基本介紹
- 所屬地區：湖北恩施
- 主管部門：湖北省教育廳
- 學校官網：http://www.eszy.edu.cn/
- 中文名：恩施職業技術學院
- 英文名：ENSHI POLYTECHNIC
- 簡稱：恩施職院
- 創辦時間：2000年
- 類別：湖北省示範性高職院校
- 學校類型：理工類
- 屬性：省屬專科高校
- 現任校長：張捷
- 校訓：篤志厲行 厚德善技
- 校歌：放飛理想
- 主要院系：經濟管理系、旅遊系、計算機與信息工程系
- 學校地址：湖北省恩施市學院路122號
- 學校代碼：12347
- 面積：800餘畝
- 郵編：445000
基本信息,知名校友,歷史沿革,辦學條件,基礎建設,院系設定,師資力量,辦學理念,系部設定,指導思想,辦學定位,招生規模,學校領導,組織機構,文化傳統,校訓,職院精神,院歌,學風,教風,校風,學生組織,辦學經驗,學院榮譽,人才培養,全日制教育,職業教育,職業培訓,發展不足,前景展望,專業介紹,
歷史沿革
恩施職業技術學院於2000年8月經湖北省人民政府批准，由原恩施教育學院、恩施財校、恩施工校、恩施農校、恩施林校和恩施供銷學校合併組建而成。其辦學歷史最早可追溯到1937年西遷恩施的湖北省農業專科學校附設的高級農業職業學校即原恩施農校的前身，已有七十五年的辦學歷史。2005年8月，原恩施州機電工程學校整體併入學院，2009年9月，原恩施州民族體育運動學校整體合入學院。
恩施職業技術學院
辦學條件
基礎建設
學院分主校區、金子校區和舞陽校區三個校區，占地720畝，校舍建築面積20餘萬平方米，擁有校內實驗實訓室（基地）123個、教學用計算機1373台、館藏圖書40餘萬冊、電子圖書806張、中外文期刊近1000種，已建成“數控技術”、“計算機及套用”、“生物技術”、“建築工程技術”四個國家職業教育實訓基地和三個省級示範性實訓基地，教學儀器設備總值3693萬元。
學院位於“世界硒都”——湖北省恩施市，是湖北省少數民族地區唯一的高職院校，是湖北省示範性高職院校建設單位、中國職教學會少數民族職教專門委員會常務理事單位、湘鄂渝川黔邊區高職高專校際協作會會長學校、中國西部開發遠程學習網湖北學習基地、湖北省特種作業培訓基地、湖北省農村勞動力轉移就業培訓基地。
學院綜合辦學實力不斷增強，人才培養工作水平不斷提高，服務能力不斷提升，在湖北西部和武陵地區高職教育發揮重要的示範和輻射帶動作用。2007年9月的高職高專人才培養工作水平評估獲得優秀等次。2011年5月，順利通過省級示範性高職院校建設項目驗收。
院系設定
學院設有經濟管理系、旅遊系、計算機與信息工程系、電氣與機械工程系、生物工程系、外語系、人文科學系、體育系、建築工程系、中等職業教育部等10個系（部），師資培養培訓中心、政法教研室、體育教研室、計算機教學中心、繼續教育學院、國家職業技能鑑定所、汽車駕駛培訓學校、中職部（含技工學校）、附屬高中等教學機構，開設有覆蓋文、理、農、工、經濟、教育、管理等7大學科門類的32個高職專業，建有32個校外實訓基地，在校學生8000餘人,。
師資力量
學院現有教職工1000人，其中具有博士、碩士學位150人，教授、副教授175人，享受國務院津貼專家1人。聘請國務院參事劉志仁、中國科學院院士楊叔子、中國工程院院士陳煥春等近200位知名專家、學者、企業家擔任客座教授。
教師中具有研究生學歷或碩士學位的85人，正教授8人，副教授145人，雙師素質教師221人，常年聘請企業兼職教師321人，享受國務院津貼專家1人，全國職業教育名師1人，湖北名師1人，楚天技能名師7人，恩施州突出貢獻專家1人，恩施州高技能人才2人。生物套用技術和旅遊管理專業教學團隊已建成省級教學團隊。
