弱智學校家長工作( work on the partents of mentally re-tarded school)組織弱智學生家長配合學校做好教育教學工作的活動。內容包括: 向家長宣傳國家教育方針政策、弱智學校的性質和任務;了解他們的需求, 回答問題;幫助他們了解子女的特點和特殊需要,指導他們妥善安排子女的生活和學習;在子女教育上要求與學校保持一致,家庭成員之間也需協調; 組織家長討論共同關心的問題,交流經驗。
弱智學校家長工作( work on the partents of mentally re-tarded school)組織弱智學生家長配合學校做好教育教學工作的活動。內容包括: 向家長宣傳國家教育方針政策、弱智學校的性質和任務;了解他們的需求, 回答問題;幫助他們了解子女的特點和特殊需要,指導他們妥善安排子女的生活和學習;在子女教育上要求與學校保持一致,家庭成員之間也需協調; 組織家長討論共同關心的問題,交流經驗。
弱智學校家長工作( work on the partents of mentally re-tarded school)組織弱智學生家長配合學校做好教育教學工作的活動。內容包括: 向家長宣傳國家教育方針政策、弱智學校的性...
弱智學校,英文名school for the mental handicapped , 顧名思義就是有智力障礙(簡稱:智障)的兒童、青少年進行學習的地方,是為弱智兒童、青少年實施特殊教育的機構。從智力殘疾兒童特點出發,進行教學和訓練,補償其智力和適應行為缺陷,將他們培養成為能適應社會生活、自食其力的勞動者。學校除了根據他們的特點,...
23、對隨班就讀班級教師工作的考核評估,應當包括普通教育和特殊教育兩個方面,並應充分肯定他們為殘疾學生付出的勞動。24、地方各級教育行政部門和學校應當根據實際情況,制訂獎勵和補貼的辦法,鼓勵教師積極從事隨班就讀班級的教育教學工作。對表現突出的教師,應當給予表彰。家長工作 25、學校和班級教師應當與殘疾學生...
十五 輕度智力殘疾兒童隨班就讀的教學研究工作 十六 輕度智力殘疾兒童就讀班級教師的家長工作 參考書目 〔附錄1〕關於加快發展弱智教育的意見 〔附錄2〕關於印發弱智兒童智力殘疾的分級、測查及弱智學校(班 組)招生程式的暫行規定的通知 〔附錄3〕關於印發弱智兒童隨班就讀工作基本要求的通知 〔附錄4〕山東省昌樂縣...
澳門弱智人士家長協進會交流考察團一行40餘人,到南京白下區參觀考察殘疾人康復工作。交流考察團重點參觀了白下區“育智學校”,認真觀摩了特殊教育情景,仔細聽取了教學成果匯報,並饒有興趣地觀看了弱智孩子們的才藝表演。澳門考察團對我區政府高度重視殘疾人事業、全面推進和落實殘疾人康復工作給予極高評價,認為白下...
自1975年參加教育工作,1997年從事特殊教育工作,認真學習特殊教育的法律、法規,學習特殊教育理論,學習為特殊教育作出貢獻的先進經驗,帶領全體教職工開拓創新,積極認真地開發校本課程,研究殘疾兒童的心理健康教育,重視開辦殘疾兒童家長學校,在多年的特殊教育管理和科學研究中,取得了顯著成績。2002年撰寫的《談談聾校低...
各盲、聾、培智學校應根據新課程設定實驗方案,改進教育教學工作。我們將以新的課程設定實驗方案為依據,組織力量研製盲、聾、培智學校課程標準及據新標準編寫新的教材。發行和使用時間另行通知。二○○七年二月二日 培智學校課程設定實驗方案 根據《中華人民共和國義務教育法》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》...
“一個貧血的人卻幹著為別人輸血的工作”。校長簡介 邱新會,男,(上海)華東師範大學特殊教育專業研究生,河南省漯河市聾啞兒童語言康復學校教聾啞兒童學說話的老師.2002年8月,被國務院殘工委,國家教育部,國家衛生部,國家民政部,中國殘疾人聯合會聯合評為:"全國殘疾人康復工作先進個人".漯河市十大優秀青年,2004年,被...
多年來,學校堅持以科學發展觀指導教育教學工作,促進學生全面發展。學校簡介 面對來自全區智障學生和在家的癱瘓兒童,啟星教師堅持不懈地對校內外學生實施愛生志願“雙認養”服務,真正實現了普陀教育的“零拒絕”。經過老師的教育,越來越多的殘障孩子學會自理生活,自食其力;登上藝術的殿堂,煥發生命的潛能,獲得...
