《我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究》是2013年廈門大學出版社出版的一本書籍,書籍的作者是廖文婕。
基本介紹
- 中文名:我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究
- 作者:廖文婕
- 出版社:廈門大學出版社
- 出版時間:2013年10月21日
- 定價:20 元
- 開本:32 開
- ISBN:9787561547434
《我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究》是2013年廈門大學出版社出版的一本書籍,書籍的作者是廖文婕。
《我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究》是2013年廈門大學出版社出版的一本書籍,書籍的作者是廖文婕。內容簡介本文總結了當前國內外關於專業學位教育以及培養模式的研究成果,在此基礎之上運用系統理論對我國專業學位研究生培...
專業學位是指以實踐為方向的學位,畢業後研究生主要是從事特定職業領域的高層次技術與管理工作,這種特定職業並非指一般意義上的職業,而是高級的、專門化程度較高的一種技腦結合的職業,它需要經過較深入的專業理論知識的學習和專業技能的訓練。這種特定職業的專業人士所應具有的品德和素質結構,強調的是養成實幹家精神...
二是碩士專業學位研究生教育的結構與質量問題並存,類別設定仍不夠豐富,設定機制不夠靈活,個別類別發展緩慢,培養規模仍需擴大,培養模式仍需創新,培養質量亟待提高。三是博士專業學位發展滯後,類別設定單一,授權點數量過少,培養規模偏小,不能適應行業產業對博士層次套用型專門人才的需求。四是發展機制需要健全,在...
研究生層次職業教育,是指在現代職業教育中研究生層次的職業教育,包括碩士層次職業教育、博士層次職業教育,主要指專業學位研究生教育。基本定義 建立以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學結合為途徑的專業學位研究生培養模式,研究建立符合職業教育特點的學位制度。教育體系 我國的高等職業教育還主要處於專科...
對貫通式博士生培養模式進行系統研究,是理論指導意義和實際套用價值並重的選題。《貫通式博士生培養模式的研究》作者張國棟系統總結了國內外研究現狀和發展狀況,歸納了我國貫通式博士生培養模式存在的問題,並對國外貫通式博士生培養模式開展比較研究,在理論分析基礎上重構符合國情的貫通式博士生培養模式。《貫通式博士生...
由於中國學位制度建立時間不長,在相當長的時間內,很多學科中的教學科研工作很大程度上要由碩士來承擔,因此,在建立學位制度之初,並且在今後相當長的一段時間內,碩士學位是中國學位結構中的一級獨立的學位。攻讀碩士學位者不僅要學習學位課程,還要從事科學研究,撰寫學位論文。與一些國家把碩士學位作為過渡學位的做法...
隨著經濟社會的健康發展,教育事業也步入健康發展的軌道,研究生教育得以恢復。1977年,國務院批准教育部《關於做好1977年高等學校招生工作意見》,明確提出了研究生培養目標是:“應具有系統而堅實的基礎理論、專業知識和科學實驗技能,能夠獨立進行科學研究工作”。1978年1月,教育部發布《關於高等學校1978年研究生招生...
十二、藝術碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印製。《藝術碩士專業學位設定方案》的說明 國務院學位委員會、教育部《關於加強和改進專業學位教育工作的若干意見》指出,國家統籌規劃專業學位教育的發展,積極進行學科結構、人才結構及培養模式的調整和最佳化,積極、主動適應社會經濟發展需要,為社會主義現代化建設...
我國高等教育要提高國際競爭力,就必須重視和加強套用型高層次人才的培養。發展專業學位教育,是我國學位與研究生教育改革與發展的需要。我國自1981年開始實施學位制度以來,學位與研究生教育已經取得了顯著成就,在當前和今後一個時期的重要任務之一,就是要進一步調整和最佳化學科結構,在加強學術性高層次人才培養的同時,...
學位概覽 40種碩士專業學位概覽:最新政策 省、自治區、直轄市學位委員會,中國人民解放軍學位委員會,有關學位授予單位:為深化研究生教育改革,推動研究生教育布局結構調整,不斷提高研究生教育質量,更好地滿足經濟社會發展對高層次套用型人才的迫切需求,根據國務院學位委員會第30次會議通過的有關決議,決定開展增列...
4.2.4 嚴把論文質量關,建立了專門化的研究生教育質量評估機構 4.3 對提高我國林學研究生培養質量的思考與建議 4.3.1 服務國家需求,進一步完善學科布局,最佳化學科專業結構 4.3.2 啟動設定林業博士專業學位研究論證 4.3.3 繼續深化綜合改革,推動內涵發展和質量提升 4.3.4 最佳化課程教學體系,提高...
又自從奠定了人才培養模式後,工程碩士教育從9個培養單位、10個工程領域、年招生1千多人,發展到2004年的180個培養單位、38個工程領域、年招生3萬多人、在校生10萬餘人。我們的工程碩士教育誕生於中國經濟體制轉型期,既是應社會需求而產生,也是研究生教育發展的必然結果。實踐證明,工程碩士專業學位是一種適合我國...