三年來，學院教師主持或參與國家教科研立項8項，省級教科研立項38項。在國內外學術期刊發表學術論文1281篇，出版專著42部，教材87本，獲得教科研成果獎126項。
辦學理念
在長期的辦學實踐中，學院立足恩施，輻射武陵，面向市場，開放辦學，明確提出了“一二三四”的辦學指導思想，即“一創”目標：創建特色鮮明的示範性高職院校。“兩為”宗旨：為學生職業生涯發展奠定基礎；為民族地區經濟社會發展提供支撐。“三融”模式：教育與產業相融合；學校與企業相融合；學習與工作相融合。“四院”方略：質量立院、特色興院、人才強院、依法治院。“植根湖北西部地區，服務民族經濟發展”的辦學特色進一步彰顯。
學校標識
學校標識系部設定
學院設有經濟管理系、旅遊系、電氣與機械工程系、計算機與信息工程系、生物工程系、建築工程系、外語系、人文科學系、體育系、思政課部、中等職業教育部等11個教學系（部）。
指導思想
我院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以就業為導向、以服務為宗旨、以教學為中心、以育人為根本、以質量為生命、以發展為主題，迎難而上、團結拼搏，奮力推進改革、建設與發展，顯著提升了辦學水平。
辦學定位
發展目標與辦學類型定位：創建特色鮮明的示範高職院校；
辦學宗旨定位：為學生職業生涯發展奠定基礎；為民族地區經濟社會發展提供支撐；
辦學模式定位：教育與產業相融合；學校與企業相融合；學習與工作相融合；
辦學方略定位：質量立院、特色興院、人才強院、依法治院。
招生規模
面向湖北、湖南、四川、重慶、新疆、內蒙、山東、貴州、西藏、吉林、山西、廣西、河北、河南、寧夏、青海、遼寧、陝西、江西、甘肅、江蘇等21個省（市、區）招生，現有全日制在校生7000餘人，各類專、本科成教生2400多人，常年短期培訓2000餘人、開展職業技能鑑定1000餘人。
學校領導
黨委書記：戴清堂
黨委副書記、院長：張捷
黨委副書記：董奎
黨委委員、紀委書記：陳平財
黨委委員、副院長：張如學
黨委委員、副院長：吳雲
黨委委員、副院長：張應坤
組織機構
一、黨群部門
1、院辦
2、紀檢監察室
3、組織人事處
4、宣傳部
5、工會
6、團委
二、行政部門
1、 學工處
2、教務處
3、計財處
4、招生就業處
5、教育教學督導室
6、科技處
7、保衛處
8、後勤資產
文化傳統
校訓
篤志厲行 厚德善技
職院精神
艱苦創業 自強不息 尚志求索 敢為人先
院歌
《放飛理想》 <點擊查看>
學風
學思並重 知行合一
教風
勵學敦行 嚴謹至愛
校風
求是、求實、求新、求精
學院一角
學院一角學生組織
共青團恩施職業技術學院委員會(簡稱:院團委)
恩施職業技術學院學生會(簡稱:院學生會)
恩施職業技術學院學生社團聯合會(簡稱:社聯)
恩施職業技術學院大學生藝術團(簡稱:藝術團)
恩施職業技術學院廣播台(簡稱:院廣播台)
恩施職業技術學院護校隊(簡稱:護校隊)
辦學經驗
確立培養目標，狠抓教育教學
建院初期，就確立了以培養具有綜合素質的全面發展的高技能套用型人才為目的的培養目標和“一專、六會、一高”的培養標準，實施了“名專業、名課程、名師、名生”工程，成立了9個大類的專業建設委員會，新建和改進了實驗室與實訓基地，建立了院、系（部）、教研室三級教學質量監控體系和學生評教制度，聘請了23名客座教授和41名兼職實習指導教師及2名外籍教師，選派了近200名教師到本科院校學習和到基層鍛鍊，輸送78名教師在職就讀研究生。開展了“訂單”培養，實行校企合作辦學，強化了學生能力培養。同時，堅持以學生為本，實行全天候、全方位、全過程管理和以教導、指導、疏導、誘導、勸導的方法教育學生，充分利用學代會、班主任聯席會和各種文化體育活動等形式來強化學生的教育與管理，有效地提高了育人質量。
