成長在課堂

內容簡介

　《成長在課堂》共有三篇：教學設計篇、論文案例反思篇、教學故事篇。“教學設計篇”幾乎涉及全部的國小數學教學的核心內容，每一教學設計都對教材做了深度的解讀，既包括橫向的也包括縱向的。在教學內容深入分析基礎上“有根有據”地研究學生的數學學習歷程、學習困難點以及學習的路徑，恰當確定教學的出發點以及目的地，從而設計並實施了有創意而又有實效性的系列學習活動，使學生真正成為數學學習的主人。

圖書目錄

靜心傾聽花開的聲音（代序）

◎教學設計篇

《發新書》

《倍的初步認識》

《快樂的動物》

《4的乘法口訣》

《六的乘法口訣》

《乘法的意義複習課》

《加法初步認識》

《有幾支鉛筆》

《角的初步認識》

《買文具》

《前後》

《分蘋果》

《左右》

《神奇的四巧板》

《遊園》

《圖形中的規律》

《方程》教學設計

《24時計時法》

《三角形邊的關係》教學設計

《用字母表示數》

《找最低公倍數》

《周長與面積》

《長方體和正方體的表面積》

《蜂巢中的數學問題》

《百分數的認識》

《長方體的認識》

《旋轉起來的三角形》

《圓錐體的體積》

《異分母分數加減法》

◎論文、案例、反思篇

在“三年級數學課堂中讓體驗有效生成”的研究

淺談在概念教學中如何創設問題情境

課堂前測——現代教師必備的基本功

精心預設教學活動構建精彩教學過程

藉助模型開展數學教學，幫助學生直觀感受數學

淺談課堂中如何滲透數學思想發展思維能力

“數形結合思想”在乘法運算定律中的妙用

打破思維桎梏點燃創造火花

利用直觀模型進行整數、小數計算教學的思考

樂學善學減負提質

在遊戲活動中學數學

淺談主體性教學的實踐與思考

對利用直觀模型輔助學生計算

學習的梳理、研究與思考

一次沒有分完的“餅”

老師的誤導

《倍的認識》——教學反思

一波三折——有餘數除法課堂記

《三角形內角和》的教學反思

老師，我喜歡爭論！

錯！真的錯了嗎？——兩位數乘兩位數教學反思

……

成長在課堂

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條