德育的道德本性

內容簡介

《德育的道德本性/教育學術文叢》從德育道德本性的哲學闡釋、文化學發微、微觀推究三個層面，對道德教育的一些理論與實踐問題作了深入分析與論解。首先，對德育的道德本性作了哲學梳理與現實分析，意在明晰德育之“德”的本質內涵及德育之道德本性的理論與實踐價值；其次，考察了道德教育的文化遭遇之於道德教育變革的機遇與挑戰，意在探析學校德育的文化背景及其對德育變革的深厚而持久的影響；最後，立基於德育的道德本性，對學校德育本身的現實問題作了專門的分解與討論。

圖書目錄

上篇德育之道德本性的哲學闡釋

德育之“德”：德育即道德教育的本體論推究

道德的教育與教育的道德：道德與教育關係的雙重視角

“廣狹式”德育概念界定的邏輯紕漏

對錯與善惡的分別及其道德教育意蘊

政治教育與道德教育的異趣與關聯

法制教育與道德教育的異趣與關聯

思想教育與道德教育的異趣與關聯

心理教育與道德教育的異趣與關聯

相對主義道德教育觀的悖論

間接道德教育的合理性及限度

主知主義道德教育觀的反思與批判

道德主情主義的合理性及限度

道德學習的哲學思考

構建成人德育論的現實性與必要性

構建終身德育論的合理性與必要性

教育學的實踐品格及其道德教育意義

中篇德育之道德本性的文化學發微

後現代文化之於我國道德教育研究的語境與困境

後現代文化之於道德教育研究的價值

網路文化境遇下學校道德教育的變革

佛教文化的道德精神及其道德教育價值

基督教文化的道德旨趣及其對道德教育的影響

學校“微文化”的特徵、功能及套用

校服的教育價值及其實踐套用

先秦儒家的樂教思想探微

孔子的做人教育思想及其當代價值

《（論語）之道》道《論語》

眾聲喧譁論“讀經”

道德教育對構建和諧社會的價值意蘊

下篇德育之道德本性的微觀推究

真實的道德生活與德育課程生活資源的開發

高校教師工作與心理壓力的倫理省思

道德成長：教師教育不能遺失的倫理維度

我國高校師德建設現狀調查與對策分析

美國師德建設的歷史進程、經驗與啟示

大學生道德人格的時代徵候及其教化

做人教育的內在依據與基本路徑

做人教育的道德內涵及其時代意蘊

做人教育應成為大學教育的道德使命

與孩子一道成長：親職教育的道德審思

理論基礎構建模式的道德教育觀辨析

體諒關心模式的道德教育觀及其當代價值

後記

德育的道德本性

基本介紹

內容簡介

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