《思想政治教育個體價值論》是2018年4月人民出版社出版的圖書，作者是付安玲。
基本介紹
- 中文名：思想政治教育個體價值論
- 作者：付安玲
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2018年4月
- 頁數：239 頁
- 定價：42 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787010192772
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
思想政治教育在滿足人的精神需要、激發人的精神動力、促進人的全面發展中演繹著自身對於個體的價值邏輯。個體價值與社會價值密不可分，共同構成思想政治教育的價值體系。《思想政治教育個體價值論》立足於哲學價值論視角，以價值概念為問題切入點，以“思想政治教育的個體價值是可能的”為前提假設和邏輯主線，以歷時性和現實性結合的方法對思想政治教育的個體價值進行歷史梳理和現實反思，對其理論基礎和實踐依據進行批判考察，對其表現形態和新的發展進行系統整合，力求挖掘出個體價值何以可能的核心要件，進而論證和探索思想政治教育個體價值實現的原則和路徑，並對此進行客觀評價。
圖書目錄
序
導論
一、問題提出
二、研究現狀
三、研究路徑
四、分析框架
第一章 思想政治教育個體價值界說
第一節 思想政治教育個體價值的科學內涵
一、思想政治教育個體價值的內在規定
二、思想政治教育個體價值相關概念辨析
第二節 思想政治教育個體價值的類型
一、物質價值和精神價值
二、潛在價值和顯在價值
三、工具價值和目的價值
四、認知價值和發展價值
第三節 思想政治教育個體價值的特徵
一、多樣性與特殊性凸現
二、超前性與滯後性共生
三、有效性與有限性同在
第四節 思想政治教育個體價值的本質
一、思想政治教育個體價值的主體與客體
二、思想政治教育個體價值的本質在於客體主體化
第二章 思想政治教育個體價值的歷史演進與現實反思
第一節 思想政治教育個體價值的歷史考察
一、西方思想政治教育個體價值的發展與嬗變
二、中國傳統思想政治教育個體價值的爭辯與追求
三、中西方思想政治教育個體價值的批判與超越
第二節 馬克思主義思想政治教育個體價值的人學解讀
一、馬克思主義思想政治教育個體價值的奠基與萌生
二、馬克思主義思想政治教育個體價值的演進與勃興
三、馬克思主義思想政治教育個體價值的發展與創新
第三節 思想政治教育個體價值的現實反思
一、現代社會發展悖論導致個體生存方式和價值觀念變化
二、思想政治教育個體價值是對現實的積極回應
第三章 思想政治教育個體價值的理論基礎和實踐依據
第一節 思想政治教育個體價值的理論基礎
一、人的需要理論
二、人的本質理論
三、人的主體性學說
四、人的自由全面發展學說
第二節 思想政治教育個體價值的唯物史觀確證
一、思想政治教育個體價值的邏輯起點——現實的個人
二、思想政治教育個體價值的根本目標——每個人的自由全面
發展
三、思想政治教育個體價值的實現之路——每個人的解放
第三節 思想政治教育個體價值的實踐依據
一、人的主體性發展的需要
二、人的多樣化發展的需要
三、人與社會協調發展的需要
第四章 思想政治教育個體價值的三種樣態及新發展
第一節 個體存在的三個維度
一、個體的生命存在維度
二、個體的社會存在維度
三、個體的精神存在維度
第二節 思想政治教育個體價值的三種樣態
一、思想政治教育在個體的生命存在維度具有的價值
二、思想政治教育在個體的社會存在維度具有的價值
三、思想政治教育在個體的精神存在維度具有的價值
第三節 大數據時代思想政治教育個體價值的新發展
一、準確把握大數據的科學內涵
二、大數據時代思想政治教育個體價值的新境遇
三、思想政治教育對個體數位化生存的新價值
第五章 思想政治教育個體價值的實現
第一節 思想政治教育個體價值實現的原則
一、方向性原則
二、主體性原則
三、整體性原則
四、發展性原則
五、層次性原則
第二節 思想政治教育個體價值實現的層次性和標誌
一、思想政治教育個體價值實現的層次性
二、思想政治教育個體價值實現的標誌
第三節 思想政治教育個體價值實現的路徑
一、思想政治教育個體價值的遮蔽
二、促進思想政治教育個體價值實現的路徑選擇
第六章 思想政治教育個體價值的評價
第一節 思想政治教育個體價值評價的主體與客體
一、思想政治教育個體價值評價的主體
二、思想政治教育個體價值評價的客體
第二節 思想政治教育個體價值評價的原則和標準
一、思想政治教育個體價值評價的原則
二、思想政治教育個體價值評價的標準
第三節 思想政治教育個體價值評價的方法
一、自我評價與他人評價相結合
二、絕對評價與相對評價相結合
三、過程評價與結果評價相結合
四、整體評價與個性評價相結合
五、定性評價與定量評價相結合
結束語 思想政治教育個體價值在理論與實踐的統一中“貼地飛翔”
參考文獻
後記
