成人學習策略(adult learning strategy)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:成人學習策略
- 外文名:adult learning strategy
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
成人學習策略(adult learning strategy)是2013年公布的教育學名詞。
成人學習策略(adult learning strategy)是2013年公布的教育學名詞。定義成人學習者在學習活動中,為積極操控學習過程,追求最佳學習效率而採取的計策與謀略。出處《教育學名詞》第一版。1...
《學習的策略:成人各科學習及考試方法》,具體說明各科的學習及考試方法,包括政治、語文、數學、物理、化學、歷史、地理、英語等8門學科,涉及這些學科的特點和學習.目的、基礎知識的學習方法、基本技能的學習方法、考試題型及解題方法。目錄 第一章 政治學習方法 第一節 政治學科的特點和學習目的 一、政治學科的特點...
《成人大學生英語自主學習策略》是年北方交通大學出版社出版的圖書,作者是潘飛南。內容介紹 本書主要闡述成人高等教育與自主學習的基本涵義及其相互關係、成教大學生自主學習的影響因素及其控制策略、成教大學生英語自主學習的必要技能和策略。全書分為5章:第1章著重介紹成人教育的產生和發展、成人高等教育的教學特點、成...
《培訓完美交付:策略、工具和戰術》是2015年12月電子工業出版社出版的圖書,作者是劉子熙。內容簡介 作者通過TTT培訓經驗,總結出成人學習五步法,並相應地介紹了針對成人學習五步法應該使用的培訓策略、方法和工具。本書旨在幫助培訓師使其培訓和引導技巧更上一層樓。作者在書中給培訓師提了許多中肯的意見和建議,並...
第三節 成人學習的心理特徵 一、成人學習是功利性為基礎的學習 二、成人學習是自我導向式的學習 三、成人學習是著重個人經驗、強調實用性的學習 四、成人學習注重不斷改進認知策略 五、成人學習是注重合作、交往的學習 第4章 成人網路學習的策略研究 第一節 學習策略研究概述 一、學習策略的概念和分類 二、學習...
一、成人學習心理及有效學習 二、成就動機理論及其對成人學習的啟示 三、成人高等教育學生有效學習動力缺乏的原因及對策 四、成人高等教育學生學習策略結構分析 五、成人高等教育自主學習模式 第三章成人高等教育有效教學的策略 一、有效的成人高等教育課堂教學策略 二、成果為本的成人教育教學策略 三、成人高等教育學生...
這將幫助企業領導者和人力資源總監開發出最具實踐性的方案,並為取得最大資金回報率的學習方案的建立奠定基礎。持續學習 對學習與發展的專業人士而言,確保工作場所充滿學習氛圍的基本辦法是將學習變成員工的全職工作。處在不穩定經濟形勢中的日本公司一直採用這一策略。當福特、克萊斯勒和通用三家汽車公司通過減少經銷商...
《成教學生學習困境及應對策略研究》是2018年3月武漢大學出版社出版的圖書,作者是唐燕兒、龐志堅。內容簡介 《成教學生學習困境及應對策略研究》以部分高校成人教育學生的調查研究數據為背景材料,通過分析成教學生的學習影響因素,剖析成人教育存在的問題,並對成人教育的未來發展策略提出了可行性建議,以促進我國成人教育...
它包括兩方面的內容,即個體作為自主學習者所具備的知識、能力、技能等認識的一般性自我概念和個體在某一特定領域內所具備的動機、認知、情感等知覺的領域具體性自我概念。自主學習的過程包括制定學習計畫、設定學習目標、選擇學習策略、學習方式等的自我監控和學習結果的自我評價等,這些過程直接影響著個體自主學習的質量...
自我導向學習是指學習者根據其自身社會角色、職業特點和個人需求,融合考量內部認知與外部管理兩個維度,自主設定學習目標,規劃學習過程,尋求學習資源,選擇學習策略並評估學習效果的學習活動過程。1966年,塔夫(Tough)首次將自我導向學習作為一種學習方式進行較為全面的論述,他認為自我導向學習是由學習者制訂計畫和引導...
第一節 行為主義學習理論與成人網路學習 第二節 認知主義學習理論與成人網路學習 第三節 人本主義學習理論與成人網路學習 第四節 建構主義學習理論與成人網路學習 第二章 成人網路學習的心理特徵與策略 第一節 成人網路學習的心理因素 第二節 成人網路學習的心理特徵 第三節 成人網路學習策略 第三章 成人網路學習...
萊夫和溫格最初關注的是成人學習者。他們提出的情境學習觀點,也在成人教育中得到強烈的共鳴。但是他們也指出,情境學習“並不是一種教育形式,更談不上是一種教學策略”(1991,P40),因而不太適用於學校教育。但是在情境學習的理念提出之後,許多研究者還是特別重視“學與用相融合”的觀點,並開發出了一些適用於...
三、成人教育課程學習輔導 1. 網路英美文學閱讀與欣賞 2. 學習策略在英語自考閱讀課中的套用 3. 成人美術課外輔導原則之我見 4. 廣西高師中國民族音樂教育教學探索與實踐——以廣西師範大學為實踐研究對象 四、成人學習指導 1. 略論成人學習障礙的成因及解除策略 2. 成人學習興趣的影響因素分析 3. 經驗...
三、發揮成人元認知優勢,努力實施策略性學習 第三節 成人教育信息 一、成人教育信息的含義及其特點 二、成人教育信息的分類 三、成人教育教學計畫 第四節 成人教育的教師 一、成人教育教師工作的基本特點 二、成人教育教師應具備的基本素質 第五節 成人教育媒體 一、教育媒體的概念及其歷史發展 二、現階段成人教育...