恩施職業技術學院活動圖片
恩施職業技術學院活動圖片實行多層次辦學，辦學規模逐年擴大
根據市場需求，不斷完善辦學形式，已形成了以高職教育為主兼辦中職教育、技工教育、高中教育、成人教育、短期培訓教育等多層次多形式的辦學格局，招生渠道逐年拓展，辦學規模逐年擴大。招生渠道從2001年的面向省內招生拓展到2005年的面向21個省（市、區）招生。
強化就業指導，狠抓就業服務
成立了畢業生就業指導服務工作領導小組和畢業生就業指導服務中心。把就業指導課列入教學計畫，對學生進行系統培訓。召開了四次校園人才交流洽談會，全力推薦畢業生就業。在廣東、江蘇、北京、上海等地建立了畢業生就業聯絡處，為畢業生廣辟就業門路。
強化科學研究，積極服務地方經濟建設
成立了科技處和七個研究所，組織教職工廣泛開展科研和社會服務活動。在全國公開刊物上發表學術研究論文800餘篇，出版專著8部，出版《白虎文叢》系列文學叢書12卷，編寫出版教材42部，科研課題結題20項，3項研究成果獲省、州級科技成果獎。採用送科技下鄉、技術指導、技術諮詢、“結對子”幫扶和定點服務等多種形式服務當地經濟建設，先後為農民送去科技資料，對農民開展技術指導和技術諮詢，為農村贈送圖書2000餘冊，並幫扶恩施黃泥塘、來鳳大河與百福司、建始高坪、巴東大支坪等鄉（鎮）的部分行政村脫貧致富。
強化基礎建設，辦學條件明顯改善
全員創建文明單位
被省委省政府授予“全省文明單位”後，又確定了“躋身省級最佳文明單位之列，並向國家級文明單位邁進”的目標，並制定了方案和制度，在全院開展了爭創文明單位、爭當文明個人、爭做文明家庭、爭建文明小區的活動，個個建設文明單位、人人爭當文明個人蔚然成風，呈現出良好的文明風尚。同時，校園文化建設、民主法制建設、社會治安綜合治理等也取得了長足的發展。2005年，經檢查驗收，我院再次被省委省政府授予“精神文明單位”。
加強黨風廉政建設
幹部隊伍的整體素質明顯提高。全面貫徹落實中央、省委和州委關於加強黨風廉政建設的檔案精神，推行黨風廉政建設層層責任制，全面實施院務公開、民主監督制度，堅持民主集中制、責任追究制，健全了各種規章制度，築牢了從源頭治理腐敗的防線。切實加強幹部的教育與培養，不斷提高幹部隊伍的整體素質。在堅持中心學習小組學習制度的同時，認真開展了保持共產黨員先進性教育和“三項學習教育”等學習教育活動，提高了黨員和幹部的素質，加強了基層組織，密切了民眾關係，推動了各項工作。
堅持深化改革
堅持深化教育教學改革、管理體制改革、後勤服務改革、考核評價辦法改革、人事分配製度改革等各項內部改革，激發了活力，推進了學院的建設與發展。同時，在認真總結“十五”工作、精心籌劃未來發展的基礎上，制定了“十一五”規劃，描繪了建設與發展的藍圖。
學院榮譽
在上級黨委政府、省教育廳的正確領導和社會各界的大力支持及全院師生員工的勵精圖治下，實現了跨越式發展,贏得了上級黨政機關的充分肯定和社會各界的一致好評。
學院榮譽
學院榮譽2001年6—8月，實現了三校實質性合併；
2002年，被省政府確定為“省州共建”學校；
2004年，被教育部等六部門確定為“計算機套用與軟體技術領域技能緊缺人才培養基地”和“數控技術職業教育實訓基地”，被省農業廳等七部門確定為“農村勞動力轉移培訓陽光工程示範基地”，被省作協確定為“湖北省作家協會恩施文學創作生活基地”；