到2020年,基本建成規模結構適應需要、培養模式各具特色、整體質量不斷提升、拔尖創新人才不斷湧現的研究生教育體系。二、改革招生選拔制度 3. 最佳化人才培養類型結構。基本穩定學術學位授予單位和學位授權學科總體規模,建立學科動態調整機制,鼓勵學科交叉與融合,進一步突出學科特色和優勢。積極發展碩士專業學位研究生教育,...
研究生教育的質量意識尚不強;研究生培養條件的改善相對滯後;研究生導師隊伍建設需進一步加強;能夠適合於培養高水平博士的生源不足;現行研究生培養制度、培養模式等還不能完全適合於人才的個性發展和創新能力的培養;專業學位研究生的教學內容、教學方法及實踐能力培養,與社會的實際需要還有較大的差距;研究生教育的...
城市規劃碩士(Master of Urban Planning,簡稱MUP),是為適應我國快速城市化進程對於城市規劃專業人才的迫切需求,完善城市規劃人才培養體系,創新城市規劃人才培養模式,提高城市規劃人才培養質量,特意設定的專業學位。簡介 城市規劃碩士專業學位教育的特點在於突出城市規劃實踐導向,課程設定充分反映城市規劃實踐領域對專門...
碩士培養為例 創新全日制研究生培養模式的幾點思考 研究生教育校企合作雙贏機制的思考 交通運輸工程碩士專業學位研究生實踐能力培養體系研究 第三部分 博士研究生培養 英國愛丁堡大學工程博士培養特色及啟示——以“海洋可再生資源”專業為例 公派聯合培養博士生的管理機制建議 最佳化培養方案培養高層次創新人才 系統論視角下...
我國圖書情報專業學位碩士研究生培養現狀分析(174)民族地方高校研究生聯合培養現狀分析——以吉首大學生物資源與環境科學學院為例(181)臨床醫學研究生臨床技能培養的實踐與研究(187)結構非線性分析課程建設的思考(192)以團隊學習為主的培養模式在臨床醫學專業研究生教育中的套用與探討(197)財務報告道德決策的...
尤其是對於以服務工程需求為基本定位、以提升實踐能力為基本目標、以產教結合為基本方式的工程專業學位研究生教育而言,更應成為新常態下我國研究生教育規模最佳化與質量提升的“領頭羊”、資源共享與優勢互補的“排頭兵”和綜合改革與模式創新的“試驗田”。 全日制工程碩士...
北京師大近年來正在探索教師教育的一種新模式──4+2。學生在4年本科學習期間,完全按照綜合性大學的培養模式,接受本專業的訓練;本科學習結束後,志願從事教師工作的學生,經過一定的篩選程式,進入到教育學院,攻讀教育學碩士學位(2年)。畢業後,擔任重點中學的高中教師。“4+2”模式,與我國傳統的教師培養模式...
因此,專業學位教育不僅僅要滿足現有在職人員的需要,更重要的是要吸引優秀生源,面向應屆本科畢業生,實施全日制學習方式,培養實踐部門需要的套用型人才。專業範圍 為適應我國當前社會經濟形勢對研究生教育結構轉變的需要,教育部決定從2009年開始,除工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、...
穩步發展學術學位研究生教育,以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點,增設一批碩士、博士專業學位類別。新增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育,新增碩士學位授權點以專業學位授權點為主。各培養單位要根據經濟社會發展需求和自身辦學定位,切實最佳化人才培養類型結構。9.適應社會需求變化,加快學科專業...
圖書情報專業學位的設立,適應了新的信息環境下社會對圖書情報高層次專業人才的迫切需求,有利於完善圖書情報人才培養體系,創新圖書情報人才培養模式提高圖書情報人才培養質量,是在新環境下圖書情報教育變革與發展的方向。圖書情報專業學位授權點包括中國人民大學、武漢大學、南京大學、中山大學等70多個培養單位,專任教師...
一、為適應我國社會主義市場經濟對金融專門人才的迫切需求,完善金融人才培養體系,創新金融人才培養模式,提高金融人才培養質量,特設定金融碩士專業學位。二、金融碩士專業學位英文名稱為“Master of Finance”,簡稱MF。三、金融碩士專業學位培養目標是:培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養,充分了...
到2020年,基本建成規模結構適應需要、培養模式各具特色、整體質量不斷提升、拔尖創新人才不斷湧現的研究生教育體系。 二、改革招生選拔制度 3. 最佳化人才培養類型結構。基本穩定學術學位授予單位和學位授權學科總體規模,建立學科動態調整機制,鼓勵學科交叉與融合,進一步突出學科特色和優勢。積極發展碩士專業...
提升辦學基礎能力,中央和地方政府共同加大投入,探索“校中廠”、“廠中校”等實習實訓基地建設模式,加強教學資源建設和信息技術套用,保障基本辦學條件。加強“雙師型”教師隊伍建設,改革教師評聘制度,建設專兼結合“雙師”結構的專業教學團隊;拓寬企業專業技術人員擔任專兼職教師的渠道,形成企業一線技術骨幹參與專業...