德育科學化初探

內容簡介

德育學的科學化，不僅是德育實踐的需要，也是德育學這門學科自身發展的需要。

《德育科學化初探》論述了德育的人類學、倫理學、心理學基礎與發展，闡明了德育科學化的重要性，全書分六篇，從德育的人類學基礎：生物人類學、德育的倫理學基礎：科學倫理學、德育的發展心理學基礎：個體道德發展論、德育效應論、德育目的與培養目標論、德育實施論等方面詳加論述，雖起名“初探”，但實為細緻入微的研究結論。本著作想達到的教育理想是：道德和人道地教道德！科學和專業地教道德！教科學和人道的道德！

圖書目錄

緒論

一、德育是什麼

二、德育的可能性

三、德育研究的解釋學方法論

第一篇德育的人類學基礎：生物人類學

第一章人與其他動物的關係

一、人類的由來

二、人類與其他動物之間的生物相似性

三、人類與其他動物之間的文化相似性

四、正確對待和處理人與其他動物之間的關係

第二章人性論

一、人性的各種觀點

二、研究人性問題的三個視角

三、事實判斷視角下的人性

四、馬克思、恩格斯關於人性的利己主義觀

五、人的利己本性的意義

第二篇德育的倫理學基礎：科學倫理學

第三章事實與價值統一論

一、休謨法則與休謨問題

二、若干對休謨法則的批判之批判

三、破解休謨法則的入口

四、願望、價值及其客觀性

五、人有自由意志嗎

六、破解休謨法則帶來的偉大意義

第四章道德論

一、倫理學的主要思想流派

二、馬克思主義倫理學

第三篇德育的發展心理學基礎：個體道德發展論

第五章個體道德發展的理論

一、當今世界普通個人道德發展狀況猜想

二、皮亞傑的個體道德發展理論

三、柯爾伯格的個體道德發展理論

四、班杜拉的社會學習理論

五、埃里克森的人格發展階段論

第六章個體道德發展影響因素論

一、遺傳對個體道德發展的影響

二、自然環境對個體道德發展的影響

三、社會環境對個體道德發展的影響

四、家庭和學校對個體道德發展的影響

五、個體的主觀能動性與實踐活動對道德發展的影響

六、個體道德發展的過程與規律

第四篇德育效應論

第七章德育功能與價值論

一、德育功能與德育價值概述

二、德育的政治功能

三、德育對個體道德發展的功能

四、德育價值與德育價值觀

第八章德育人權論

一、人權概述

二、道德領域中侵犯人權的現象

三、侵犯學生基本人權的現象

四、人權教育論

第五篇德育目的與培養目標論

第九章德育目的論

德育科學化初探

基本介紹

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