2005年被財政部、教育部確定為“國家職業教育計算機套用實訓基地”。同時，先後被上級黨政領導機關授予“全國教育網路系統示範單位”、“全國‘五四’紅旗團委創建單位”、“全國婚育新風進萬家活動先進單位”、“湖北省大中專學生志願者‘三下鄉’優秀社會實踐服務團隊”、“全省安全文明校園”、“全省理論學習先進單位”、“全省國防教育先進單位”、“湖北省高校後勤社會化改革先進單位”、“全省教育系統工會工作先進單位”、“全省女職工工作先進單位”、“全省無償獻血先進單位”、湖北省“職業技能鑑定工作先進單位”、湖北省“企業科技事業單位檔案規範管理AA級”單位、“全州黨建工作先進單位”、“全州紀檢監察工作先進集體”、“全州綜合治理先進單位”、“全州安全文明先進單位”、“全州消防工作先進單位”、“全州老乾工作先進單位”、“全州統一戰線工作先進單位”、“全州先進黨組織”、“恩施市計畫生育示範單位”等稱號。
人才培養
全日制教育
學院全日制教育實行院、系（部）二級管理，設有經濟管理系、電氣與機械工程系、計算機與信息工程系、生物工程系、建築工程系、外語系、人文科學系、旅遊系、體育系、思政課部等10個系（部）及國家職業技能鑑定所、圖書館等教學輔助機構。
學院現有在崗教職工571人，其中教師418人。教師中具有研究生學歷或碩士學位的85人，正教授8人，副教授145人，雙師素質教師221人，常年聘請企業兼職教師321人，享受國務院津貼專家1人，全國職業教育名師1人，湖北名師1人，楚天技能名師7人，恩施州突出貢獻專家1人，恩施州高技能人才2人。擁有校內實驗實訓室103個、生產性實訓基地3個、多媒體教室75個、語音室7個、教學用計算機1373台，已建成“數控技術”、“計算機及套用”、“生物技術”、“建築工程技術”四個國家職業教育實訓基地，“畜牧獸醫”、“生物製藥技術”、“旅遊管理”三個省級示範實訓基地，800元以上的教學儀器設備值達到3800餘萬元，校企共建校外實習基地220個。現開設高職專業34個，其中省級重點專業2個，省級示範專業3個，省級教改專業3個。已建成省級教學團隊2個，省級精品課程7門。 在長期的辦學實踐中，學院立足湖北民族地區，緊緊圍繞恩施州區域經濟發展，提出了“一二三四”的辦學指導思想，即“一創”目標：創建特色鮮明的示範高職院校；“兩為”宗旨：為學生職業生涯發展奠定基礎；為民族地區經濟社會發展提供支撐；“三融”模式：教育與產業相融合；學校與企業相融合；學習與工作相融合；“四院”方略：質量立院、特色興院、人才強院、依法治院。確立了“立足恩施，輻射武陵，面向市場，開放辦學”的辦學指導方針，形成了“植根湖北西部地區，服務民族經濟發展”的辦學特色 。
學院堅持走內涵發展之路，對接產業，依託行業，建立起“1333”校企共育、工學交融、能力遞進人才培養模式：即人才培養一個本位：以職業能力為本位，校企共同確定專業人才培養標準；課程構造三個模組：校企共同開發專業支撐課程、專業核心課程和專業拓展課程三個模組化課程；能力提升三個層次：校企共同實施職場體驗實習、專業頂崗實習和就業頂崗實習；培養過程三個結合：校內學與做（訓）相結合；校內培養與校外培養相結合；校內考核與企業考核相結合。堅持“抓頂層系統設計，強過程質量監控，提專業內涵發展，評人才培養質量”的建設思路，引入社會評價，建立起“雙方參與、雙向督導、雙向評價、雙向反饋”的教學質量保障體系，即行業企業專家參與建立院、系二級督導，推行企業評價為主體的學院、企業雙向評價，雙向信息反饋。