思維第一：教學設計與實施

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清華附中、西安高新一中、海南中學等多所名校課堂改革九大學科案例。

姊妹篇《思維第一：全面提升學習力》被評為中華讀書報“2018不可錯過的15種科學藝術和教育好書”、中國教育報“2018年度教師喜愛的100本書”、中國教育新聞網”2018年度影響教師的100本書”。

內容簡介

作為思維導學理論先導篇——《思維第一：全面提升學習力》（教和擔辨束育科學出版社2018年出版）的姊妹篇，這本書在理論引導和專家引領下，匯集了清華大學附屬中學等四所名校的教師們基於教學實踐的研究成果，更突出學科專業性、實操性和示範性，可以稱為課堂實茅乃汽妹操篇。讀者可以在閱讀《思維第一：全面提升學習力》一書的基礎上，結合具體學科，模仿、借鑑本書的案例，嘗試進行思維導學教學設計，開展課堂觀察、評價和改進等實踐活動。

本書由導論和高中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理九個學科的教學案例組成。每個學科的教學案例均由教學設計、設計說明、課堂實錄、要素評課、教學反思及專家點評六個部分組成。

· 教學設計包括課型、內容分析、學習目標、實現路徑、課堂流程、檢測練習、自主學習單七個部分。

· 設計說明包括分層目標設計依據、關鍵問題設計依據與解決路徑、學生自主合作學習的要求及課前課後完成任務的時間預設，以及學習目標達成度分析四個部分。

· 課堂實錄是基於課堂教學全您朽而記錄的師生對話及活動。

· 要素評課是從學習目標的設計與達成、實現路徑的規劃與實施、關鍵問題的設計與解決、教學資源的挖掘與利用、多向交流的運用與效果、教師點撥的智慧與啟迪六個維度進行的課堂評價。

· 教學反思是教師對從最初進行本節課教學設計到最後實施教學的整個過程的反思，注重總結經驗和改進。

· 專家點評是思維導學首婆拒席專家房超平老師對每個案例從教學設計和教學實施兩個維度進行的總評，既肯定了案例的亮點，也給出了改進方向。

本書部分案例還配備了教學視頻（掃描書習只槓中案例旁二維碼即可觀看），便於讀者直觀感受思維導學教學現場。

作者簡介

王殿軍清華大學附屬中學校長，清華大學博士生導師。曾獲清華大學優秀教學成果獎、北京市優秀教學成果特等獎、全國教育改革創新傑出校長獎、中國當代教育名家等榮譽稱號。目前兼任清華大學教育研究院基礎教育研究所所長、教育部教育裝備專家指導委員會委員、教育部基礎教育課程教材專家委員會委員、國家教育考試指導委員會專家工作組成員、中國教育學會高中教育專業委員會副理事長、國家督學等職務。

思維第一：教學設計與實施

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