《從行政控制到專業引領：學校教學管理變革取向研究》是一本2014年12月由社會科學出版社出版的圖書，作者是杜芳芳。
《從行政控制到專業引領：學校教學管理變革取向研究》是一本2014年12月由社會科學出版社出版的圖書，作者是杜芳芳。內容簡介本書的主要目的是批判當前教學管理的管理主義意識和控制情結，旨在構建一種尊重教學專業屬性的注重專業引...
鼓勵和支持企業以多種方式參與高校專業規劃、教材編制、教學設計、課程設定、實踐實訓。（省教育廳、省工業和信息化廳、省國資委、省科協按職責分工負責）3．加快推進產教融合科教融匯。推動高校與科技領軍企業建立創新聯合體，建好用好企業院士協同創新中心。積極參與國家“千校萬企”協同創新夥伴計畫和“百校千項”高...
和諧校園最根本的表現是學生、教師、學校三者的和諧發展，學生能在這樣的制度環境下健康成長、成材，自主學習；教師能在這樣的制度環境下履行傳道、授業、解惑的職責，自主教學；學校能在這樣的制度環境下發展壯大，自主辦學，而這一系列的目標實現離不開制度建設。（1）只有加強制度建設才能保障人的和諧發展。和諧高校...
1、即時的專業管理。這意味著讓公共管理者管理並承擔責任。2、標準明確與績效衡量。管理的目標必須明確，績效目標能被確立並加以衡量。3、強調產出控制。用項目與績效預算取代傳統的預算，重視實際成果甚於重視程式。4、轉向部門分權。打破公部門的本位主義，破除單位與單位之間的藩籬，建構網路型組織。5、轉向競爭機制...
大學作為一個微縮的社會，有它自己獨具特殊性的人際生態，主要表現為社群的集聚和在此基礎上形成的矛盾綜合體，所涉及的社群包括：專科社群、本科社群和研究生社群；人文主義社群、社會科學家社群和自然科學家社群；專業學院社群,各種非學術社群,管理者社群等。一個社群有一個靈魂,巨型的大學有若干個靈魂。不同靈魂之間...
杜芳芳，本科畢業於山東師範大學教育學院，先後在山東師範大學、華東師範大學獲得教育學碩士、博士學位。現為江南大學人文學院教育系碩士生導師。電子信箱：[email protected] 教育科研 研究領域：基礎教育改革、學校領導與管理、教師發展 主要論著 著作 1.專著：《從行政控制到專業引領：學校教學管理變革取向研究》...
集團堅持“立足實際、突出特色、提高質量”的原則，堅持“科研興校”戰略，提出了“建形求質”的科研工作策略，以學校文化建設及教師專業化成長兩大研究主題為導向，積極探索能促進學生、教師、學校三方面和諧優質發展的有效策略。集團注重教師教育教學能力的提高，積極構建校本教研新模式，在立足校本研修的基礎上，與桐鄉...
重點建設100個一流專業，實施高水平人才交叉培養計畫，每年近萬名學生受益。推進職業教育“高質量、有特色、國際化”發展，7所高職院校入選國家高職教育“雙高計畫”。國家義務教育質量監測結果顯示，北京學生的學習成績、學習習慣、學習自信心以及教師的教育教學效果持續保持前列，學生參加PISA測試取得優異成績。...
教學科研 教學工作 講授課程：比較職業教育、職業教育學、職業教育經典著作選讀 專題講座：DACUM工作分析方法的套用；職業院校教師專業成長的多維度分析；職業教育產教融合制度的理論分析與實踐創新；面向未來的職業院校人才培養模式創新研究 科研項目 主持：職業教育教學標準與職業標準關係研究。教育部委託項目2020.主持：職業...