堅持“育人為本、德育為先”，實施“形式多樣、全程貫穿”的職業素質教育，建立了“155”學生素質教育體系，即一個宗旨（提高學生綜合職業能力和職業素質）、五個平台（課程、隊伍、基地、校園文化、管理）、五項工程（文明修身、學風建設、恩施民族文化進校園、社會實踐鍛鍊、就業創業推進）。堅持圍繞“三農”、行業、企業需求，不斷創新體制機制，建立起“一二二”社會服務能力體系，即打造一個平台（依託四個中央財政支持的實訓基地、三個省級示範實訓基地，打造科技服務平台）；建設兩支隊伍（企業服務隊伍，“三農”服務隊伍）；實施“雙百”項目（百名教師進企業活動、百項技術服務項目）。堅持以學生為本，建立健全就業機制，保障學生就業，提高就業質量，構建了“333”學生就業服務體系，即三促進（政校聯動促就業、校企合作促就業、創業創新促就業），三保障（課程、隊伍、制度），三承諾（就業推薦、權益保障諮詢、畢業生免費再培訓）。
學院面向全國招生，現有全日制學生8000餘人。畢業生就業率逐年攀升，2009、2010、2011年學院畢業生的就業率分別達到93.4%、96.0%、96.6%，居於省內高職院校前列。很多專業因其畢業生“下得去、留得住、用得上”，深受企業和用人單位好評。旅遊管理、畜牧獸醫、建築工程技術、園林技術等專業的畢業生就業率均達到100%。學院秉承“服務地方經濟建設、引領區域產業發展”的辦學宗旨，辦學思路更加清晰，專業與產業的銜接更加緊密，綜合辦學實力明顯增強，人才培養質量顯著提高，服務區域經濟的能力不斷提升，已成為湖北西部地區重要的高素質、高技能人才培養基地，在湖北西部及武陵地區高職教育改革發展中發揮重要的示範和引領作用。
職業教育
職業培訓
主要負責培訓考證，和面向社會，並根據企業實際需要，開展培訓。旨在服務社會，服務州域經濟發展。
發展不足
我院雖然發展較快、成績較顯著，但由於成立時間較短，還存在著經費短缺、基礎設施落後、師資隊伍結構不合理等亟待解決的問題。
學院的人才培養工作水平不斷提高，服務地方經濟社會發展的能力不斷得到提升，綜合辦學實力不斷得到增強，社會聲譽和社會地位日益提升，在省內西部和武陵地區職教領域凸顯出較大的輻射帶動作用。2007年9月的高職高專人才培養工作水平評估，學院獲得“優秀”等次。同年12月，學院成功躋身“湖北省示範性高等職業院校建設單位”行列。
前景展望
展望未來，充滿新的希望，任重道遠。我院全體師生員工將緊密地團結在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍，堅持科學發展觀，堅持就業導向、育人為本，精誠團結，奮力拚搏，全面落實全國職業教育工作會議精神，精心實施“十一五”規劃，著力提高人才培養工作水平，不斷開創建設與發展的新局面，努力實現“辦學質量大提高、辦學規模大突破、辦學效益大增強、辦學條件大改善、辦學環境大最佳化”的近期目標和“把恩施職業技術學院辦成富有吸引力、影響力和獨具特色的‘省內一流、全國知名’的示範性高職院校”的奮鬥目標。
專業介紹
<1>計算機與信息工程系(高職)
一、計算機套用技術
1、培養目標：
面向IT行業，培養具有與本專業相適應的文化水平和良好職業道德，掌握計算機套用技術及相關專業方向的基本知識、基本技能，能夠從事計算機軟硬體的安裝與配置、基本圖形圖像設計與製作、計算機硬體銷售、常用計算機套用軟體的套用與維修及技術服務等工作的技術套用性人才。
2、主要課程：
a.軟體技術方向
【培養目標】