唐潼源同志帶領聾啞學校全體師生以科學發展觀為指導,以社會和市場需求為辦學導向。唐潼源同志在工作中注意研究教育規律,不斷開拓創新,取得了豐碩的成果。學校承擔的國家“十五”重點課題《聾啞學生社會能力培養和實驗和研究》獲一等獎……論文《加強校本培訓,提高課堂素質》全國首屆現代特殊教育論文大賽二等獎,《農村...
新邵縣特殊教育學校李黎明和李玲玲兩位學生代表邵陽市參加“湖南省首屆聾啞語訓比賽”分別榮獲奪一等獎和二等獎。新邵縣特殊教育學校彭偉民和劉娟英兩位教師榮獲“全省優秀輔導員”榮譽稱號。2002年學生曾飄紅被授予“全國自強不息十佳少年”榮譽稱號。2002年特校被國務院殘疾人康復工作協調委員會、國家衛生部、民政部、財政...
瑪蓮女士則是特殊教育方面的專家。他們二位因為在廣東開展服務殘障孩子家長的工作,曾先後獲得英國女王和廣東省、廣州市政府的嘉獎。家長俱樂部的故事 家長俱樂部的孕育是個自然而然的簡單過程。1996年,當史德福夫婦在廣東省婦幼保健院工作的時候,接觸到多位需要接受住院康復治療長達四個月之久的孩子和他們的家長。由...
2005年又通過了河北省普及特殊教育縣驗收,被唐山市教育局評為普及特殊教育工作先進學校。2006年高金豐同學的電子繪畫《快樂的六一》獲區美術大賽一等獎。2007年本校優秀教師在唐山市手語、說課、基礎知識比賽中獲獎。小品《選擇》獲河北省第四屆盲聾培智學校學生藝術匯演三等獎...相關報導 為提高特教教師的整體素質,...
隨著特殊教育事業發展需求,現址的辦學空間也顯現出局限性。區委、區政府結合本地區危改,擬通過置換形式對學校進行再次調整,正在進行遷址的準備工作。辦學理念 自建校以來,學校的歷任校領導均把發展智障兒童的實際能力作為學校發展的動力,因此,學校的辦學宗旨為:三個服務”。即為智障兒童的生存發展服務、為教師的...
學校榮譽 “十五”以來,學校曾被評為 “江蘇省特殊教育現代化示範學校”、“南京市百家優美校園”、“南京市綠色學校”,並先後獲得秦淮區“師德先進集體”、“文明單位”、“關心下一代工作先進集體”、“青年志願者服務先進集體”、“優秀家長學校”、“青年文明號”等榮譽稱號,並兩次獲得全國現代特殊教育論文大賽...
學校先後被評為"瀏陽市勞動模範集體"、"長沙市殘疾人工作先進集體"、"湖南省文明衛生單位""湖南省特殊教育系統先進單位"、"省模範職工之家"。2001年我市被國家教育部、民政部、中殘聯授予"全國特殊教育先進市"稱號。2005年6月,全國特殊教育研討會在瀏陽勝利召開,學校跨入全國先進特校行列。
在歷屆畢業生中,我校學生有的在酒店從事服務、保全工作,在工廠從事簡單的專業勞動等 辦學理念:以學生為本,實施個別化的教育 辦學目標:提高弱智兒童的生活質量 所受榮譽 學校有“勤奮進取,團結務實”的校風;有“嚴謹踏實,甘於奉獻”的教風;有“求知、苦練、自強、進取”的學風;有年輕化、專業化、學歷達標...
2. 營造開放及和諧的工作環境,教職員以專業知識、技能及態度,各展所長,發揮團隊精神,群策群力,提升教學的質素。3. 善用各種資源,改善學習環境,提升學生的學習成效。4. 與家長保持緊密的聯繫和溝通,互相尊重及信任,使能積極與學校攜手並肩,為學生的學習及成長共同努力。5. 加強學校與社區的關係,促進社會...
1.6弱智不同於精神病 1.7怎樣稱呼弱智者?第二章 導致弱智的原因 2.1老師的態度 2.2腦損傷 2.3遺傳原因 2.4缺乏足夠的刺激 2.5對病因的正確認識 2.6癲癇病的注意事項 第三章 如何幫助、教育弱智兒童 3.1行為正常才能被人接受 3.2循序漸進的訓練 3.3使用表格記錄 3.4玩的重要性 3.5特殊學校的...
