《民族思想政治教育學導論》是2011年3月1日民族出版社出版的圖書，作者是徐柏才。該書主要包括民族思想政治教育結構論、民族思想政治教育價值論、民族思想政治教育內容論等內容。
基本介紹
- 書名：民族思想政治教育學導論
- 作者：徐柏才
- 出版社：民族出版社
- 出版時間：2011年3月1日
- 頁數：424 頁
- 開本：32 開
- ISBN：9787105089123
內容簡介,目錄,
內容簡介
《民族思想政治教育學導論》內容簡介：民族思想政治教育是伴隨著民族的產生而出現的一種客觀社會存在。自民族產生之日起，不同民族之間就存在著差異。這種差異，體現在地域、歷史、經濟、文化、習俗等方方面面，往往使不同民族之間發生糾紛、產生矛盾。人類民族史證明：只要民族存在，民族之間的矛盾就在所難免。破解民族矛盾、建設和發展和諧民族關係，離不開民族思想政治教育的偉大力量。民族思想政治教育是建設和發展和諧民族關係的重要途徑，它體現著各民族的共同訴求和根本利益。
重視民族思想政治教育，是我黨思想政治工作的優良傳統，也是我黨在領導人民進行革命和建設的長期實踐中形成的政治優勢。毛澤東曾發出“中華人民共和國各民族團結起來”的偉大號召；鄧小平指出，我國現階段的民族關係是各族勞動人民之間的關係；江澤民提出了“三個離不開”的思想，即漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開；胡錦濤提出了“兩個共同”的思想，指明各民族“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”是新世紀新階段民族工作的主題。
目錄
導語亟待建立一門民族思想政治教育學
一、民族思想政治教育學的科學涵義
二、建立民族思想政治教育學的現實意義
三、民族思想政治教育學的研究對象
四、民族思想政治教育學的學科性質
五、建立民族思想政治教育學的基礎
第一章 民族思想政治教育結構論
一、民族思想政治教育的要素
二、民族思想政治教育的結構
三、民族思想政治教育結構的最佳化
第二章 民族思想政治教育價值論
一、民族思想政治教育價值的涵義
二、民族思想政治教育價值的形態
三、民族思想政治教育的社會價值
四、民族思想政治教育的個體價值
五、民族思想政治教育價值的實現
第三章 民族思想政治教育內容論
一、馬克思主義民族觀教育
二、馬克思主義國家觀教育
三、中華民族認同觀教育
四、民族團結觀教育
五、馬克思主義宗教觀教育
第四章 民族思想政治教育過程論
一、民族思想政治教育過程的基本含義
二、民族思想政治教育過程的發生
三、民族思想政治教育過程的運行
四、民族思想政治教育過程的發展
第五章 民族思想政治教育環節論
一、民族思想政治教育環節概述
二、民族思想政治教育領導環節
三、民族思想政治教育管理環節
四、民族思想政治教育教學環節
五、民族思想政治教育交往環節
六、民族思想政治教育各環節之間的關係
第六章 民族思想政治教育機理論
一、民族思想政治教育機理的涵義
二、民族思想政治教育機理的表現形態
三、民族思想政治教育機理的套用
第七章 民族思想政治教育資源論
一、民族思想政治教育資源概論
二、民族思想政治教育資源開發和利用的現狀與意義
三、民族思想政治教育資源的可持續開發和利用
第八章 民族思想政治教育載體論
一、民族思想政治教育載體的涵義
二、民族思想政治教育載體的形態
三、民族思想政治教育的傳統載體
四、民族思想政治教育的現代載體
五、民族思想政治教育載體的發展
第九章 民族思想政治教育方法論
一、民族思想政治教育的研究方法
二、民族思想政治教育的認識方法
三、民族思想政治教育的決策方法
四、民族思想政治教育的實施方法
第十章 民族思想政治教育評價論
一、民族思想政治教育評價概說
二、民族思想政治教育評價的依據
三、民族思想政治教育評價的原則
四、民族思想政治教育評價的標準
五、民族思想政治教育評價的方法
六、民族思想政治教育評價的步驟
結束語亟待加強民族思想政治教育學後續研究
一、必須提升民族思想政治教育學研究的高度
二、必須拓寬民族思想政治教育學研究的領域
三、必須深掘民族思想政治教育學研究的內容
四、必須加強民族思想政治教育學綜合研究
主要參考文獻
