基本介紹
- 中文名:德智體美
- 含義:用於評價教育全面發展的標準
德育、智育、體育、美育一般指本詞條
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是學校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育、勞育等相互聯繫,彼此滲透,密切協調,對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。各級各類學校應該...
我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。它可以提高學生思想,發展學生道德情操;它可以豐富學生知識,發展學生智力;它可以增進人們的身心健康,提高體育運動...
大力開展日常校園文化活動,把德育與智育、體育、美育有機結合起來,寓教育於健康向上的文化活動之中。積極開展網上思想政治教育活動,努力建設一批融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體的校園主網站,使校園網成為傳播先進文化的新渠道,...
到2035年,基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。二、不斷完善課程和教材體系 4.樹立學科融合理念。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合,充分挖掘和運用各學科蘊含的體現中華美育精神與民族審美特質...
特別是黨的十一屆三中全會之後,美育開始復甦。國家《關於第七個五年計畫的報告》中明確提出:“各級各類學校都要認真貫徹執行德育、智育、體育、美育全面發展的方針。”重申美育是黨的教育方針的一個重要組成部分,對推進美育的發展具有重大...
第七條 中國小德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合,要注意同親職教育、社會教育緊密結合,積極爭取有關部門的支持,促進形成良好的社區育人環境。第八條 中國小德育的基本內容和基本要求應當在保證相對穩定的基礎上,...
美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養,還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。黨的十八屆三中全會對全面改進美育教學作出...
本書從跨學科主題學習的背景和意義、體育與健康課程跨學科主題學習的研究進展,到體育與德育、智育、美育等融合的研究,再到具體案例的解析,深入探討了體育學科中的跨學科主題學習。依據《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》的要求,...
第二節 德育、智育、體育、美育的含義及關係 一、德育、智育、體育、美育的內涵 二、美育與德育、智育、體育的關係 第二章 大學生美育研究的指導理論與借鑑理論 第一節 大學生美育研究的指導理論——馬克思主義美育理論 一、馬克思...
它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其他各育互相促進、相輔相成,對促進學生的全面發展,保證人才培養的正確方向,起著主導作用。共有 7 部分:培養目標,基本內容和...
美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養,還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。黨的十八屆三中全會對全面改進美育教學作出...
新時期的五育指的是在《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中提出的德育、智育、體育、美育、勞動教育。教育分類 他把教育分為“隸屬於政治”與“超軼乎政治”兩類。隸屬於政治的有軍國民教育、實利主義...
三育 三育,讀音是sān yù。意思是德育、智育、體育的合稱。解釋 德育、智育、體育的合稱。出處 《羊城晚報》1983.3.18:“德、智、體‘三育’,有美育的成分,但不能代替美育,看來這一課非補上不可。”
參評學生須為各學校德智體美勞單科目領域發展突出的優秀學生代表:德育、智育、體育、美育、勞育各領域擁有突出技能;(四)五育優秀學生 參評學生須為各學校德智體美勞全面發展的優秀學生代表,積極參加各類活動大賽、社會公益活動方面表現...
《綜合素質教育》是2015年3月機械工業出版社出版的圖書,作者是王麗。內容簡介 本書是中等職業教育一體化教學改革教材,綜合多種素質教育內容,涵蓋德育、智育、體育、美育、勞動、職業六個方面,具有新穎、實用、系統性強等特點。主要內容...
一種人人讚許的從德、智、體、行的角度看來是善良的必要的性格”的主張,將教育內容的要素概括為智、德、體、行幾方面。根據馬克思主義關於人的個性全面發展學說,社會主義教育內容的要素為德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
育人 育即教育、培養;對受教育者進行德育、智育、體育、美育等多方面的教育、培養即為育人;育人的目的是使教育對象能全方面的發展。釋義 使人成長為社會需要的身心健康的人才。
⒊ 按照一定的目的長期地教導和訓練:德育。智育。體育。美育。教書育人。基本詞義 ◎ 育 yō (1) —— 見“杭育”( hángyō)(2) 另見 yù 基本詞義 ◎ 育 yù 〈動〉(1) (會意。甲骨文字形,象婦女生孩子。上為“母”...
2、宗旨和業務範圍:對學生實施德育、智育、體育、美育等全面發展教育,為升入高級中學或參加建設工作做好基礎 4、法定代表人:蘇光衛 5、經費來源:財政撥款 6、開辦資金:174萬元 簡介 學校主要在兩大方面突顯校園文化建設:一、營造...
把德育、智育、體育、美育有機融合在教育活動的各個環節中,教育學生不僅要學會知識,還要學會動手、學會動腦、學會生存、學會做事、學會做人。促進學生全面發展,最佳化知識結構,豐富社會實踐,加強勞動教育,著力提高學生的學習能力、實踐能力...
全面發展教育或素質教育決不限於德育、智育、體育幾個方面。20世紀80年代以來,結合國家的具體實際,強調了美育和勞動技術教育。事實證明,這是完全必要的。然而,這並不意味著全面發展教育的途徑就此止步。比如心理健康教育,按照世界衛生...
德育、智育、體育和美育都是人才培養的重要組成部分。在實施專業教育的同時,在德育教育中要堅持政治教育與思想道德教育的統一,貫徹教學的教育性原則,將德育滲透到整個人才培養過程中。在體、美教育中,要使學生樹立科學的健康觀念,具有...
我國的教育內容包含了德育、智育、體育、美育、勞育五大方面,這五大方面的教育發展並不完全均衡。無論古代還是近現代,都比較忽視美育,影響了學生的全面發展。《審美教育與大學生的全面發展》以美育對大學生全面發展的促進作用為研究對象...
促進學生全面發展、成長成才”為宗旨,堅持先進文化導向,遵循主體性和自主選擇性原則,鼓勵青少年積極參與,大膽表現和創造,引導青少年樹立正確的價值觀念,幫助青少年培養健康的精神風貌,全面加強和改進廣大青少年德育、智育、體育、美育,...