在5C能力體系課程項目中,相關的網路化平台包括:所有參加學習的人員,參可申請成為“中國製造50人”管理俱樂部成員,通過“50俱樂部”網路平台,一年365天,每天8小時,不間斷享有行銷、生產、研發、人力資源管理等問題諮詢和策略交流。同時,“50人俱樂部”成員企業的副總以上高管,也可免費參加本地舉辦的“50人管理...
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關,越來越受到人們的重視。學習方法,並沒有統一的規定,因個人條件不同,時代不同,環境不同,選取的方法也不同。其中,有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法,如:背誦、默寫、速記,筆記等,可對其他學習者,產生啟發效果和借鑑...
這是因為,一方面學習者可以根據反饋信息調整學習活動,改進學習策略;另一方面學習者為了取得更好的成績或避免再犯錯誤而增強了學習動機,從而保持了學習的主動性和積極性。例如,在布克(W.F.Book)和諾維爾(L.Norvell)的一項研究中,讓學生又快又準確地練習減法,每次練習30秒,共練習75次。在前50次練習中,讓...
學習風格是個體在長期的學習過程中逐漸形成的,一經形成,即具有持久穩定性,很少隨學習內容、學習環境的變化而變化。但是學習風格的穩定性並不表明它是不可以改變的,它仍然具有可塑性。功能 人的個性,諸如能力、氣質和性格等對學習的影響和作用往往是間接的,而學習風格是學習者慣常使用的、有所偏愛的學習策略和...
在後面的一段時間裡,我們周五組將與大家一起關注成人依戀理論及其對人際關係、對婚戀關係的影響。我們將一起學習:1、成人依戀理論概述 2、什麼是依戀?3、親子依戀 4、成人依戀:成人依戀類型和表現、依戀對成人人際關係的影響 5、婚戀依戀:愛情與依戀類型的對應關係、伴侶選擇、依戀質量對婚戀關係的影響等。6、...
專業實務課程,主要研究個人學習成長的策劃操作與實務,內容包括學前幼教策劃、國小教育策劃、國中教育策劃、中考升學策劃、高中教育策劃、高考升學策劃、成人教育策劃、親職教育策劃、潛能開發策劃、素養教育策劃、學科教育策劃、閱歷教育策劃、職業教育策劃、創業教育策劃、靈修教育策劃等實際業務操作原理、思路、方法和技巧等...
成人的學習能否堅持下去,能否取得成效,不僅需要有明確的目標和強烈的意願,還需要注意方法和策略,如果使用的方法和策略不當,不但得不到理想的成效,還很難堅持下去。成人學習與學生的學習最大的區別還在於,學生的學習是儲備性的學習,而成人的學習是實踐性的學習,成人學習的最重要資源是問題,成人的學習是以問題...
隨著後工業時代的來臨,已開發國家的經濟與社會生活面臨著許多新的問題,要求採取新的發展策略迎接挑戰,終身教育被認為是謀求社會持續性發展的重要途徑。1994年柯林頓政府提出的 《美國2000年教育目標法》,成為美國教育改革與發展的法律依據。該方案的重要宗旨在於“為成人教育提供更多的學習機會,達到改進成人的技能,拓展...
年輕人了解關於性接觸的知識,建立對於性接觸的全面正確認識,學習有關性接觸的個人決策技能,指導如何避免和拒絕風險性接觸,有利於維護自己和他人的健康與福祉。對於風險性接觸的認識,從教育角度而言,有助於防範與及時制止性侵害行為;從司法角度而言,性接觸定義的明確有助於更準確地對性騷擾、性侵害、戀童等犯罪...
朱哈斯教授與同事還根據決策過程模型開發了一個框架和指導方針,可由成年人有效利用,幫助青年人學習決策所必需的技能,尤其是用於做出性決策。該模型的7個步驟是:(1)確定需要做出什麼決定;(2)確定為什麼需要做出決定;(3)確定行動的替代選擇;(4)分析信息並假設積極和消極的後果;(5)評估各種選擇的可取性...
高志敏,紀軍,“對話:理論與實踐—成人教育研究中理論與實踐關係的探討”,《中國成人教育》(山東),2003年第1期,第4—7頁 高志敏,“關於終身教育、終身學習與學習化社會理念的思考”,《教育研究》(北京),2003年第1期,第79—85頁 高志敏,“論企業人力資源開發中的培訓對應策略”,《職業技術教育(教科...
主要研究領域包括:成人學習理論與實踐、基礎教育、教師培訓等。圖書目錄 ◆ 本書序一 ◆ 本書序二 ◆ 前言 ◆ 總論 讓教師發展回歸成人學習本質:探索教師研修30年 ◆ 專題研究 順應成人學習特點 促進教師專業學習 學生視角中的為師之道 “盲人摸象”與教師研修 教師同伴研修的理念與實踐策略 促進教師專業發展...
1970 年法國教育學家保羅·郎格朗發表的《終身教育引論》一書和1972年國際教育發展委員會向聯合國教科文組織提交的關於國際教育策略的研究報告(題目為《學會生存》)都提出了傳統的學校教育體制必然為終身教育體制所代替,最終走向“學習化社會”的發展方向。這對繼續教育、成人教育研究持久地發展具有極為重要的意義。自...
全書分兩篇。第1篇教育學基礎的心理學說(兒童本性是教育學說的基礎,現代心理學的性質及其功能,現代各派心理學鳥瞰,本能,情緒,心理遺傳,學習,測驗與測量);第2篇從各派心理學觀點論當前的教育問題(個別化的教學,職業與教育指導,學齡前的教學,成人教育,課外活動,體育與健康教育,人格與品性的發展,...