通過學習SQLServer資料庫、JAVA面向對象的編程、JAVA WEB 三層架構技術、JAVA WEB 套用開發技術、JAVA開發框架和大型項目分析等專業課程及技能。培養能進行現代軟體開發和企業信息化建設的、具有職業生涯發展基礎與前途的高技能人才。
【就業方向】
【職業資格證書】
軟體開發程式設計師、網頁開發程式設計師、軟體硬體維護員、行銷員等。
b.金融電信管理軟體開發方向
【培養目標】
通過學習JAVAOOP、JSP、SQLSERVER、Oracle、MYSQL、PHP、Struts2.0、Spring2、Hibernate等核心技術，以及掌握ERP\CRM\OA等企業級項目開發技巧。培養具備熟練的金融、電信、銀行等行業軟體開發技能和工程管理能力，同時具備相關企業信息化管理知識的高素質技能型軟體研發人才。
【就業方向與就業崗位】
可以勝任大型金融、電信、銀行等公司的軟體開發工程師、實施工程師、企業ERP、CRM、BRP等項目開發與管理工作。
【職業資格證】
國家NCIE高級軟體工程師認證、SCCE國際軟體工程師認證。
【專業特色與優勢】
引進國際領先的美斯坦福SCCE課程，實行校企共同培養模式，採用“厚基礎、寬平台、多方面”培養體系和“院系高級教授、企業項目經理”雙師資授課架構，基於工作過程的工學結合模組式項目課程體系，項目化綜合實訓，以職業崗位為目標，以職業能力為本位，突出理實一體工學教學環節，培養企業所需的“高技能、好職素、豐富項目經驗”的高端計算機套用或軟體開發人才，雙重職業認證，三重就業保障，全國五大一線城市知名企業高薪就業。
c.高級軟體工程師方向
【培養目標】
通過學習JAVA、JSP、Oracle、PS\Flash、HTML、XHTML、JAVASCRIPT、AJAX、Struts2.0、EJB3、Spring2、Flex、JBPM、Hibernate等軟體開發的高端技能。培養成為軟體研發企業、軟體外包企業、大型信息化企業急需的掌精通軟體研發技術及軟體項目管理的高級人才。
【就業方向與就業崗位】
【職業資格證】
國家NCIE高級軟體工程師認證、SCCE國際軟體工程師認證。
【專業特色與優勢】
引進國際領先的美斯坦福SCCE課程，實行校企共同培養模式，採用“厚基礎、寬平台、多方面”培養體系和“院系高級教授、企業項目經理”雙師資授課架構，基於工作過程的工學結合模組式項目課程體系，項目化綜合實訓，以職業崗位為目標，以職業能力為本位，突出理實一體工學教學環節，培養企業所需的“高技能、好職素、豐富項目經驗”的高端計算機套用或軟體開發人才，雙重職業認證，三重就業保障，全國五大一線城市知名企業高薪就業。
d.企業電子商務系統研發方向
【培養目標】
【就業方向與就業崗位】
【職業資格證】
國家NCIE高級軟體工程師認證、SCCE國際軟體工程師認證。
【專業特色與優勢】
引進國際領先的美斯坦福SCCE課程，實行校企共同培養模式，採用“厚基礎、寬平台、多方面”培養體系和“院系高級教授、企業項目經理”雙師資授課架構，基於工作過程的工學結合模組式項目課程體系，項目化綜合實訓，以職業崗位為目標，以職業能力為本位，突出理實一體工學教學環節，培養企業所需的“高技能、好職素、豐富項目經驗”的高端計算機套用或軟體開發人才，雙重職業認證，三重就業保障，全國五大一線城市知名企業高薪就業。
3、就業方向：
本專業畢業生可在地方政府、企事業單位、計算機軟硬體公司等行業從事與其專業方向相應的系統管理、初級軟體編碼、多媒體製作、網頁製作、網站建設與維護、計算機系統套用維護與技術支持，以及計算機軟硬體銷售工作，還可從事辦公自動化、業務軟體的使用與維護等工作。