創新城鄉基礎設施一體化投入和管護機制,加快建立管護主體、人員和經費保障機制,探索專業化市場化管護模式,推動城市現代基礎設施和重要市政公用設施向農村延伸。高水平推進“四好農村路”,推動城市供水管網向鄉村延伸,探索推動城市天然氣管網向鄉鎮和中心村延伸,加快建設現代化農村配電網,加快實現行政村以上地區5G網路覆蓋。
2009-2012：教育部高等學校社會學類專業本科教學指導委員會秘書長 主要研究領域 社會分層與社會流動，組織研究及“單位組織”，社會變遷和社會現代化 發表著作/論文 著作（合著）《社會指標理論研究》(鄭杭生 李強 李路路)， 北京：中國人民大學叢書，中國人民大學出版社1989年。《當代中國現代化進程中的社會結構及其變革...
土地徵收決定不是終裁行為——以行政複議法第30條第2款為中心（論文）熊樟林（東南大學）中國法律文明（著作）張仁善（南京大學）認同、文化與地方歷史：人類學的理論探討與經驗研究（著作）范可（南京大學）生產控制的轉換：消費社會與經濟轉型研究（著作）汪和建（南京大學）文化自信與文化認同：新時代文化自信認同性生產...
1937年至1945年抗戰期間，察哈爾省被日本占領並成為德王領導的日本控制區蒙疆的一部分。民國三十四年(1945年)5月至6月，晉察冀邊區的八路軍，發起察南戰役，攻下懷安、漱源等縣城，並向平綏路兩側和察北地區發展。8月15日，日本投降後，蔣中正命令國軍沿平綏、同蒲、平漢、津浦等鐵路，向華北推進受降。其中，...
把碳達峰、碳中和相關內容納入各級黨校（行政院校）有關班次教學計畫，分階段、多層次對各級領導幹部開展培訓，普及科學知識，宣傳政策要點，強化法治意識，深化各級領導幹部對碳達峰、碳中和工作重要性、緊迫性、科學性、系統性的認識，提升推動綠色低碳發展工作的專業能力素養，切實增強推動綠色低碳發展的本領。
學院受北京市教委、北京市哲學社會科學辦公室的委託建設北京企業國際化經營研究基地(2004年);學院的企業管理學科被列入北京市重點學科建設行列(2003年、2008年);我院的國際化工商管理類精英人才培養模式實驗區是教育部重點實驗區(2007年),管理系列課程教學團隊獲得國家級教學團隊稱號。我院有兩個教育部特色專業建設點(...
部省共建打造蘇錫常都市圈職業教育高質量發展樣板，全國職業院校技能大賽實現“十一連冠”、教學大賽獲得“九連冠”，20所高職院校入選國家“雙高計畫”。高等教育規模穩步擴大，布局結構得到最佳化，質量水平邁上新台階。15所高校入選國家“雙一流”建設高校，43個學科成為國家“雙一流”建設學科，688個專業入選國家一流...
實施套用型大學建設工程，推動省屬普通本科高校向套用型轉型發展，重點從治理機制、師資隊伍、教學資源、人才培養等方面，實現辦學定位、辦學思路、培養目標和培養方式的“四個轉變”。大力支持套用型專業建設，以套用型專業發展帶動套用型大學建設。實施研究生教育改革發展系列工程，建設高水平研究生教育體系。統籌配置全省...
大力發展技工教育，建設一批優質技工院校和專業。探索中國特色學徒制，深化產教融合、校企合作。提高人才培養質量。強化人才培養就業導向，健全人才培養與產業發展聯動預警機制，增強人才培養前瞻性。深化教育教學改革，實施教育提質擴容工程，著力培養創新型、套用型、技能型人才。最佳化高校學科專業布局，推進專業升級和數位化...
不斷加強廢渣、尾礦等重點污染源治理,統籌源頭減量、過程控制、末端利用,資源綜合利用水平明顯提升,綠色...整合全社會優質教育教學資源,面向生產服務一線產業工人、職業院校學生以及社會,開展學歷與非學歷繼續教育,...三是積極培養引進專業人才,加大科技創新人才、經營管理人才、行政管理人才和職業技能人才的培養和引進力度...
