《心理學國小》是2020年北京大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:心理學國小
- 作者:范丹紅
- 出版時間:2020年
- 出版社:北京大學技術出版社
- ISBN:9787301311486
- 類別:文法類教材
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝-膠訂
《心理學國小》是2020年北京大學出版社出版的圖書。
《心理學國小》是2020年北京大學出版社出版的圖書。內容簡介 國小教育是很多高職院校開設的專業,並在近幾年成為新增專業的熱門之一。《心理學(國小)》是針對高職院校國小教育專業而編寫的教師教育“課證融合”教材,是在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容,並輔助以網際網路+技術。本書將...
國小兒童是個體發展的重要時期。國小階段是兒童在各方面是打基礎的時期,這個時期的教育、學習對於兒童今後的發展有著十分重要的作用。國小兒童身心發展的特殊性。在這個階段兒童生理、心理發展有其自身的特點。在教育過程中只有遵循這些特點採取有效教育、教學措施才能促進兒童的發展,取得良好的效果。國小兒童教育心理學...
《國小心理學》(第二版)作為陝西省中國小教師資格教育基礎理論知識考試指導用書,研究國小心理學,探討心理學的實質,從感知感覺、記憶、思維和想像、氣質和性格等方面,敘述了小學生的心理內容,分析了小學生的心理健康及常見問題,提出了小學生心理健康教育的途徑和方法。目錄 第一章 緒論 第一節 心理學的研究對象...
《國小心理學》是1989年教育科學出版社出版的圖書,作者是呂靜。本書闡釋了小學生心理發展的特點和規律、國小教育原則和方法,以及教師心理和學校管理心理等方面的基本知識和原理。內容簡介 本書是為國小教師、國小校長,以及其他從事基礎教育的工作人員編寫的。 在編寫過程中,編著者注意總結自己在普通心理、兒童心理學...
《國小生心理學》是2011年合肥工業大學出版社出版的圖書,作者是胡志海。本書內容分為小學生心理發展的生理基礎;小學生的注意;小學生的情感和意志;小學生心理健康等數章內容。內容簡介 小學生是祖國的未來,他們的身心健康成長關係著千家萬戶的幸福與希望,對小學生心理的研究很有現實意義。本書由安徽省黃山學...
人的生理健康是有標準的,一個人的心理健康也是有標準的。不過人的心理健康的標準不及人的生理健康的標準具體與客觀。內容簡介 國外學者們對心理健康的標準作了一些表述。例如英格里士認為:"心理健康是指一種持續的心理情況,當事者在此種狀態下能作良好適應,具有生命的活力,而且能充分發展其身心的潛能;這乃是...
《國小兒童心理學》是2009年08月在中國人民大學出版社出版,作者是陳威惠中。內容簡介 《國小兒童心理學》力求對國小兒童的發展做一個全面的概述,反映兒童心理學研究所提供的國小兒童身心發展的最好的理論觀點、研究結論和實踐建議。本教材的編寫力求完善、活潑,為了增加教材的可讀性,激發學生的學習興趣和參與意識,...
《國小生心理學漫畫全六冊》是2020年江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書。內容簡介 《小學生心理學漫畫》系列專門針對6-12歲的小學生,分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面,幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎。全書共235個涉及生活和學校的情景,對應孩子生活中普遍存在的心理環境,...
教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理,以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得套用在教育上。教育心理學可套用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。“教育心理學”和“學校心理學”這兩個名詞經常...
《國小心理學教程》是2014年西南師範大學出版社出版的書籍,作者是馮維 。共分十二章。內容簡介 《國小心理學教程》共分十二章。第一章,緒論。著重闡述國小心理學的研究對象、研究方法、小學生的心理發展特點以及影響小學生心理發展的諸多因素,以使讀者對國小心理學有初步的認識和了解。第二章到第四章,著重從發展...
一、教育心理學與國小教育心理學 二、國小教育心理學的研究對象與研究內容 三、學教育心理學的意義 第一章小學生學節學 一、學念 二、學類 三、學關理論 四、影響小學生學素 第一節小學生的心理發展 一、國小展·二、小學生個與社會發展 三、小學生緒感的發展 四、國小展的關係實踐實踐實踐 第二章小學生...
《國小生趣味心理學》是2024年機械工業出版社出版的圖書,作者是[美]莎倫·格蘭德。內容簡介 該書為家長提供了一系列幫助6-12歲的孩子提升心理技能的方法和練習,包括如何培養執行技能、發展共情能力、緩解焦慮情緒三大方面。書中提供的方法以心理學研究為基礎,科學系統,實操性強,用輕鬆的語言和孩子易接受的方式,...
圍繞“危機期”,將問題提出來了,這僅僅是發展心理學對青少年心理發展特徵的闡述。如何開展進一步的討論,特別是在教育實踐中克服這種危機性,使青少年順利地度過“過渡期”,那就要依靠學校心理學家來解決問題了。因此,學校心理學是心理學為學校服務,解決學校實踐問題時的產物。學校心理學家目前在中國小開展工作,為...
《國小教育心理學》是一本華東師範大學出版社出版的圖書,作者是屈曉蘭、周正懷,主要講述了以小學生為中心、基於《教師教育課程標準(試行)》編寫,內容涵蓋了教育心理學基礎知識,整合了教育心理學領域新研究成果,系統地闡述了國小教育教學過程中的心理學問題。內容簡介 《國小教育心理學》為高等院校國小教育專業教材...