二、計算機網路技術
1、培養目標：
面向計算機網路管理和套用崗位，培養具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業素質，掌握本專業的基本知識、基本技能、基本工具以及較強的實際工作能力，熟悉常用網路體系結構，具備常用網路系統的操作和維護技能，了解中小企業網路管理需求，能夠從事中小型網路建設、管理和維護工作的專業人員。
2、主要課程：
a.網路工程方向
【培養目標】
通過學習區域網路組建、網路伺服器的搭建、JAVA程式設計、 網頁設計與製作、 Web套用開發、網站建設等專業課程及技能，培養從事網路設備安裝、調試、運行、維護以及網路建設、管理、維護等工作的高素質高技能人才。
【就業方向】
網路規劃設計、電信和聯通等大型網路公司的網路工程施工與維護、政府和企業網路管理、企業網站建設與維護、網路編程程式設計師、計算機網路產品的銷售及相關崗位，與企業合作辦學，負責推薦就業，可與學生簽定就業契約，學生本專業就業率高，畢業後一般可拿三千以上的月工資。
【職業資格證書】
【專業特色與優勢】
本專業實驗實訓設施完善，有總投資約440萬元的國家計算機套用與軟體技術實訓基地，還有十個校外實訓基地；師資力量雄厚，有副教授四人，講師5人，專任教師“雙師”素質教師的比例達90%以上。
b.3G/4G移動商務開發方向
【培養目標】
通過學習3G/4G前端軟體開發、WAP 移動站點開發、3G/4G移動商務軟體開發、iPhone3G移動平台開發：MAC XCode、Objective C、iPhone SDK。培養熟練掌握3G/4G移動通信技術、物聯網、微軟WinCE手機作業系統平台、3G/4G信息技術、3G/4G運營能力和管理能力的高級通信實用型和管理型人才。
【就業方向與就業崗位】
可以勝任3G前端軟體開發工程師、WAP軟體工程師、Sun J2ME 3G平台開發工程師、Apple iPhone 3G平台開發工程師、移動商務管理工程師、移動商務師、3G/4G網路運營管理、移動通訊客戶端管理等相關工作。
【職業資格證】
國家NCIE高級信息化工程師認證、SCME移動通訊工程師認證。
【專業特色與優勢】
引進國際領先的美斯坦福SCME課程，實行校企共同培養模式，採用“厚基礎、寬平台、多方面”培養體系和“院系高級教授、企業項目經理”雙師資授課架構，基於工作過程的工學結合模組式項目課程體系，項目化綜合實訓，是領先行業前沿技術的重點專業、理實一體、工學交替的重點專業，每年建設更新投入過百萬的重點專業。以高端技術為核心，以企業需求為導向，以職業能力為本位，以職業素養為突破，以項目經驗為保障，突出理實一體工學教學環節，培養掌握前沿的基於網路高端開發和3G/4G移動通訊（iPhone\ Android）開發人才，雙重職業認證，三重就業保障，全國五大一線城市知名企業高薪就業。
c.3G/4G物聯網設計方向
【培養目標】
通過學習3G/4G前端軟體開發、WAP 移動站點開發、3G/4G增值業務開發、J2ME移動平台開發、Android 3G/4G移動平台開發：Android SDK、Android API、Android 體系、Android 組件等技術。培養掌握物聯網物體識別系統開發、全球定位系統、紅外感應器、雷射掃描器、氣體感應器、採用Android系統平台以及中國移動OPhone平台程式相關研發等技術型、設計型人才。
【就業方向與就業崗位】
可以勝任智慧型樓宇、智慧型交通、智慧型水利、智慧型物流、智慧型城管等系統設計和開發工作，從事物聯網物體識別技術、紅外感應，特別是採用Android系統平台以及中國移動OPhone平台程式相關3G研發等工作。