轉變政府職能結合起來,在政府引導下發揮市場機制的積極作用,充分發揮國有文化資本的控制力、影響力和帶...設立城鄉社區公共文化服務崗位,對服務期滿高校畢業生報考文化部門公務員、相關專業研究生實行定向招錄。...將文化改革發展納入各級黨校、行政學院、幹部學院教學培訓的內容。各省、自治區、直轄市人民政...
強化基礎課程教學，最佳化通識教育，增強學生人文精神和科學素養。加強實踐教學環節，促進教學科研結合，增加創新實踐活動。推進研究生培養機制改革，創新研究生培養模式，著力提高博士生的培養質量。調整研究生培養結構，在套用型本科院校開展專業學位碩士研究生教育試點。健全學術名家、資深教授和骨幹教師深入教學第一線的機制，...
---教育教學質量顯著提高，學生的思想道德素質、科學文化素質、健康素質全面提高，創新精神和實踐能力明顯增強。---教育事業各項改革不斷深化，形成靈活、高效的發展機制。各類教育和各類學校形成合理的定位和服務取向，符合我省經濟社會發展需要的教育布局結構、層次結構和專業結構得到進一步完善。---師資隊伍結構趨於合理...
加強審計和監察工作。加大對行政機關領導幹部和國有企業、事業單位負責人的監督力度。三是堅決反對鋪張浪費和形式主義。要精簡會議、檔案，清理和規範各種達標、評比、表彰以及論壇、慶典等活動，從經費上嚴加控制。規範公務用車配備管理並積極推進公務用車制度改革。加快實行財政預算公開，讓人民知道政府花了多少錢，辦了...
落實水資源開發利用控制、用水效率控制和水功能區限制納污三條紅線,強化水資源統一管理、統一調度制度,...支持中國小開展集團化辦學,加強教育教學合作和教師交流。推廣廣佛中國小教師繼續教育學習系統併網聯通的...最佳化職業院校布局和專業結構,高標準建設廣州科技教育城、廣東省職業教育城,加快建設世界技能大賽中國(...
貫徹落實國家以創業帶動就業的各項政策，進一步減少、合併行政審批事項，實現審批內容、標準和程式的公開化、規範化。簡化辦理手續、縮短辦理時限、提高工作效率。加快形成政策扶持、創業培訓、輔導服務的工作機制，營造良好的創業環境。中小企業管理提升計畫 組織實施以企業為主體，以專業服務機構和專業人才為支撐的中小企業...
支持有條件的院校開設家政服務相關專業，參加家政服務相關專業“1+X”證書制度試點。培育產教融合型家政企業，支持相關院校聯合家政服務企業，開展訂單式人才培養和技能培訓，強化家政從業人員職業道德和技能培訓體系。改善家政服務人員從業環境，探索建立家政服務保險制度。開展家政服務領域信用建設專項行動，構建以信用監管為...
15.眾創空間：順應網際網路環境下創新創業特點和需求，通過市場化機制、專業化服務和資本化途徑構建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創業服務平台的統稱。16.創客：出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。17.農村星創天地：是將眾創空間引向農業農村，以農業科技園區、新農村發展研究院、科技特派員服務...
大力加強影視專業教育，培育各類影視專業人才，為全省影視業持續發展儲備力量。加強高校影視教育。支持有條件的省屬院校開設影視專業，積極引進具有國際領先水平的影視教育教學資源、模式。鼓勵合作辦學，探索校企聯合辦學模式，加快山東藝術學院電影學院建設。加強山東大學、山東師範大學、青島大學、山東青年政治學院、北京電影...
大力發展農民專業合作組織。全面推進集體林權制度改革。（三）推進經濟結構調整，轉變發展方式 堅持擴大內需方針，調整投資和消費關係，促進經濟成長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。關鍵是合理控制固定資產投資規模，著力最佳化投資結構。堅持嚴把土地、信貸閘門和市場準入標準，特別要加強和規範新...