《國小教育心理學》是2020年南京大學出版社出版的圖書。本書內容密切結合國小教育教學實踐,將內容繁冗的國小兒童心理發展與教育心理學理論進行梳理整合,廣泛借鑑國內外兒童發展與教育心理學研究的近期新理念和成果,從一個新的視角全面闡述了國小教育心理學的基礎知識和基本理論。既考慮到國小兒童發展與教育心理學這門...
《國小教育心理學》是2015年西北工業大學出版社出版的圖書。內容簡介 《國小教育心理學》共13章,主要闡述了國小教育心理學的基本概況、學習的基本理論、小學生的學習動機、情緒情感與學習、知識的學習與套用、問題解決、創造性及培養、技能形成與培養、學習策略的培養、品德心理、教學設計的心理學問題、課堂管理以及小...
《小學生心理學漫畫Ⅱ·3·學習力》是2020年江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書,作者是讀客小學生閱讀研究社·心理組。內容簡介 《小學生心理學漫畫Ⅱ》是繼*套後,獻給正值國小的6-12歲孩子們又一套自助心理學讀物。本套書目包括6種能力,分別是行動力、專注力、學習力、審美力、公開演講力和性教育。每本書都從...
《國小教學心理學》是2002年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是懷特布雷德。內容簡介 國小學校教育正處於爭鳴與變革的偉大時期。當前討論的熱點問題主要有:閱讀教學的方法、如何增強學生學習數學的信心、評估、解決學生情緒情感和行為問題的方法以及公民教育問題等等。本書概略地描述了心理學界在上述國小教學的重要領域內...
《國小生心理學漫畫Ⅱ專注力》是2020年江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書。內容簡介 《小學生心理學漫畫Ⅱ2專注力》,選取38個貼近小學生生活的場景,包括可以提高專注力的小事,集中專注力的方法,解決常見的專注力難題,應對專注力分散的辦法,教導小學生自主學習、認識和理解專注力的意義,*終達到提高專注力的目的...
第一章 心理學與中國小教師 第一節 什麼是心理學 第二節 心理學與合格中國小教師 本章概要 第二章 中小學生行為的調節與控制 第一節 行為的動力機制——動機 第二節 意志 本章概要 第三章 中小學生認知的發展與教育(上)第一節 注意 第二節 感覺與知覺 第三節 記憶 本章概要 第四章 中小學生...
《國小教育心理學教程》以國小教育情境中的學與教為主線,運用教育心理學的基本原理,提示學習與教學過程中的心理規律。內容簡介 從結構體系上,按照學習心理、教學心理和心理健康的順序編排。主要包括:小學生學習的基本理論問題,學習策略與學習方式,問題解決與創造性培養和影響小學生學習的認知因素與非認知因素,教師...
《國小教育心理學》是2009年光明日報出版社出版的圖書,作者是蔣艷菊、 時金獻。內容簡介 《高等教育自學考試指定教材同步配套題解:教育法學(教育類)(最新版)》以全國高等教育自學考試指導委員會頌布的《中外教育管理史自學考試大綱》為依據,以王炳照教授主編的自學考試指定教材《中外教育管理史》為藍本,同時結合中外...
《小學生心理學漫畫·2自信力:我不能沒有勇氣和自信》是2019年江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書。內容簡介 《小學生心理學漫畫》這一系列書目,是獻給正值國小的6-12歲孩子們的書籍,幫助孩子從小心理健康,成長路上越挫越強。本書是系列中的《自信力:我不能沒有勇氣和自信》。缺乏勇氣和自信力並不是一件多么...
《小學生心理學漫畫1社交力:小孩也要懂的社交技巧》是2019年江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書。內容簡介 《小學生心理學漫畫》這一系列書目,是獻給正值國小的6-12歲孩子們的書籍,幫助孩子打造心理健康,成長路上越挫越強。本書是系列中的《社交力:小孩也要懂的社交技巧》國小階段是孩子獨立交際的起步階段。試想...
《中小學生心理學(二維碼版)》是武漢大學出版社出版圖書。內容簡介 《中小學生心理學(二維碼版)》依據普通心理學、發展心理學及教育心理學的知識體系,結合《中、國小教師專業標準(試行)》 《中、國小教師資格考試標準(試行)》和中國小教師職業的綜合素質和教育教學能力要求進行編寫。《中小學生心理學(二維碼版)》...
其次兒童最早進入的集體是家庭、託兒所、幼稚園和國小,在集體機構中可鍛鍊兒童獨立生活的能力、社會適應能力和學習能力,對兒童心理發展起著極為重要的作用。教師應結合兒童發展的特點,有規律地進行正面教育,教師的言行對兒童的深刻影響常可延及一生。有一個諾貝爾獎獲得者,人們問他:“你是如何獲得許多優秀品質,...
《國小兒童教育心理學》是高等教育出版社1996-12-01 出版的圖書。內容簡介 《國小兒童教育心理學》力求從我國社會發展的客觀要求和國小在職教師的特點出發,體現時代的先進性才創新性;知識體系的科學性和系統性:師範教育的專業性和綜合性;教材內容的套用性和針對性。編者在編寫時儘可能把最新的研究成果吸收並滲透到...
她研究了兒童數概念的形成,計算過程和解套用題過程的心理學,以及在算術學習過程中的個別差異,把這門科學的研究推進了一大步。近幾十年來,對兒童學習數學心理研究最廣泛而深入的是瑞士心理學家皮亞傑。他全面研究了各年齡兒童的數、量、幾何等概念的發展以及思維的發展,特別著重研究兒童的認知結構的發展,把國小...