【職業資格證】
國家NCIE高級信息化工程師認證、SCME移動通訊工程師認證。
【專業特色與優勢】
引進國際領先的美斯坦福SCME課程，實行校企共同培養模式，採用“厚基礎、寬平台、多方面”培養體系和“院系高級教授、企業項目經理”雙師資授課架構，基於工作過程的工學結合模組式項目課程體系，項目化綜合實訓，是領先行業前沿技術的重點專業、理實一體、工學交替的重點專業，每年建設更新投入過百萬的重點專業。以高端技術為核心，以企業需求為導向，以職業能力為本位，以職業素養為突破，以項目經驗為保障，突出理實一體工學教學環節，培養掌握前沿的基於網路高端開發和3G/4G移動通訊（iPhone\ Android）開發人才，雙重職業認證，三重就業保障，全國五大一線城市知名企業高薪就業。
d.3G/4G智慧型遊戲設計方向
【培養目標】
【就業方向與就業崗位】
【職業資格證】
國家NCIE高級信息化工程師認證、SCME移動通訊工程師認證。
【專業特色與優勢】
引進國際領先的美斯坦福SCME課程，實行校企共同培養模式，採用“厚基礎、寬平台、多方面”培養體系和“院系高級教授、企業項目經理”雙師資授課架構，基於工作過程的工學結合模組式項目課程體系，項目化綜合實訓，是領先行業前沿技術的重點專業、理實一體、工學交替的重點專業，每年建設更新投入過百萬的重點專業。以高端技術為核心，以企業需求為導向，以職業能力為本位，以職業素養為突破，以項目經驗為保障，突出理實一體工學教學環節，培養掌握前沿的基於網路高端開發和3G/4G移動通訊（iPhone\ Android）開發人才，雙重職業認證，三重就業保障，全國五大一線城市知名企業高薪就業。
三、計算機套用技術（多媒體方向）
1、培養目標
面向平面、動畫、視音頻的製作和編輯崗位，熟悉相關平面、動畫、視音頻的常用工具，了解製作過程，掌握製作方法，能夠從事平面設計、多媒體製作、動畫和遊戲製作工作的專業人員。
2、主要課程：
3、就業方向：
本專業畢業生可在廣告公司、彩印中心、出版社、雜誌社、報社、網站、學校電教中心、多媒體課件製作公司、電視台、動畫製作公司、遊戲製作公司等的平面設計、出版、多媒體製作、網頁設計、動畫製作、視音頻處理崗位從事相應工作
四、廣告設計與製作
1、培養目標
採用全新校企合作實訓模式，定向培養影視動畫、地產建築展示、3D廣告特效等領域高端實用型人才，全程商業項目實訓教學，1：1配置高端圖形工作站實訓機房，第二學年即可應徵參加動漫遊戲專業專屬的企業級創意工作室，以真實商業項目製作驅動技能提升；
2、主要課程：
Photoshop軟體操作、Maya高級模型、Maya材質與貼圖、Maya高級影視動畫、Maya高級特效、AfterEffects影視後期合成、Premiere視頻編輯、ZBrush高級雕刻，BodyPaint三維紋理繪製，群體建築渲染表現技術。
3、就業方向：
專業的影視特效製作公司、影視廣告製作公司、影視卡通片製作公司、影視後期合成公司、電視欄目製作公司的3D角色模型師（3DCharacterArtist）；3D場景藝術師（3DEnvironmentArtist）；3D道具藝術師（3DPropsArtist）等。電影特效動畫師（為特效電影提供寫實動畫）；角色動畫師（電影/電視/卡通片/廣告）；室內表現師；建築模型師；建築渲染師；建築動畫師等。
五、建築工程系
1、培養目標：
建築工程施工一線技術與管理等工作的高等技術套用型人才。
2、就業方向：