學校工作,德育為首。該校始終把培養學生良好的道德品質和行為習慣放在首位,建立以德育主任為組長,以班主任為組員的德育領導小組。大部分弱智兒童性格怪癖、自由散漫、動輒張口罵人、動手打人,為改變這種現狀,該校教師堅持上好每節品德課,以教師講解、示範,學生表演小劇等生動活潑的形式,教孩子們懂得尊敬老師、...
2006年學校被漢川市教育局授予“教育目標管理先進單位”;2007年學校被孝感市人民政府、市殘聯授予“殘疾人之家”和“特殊教育先進集體”,2009年被漢川市教育局授予“黨風廉政建設先進單位”和“教育目標管理先進單位”;2011年被漢川市教育局授予“教育目標管理先進單位”和“德育工作先進單位”榮譽稱號。2020年12月,...
根據世界精神科分類手冊第四冊(DSM-IV),智障人士是在十八歲之前被評估出智力明顯低於普通人,即智商在七十或以下,並且在以下的生活範疇中有兩項或以上相對於同文化同年齡的人發展得遲緩而適應有困難的——溝通、自我照顧、居家生活、社交、使用社區資源、認路、學術、工作、餘暇、健康及安全。智障成因 引致智障的...
各盲、聾、培智學校應根據新課程設定實驗方案,改進教育教學工作。我們將以新的課程設定實驗方案為依據,組織力量研製盲、聾、培智學校課程標準及據新標準編寫新的教材。發行和使用時間另行通知。二○○七年二月二日 方案內容 根據《中華人民共和國義務教育法》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程...
第七章選擇了一些教育干預案例,通過案例的介紹,使家長進一步理解早期干預對智力落後兒童的意義,看到這些孩子的希望。作者簡介 王書荃,研究員、註冊高級心理諮詢師。早年是兒科醫生,近20年來一直從事兒童心理與特殊教育的學術研究,對智力落後兒童的早期教育研究在國內享有很高聲譽。參與教育部“六五”“七五”重點課題...
2011年獲校優秀共產黨員,2004-2005年度獲院優秀共產黨員,2002-2003年度獲校學生政治思想工作先進個人。主要貢獻 社會服務 1. 特殊兒童親職教育諮詢與指導。2. 特殊學校及高校特殊教育專業新建、改建的總體規劃。3. 特殊教育學校、兒童康復中心康復訓練方案及校本教材研發。4. 特殊教育學校教師校本培訓。5. 隨班就讀...
通過多種照管形式、建立弱智學校(班)的教學組織可是在普通國小附設輔讀班,讓他們進入普通國小的混合班形式中學習。另一方面,需要積極開展以家庭和社區為基地的服務。廣泛普及宣傳有關照管訓練精神發育遲滯患者的科學知識和基本方法,示範傳授並協助其家長,按訓練的步驟和目標進行教育訓練,家長的參與,發揮他們的作用...
自建校以來,學校著力培養一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍。教師們本著“傾慈母之心,施名師之教,選良醫之術、下繡花之功”的工作作風,傾心矯正轉化每一位學生,使進入學校的學生“學有所得、殘而不廢”。2005年課題《農村弱智兒童語言矯正訓練策略研究》,在省教學研究類課題中立項。學校榮譽 2005年代表衢州地...
甄岳來女士成功地培養了自己孤獨症的女兒(已經在上大學),最為可貴的是,從“星星雨”創辦不久,她就積極地提供協助。十幾年來,堅持志願到“星星雨”為每期的學員家長作經驗分享,在中國的孤獨症家長界享有極高的聲望。Bill Kazer[美]男 XFN/AFX(新華經濟通訊社[美])新聞編輯,從事新聞記者工作25年,曾任...
第四章 早期干預 一、早期干預的歷史 二、早期干預的含義 三、早期干預的對象 四、早期干預的方式 五、早期干預的內容 六、早期干預進行的時間 六、早期干預的內容 七、如何指導弱智兒童學習 八、早期干預的效果 九、早期干預的個例報導 第五章 早期干預行為領域的訓練 第六章 弱智兒童的學校教育 參考文獻 ...
⑦1986年在一些弱智兒童家長和熱心人士的幫助下創辦了“北京新運弱智兒童養育院”,開展對弱智幼Jt早期訓練的工作,取得了較好的效果。在我國這是一項開創性6t工作。兒童進步很大,不少兒童經過早期訓練考上了培智學校和止富小字。現任50名3—9歲兒童在校學習。有1000人次以上的人來該院參觀過,其中有六七個國家的...