北京市崇文區培智中心學校始建於1987年，原校址在錦繡三條9號，曾經歷兩次搬遷，現校址在崇文區清華街46號，占地面積2225㎡，建築面積2480㎡，是一所以智障兒童為主要招生對象的特殊教育學校，是北京市首批創建的實行九年義務教育的弱智教育學校之一。
目前學校有學生91人，全部是智障學生，其中中重度智障學生占80%；分康復訓練、教學訓練、職業培訓三個階段9個教學班，其中包括3個義務教育班、3個康復訓練班、3個職業培訓班；在校教職工29人，其中一線教師全部為大專或以上學歷，擁有中高級專業技術職稱的教師占教師總數的59%。
2000年，區委、區政府為發展特殊教育，審時度勢，進行教育資源整合，將一所容納六百餘學生的普通國小校舍調整給了培智學校，為學校辦學及學生更好的發展拓展了新的空間。隨著特殊教育事業發展需求，現址的辦學空間也顯現出局限性。區委、區政府結合本地區危改，擬通過置換形式對學校進行再次調整，目前正在進行遷址的準備工作。
基本介紹
- 中文名：北京市崇文區培智中心學校
- 創辦時間：1987年
- 所屬地區：崇文區清華街46號
- 占地面積：2225㎡
辦學理念,辦學成果,地圖信息,
辦學理念
自建校以來，學校的歷任校領導均把發展智障兒童的實際能力作為學校發展的動力，因此，學校的辦學宗旨為：三個服務”。即為智障兒童的生存發展服務、為教師的成長發展服務、為社區的文明發展服務。教育目標是：“回歸生活，融入社會”
近年來，學校努力把握國際國內特殊教育發展趨勢，結合崇文區發展目標、智障孩子實際和生存與發展需要，提出了“社區融合教育”的辦學理念，並將這一理念作為我校“十五”期間重點科研課題，在理論與實踐兩個層面進行了探索與研究。
“社區融合教育”的主要思想是：集合社區內各教育因素，使之協調、融合、互動。一方面學校教育面向社區開放，最大限度地體現教育的服務功能；另一方面更充分地利用社區資源，發掘社區的教育因素。在學校教育與社區、社會相結合，特教與普教相溝通，教育與其它行業共建的過程中，使智障兒童得到發展的同時贏得社區人士的了解與接納，以實現“回歸生活，融入社會”的培養目標及教育與社區整體、和諧發展。
此課題一經提出便得到了特教專家的高度重視和充分肯定，並於2006年順利結題，更應廣大學者的提議，本課題在“十一五”期間繼續進行深入研究，現階段已經接近收尾階段。08年7月，此課題獲得北京市第五屆教育科學研究優 秀成果獎基礎教育專項獎
在學校“社區融合教育”辦學理念指導下，結合智障兒童生存與發展的需要，學校提出了“源於生活，回歸生活”以學生髮展為本的教學理念。學校以特奧訓練、藝術教育、職業技能培訓為突破口，致力於為智障兒童開發潛能、創造機會，培養良好生活習慣、交往能力和實用學習技能，幫助他們認識社區、適應社區、充實社會經驗、發展良好社會行為、最大限度地發展職業能力為社區服務，達到回歸生活，融入社會的教育目標。
“源於生活，回歸生活”理念指導課堂教學實踐，是學校提出的教學實踐原則，用以指導教師創造性的進行教學實踐。因此，學校曾三次被北京市特教中心評為優秀教研組。同時，學校還結合智障兒童發展需求設計了《崇文區智障兒童社區課程》，並研究出台了課程框架，編寫了全部教材。通過系統化的課程設計，將社區資源融入學校教育，使學生的學習渠道從狹窄的校園空間放大到社區情景，將學習內容從書本拉回貼近其生活。
“在融合中互動，在互動中生效”的德育教育，是學校的德育理念，在教育中把美德教育帶進課堂、融入生活，把學生帶到生活的社區中，利用校園和教室的環境氛圍進行德育薰陶，通過主題班隊活動進行有針對的教育； 把美德教育帶給家長、延伸家庭；把美德教育帶至志願者、輻射社區。再此理念的宗旨之下，學校一直堅持進行學校傳統的“五同活動”——（新年我和爸爸媽媽同歡樂、五一我和爸爸媽媽同勞動、六一我和爸爸媽媽同運動、十一我和爸爸媽媽同歌唱、家長會我和爸爸媽媽同分享）。正是因為長此不懈的對學生進行教育，使得學校的德育工作也取得了很多成績。
為了使學生更多更好的融入社會，學校和社會各界建立了良好的共建關係，多年來為培智的學生提供了很多展示的機會。比如便宜坊烤鴨集團、市區城管大隊、區文化館、國際特奧會、香港滙豐銀行、德國拜爾公司、好倫哥等團體，北京體育大學、工業大學、交通大學、市區民主黨派人士以及一些愛心機構，都不同程度地參與並對我們的教育提供人力、物力、財力和資源支持。2003年，該校學生單毅與11中學生郭義彪這對融合運動夥伴，作為中國大陸的唯一代表參加了愛爾蘭國際青少年高峰會。2007年5月崇文培智中心學校召開“愛在你我心間”慶六一愛心答謝會,教育部、中國殘聯、市殘聯、市特教學會、區委、區政協、區委統戰部、區婦聯、九三學社區工委、區殘聯、區紅十字會、區城管大隊以及便宜坊烤鴨集團、拜耳中國公司、中國香港滙豐銀行等多家單位有關領導都出席了當天的聚，同日，崇文培智中心學校與拜耳中國公司正式建立手拉手關係。拜爾公司大中國區總裁柯尼希向該校送交建立了手拉手愛心關係的“手拉手特奧學校”牌匾； 2007年7月，以色列駐華使館向崇文培智中心學校捐贈康復設備。2007年5月、09年5月，學校兩次接待了來自英國的特殊學校的校長。
辦學成果
學校的特奧方面一直是學校的一大亮點。早在1999年該校就在原僅有半個籃球場大小的校園裡接待了國際特奧會的官員們，從那時開始，國際特奧會前主席和現任主席都多次出現在培智校園內，成為了學生們的老朋友。從1988年該校學生閆春梅在香港第五屆特奧運動會取得兩塊金牌開始，崇文培智的學生以其自強不息、頑強拼搏的精神先後在全國特奧會中獲得了22塊金牌、22塊銀牌、和11塊銅牌。在世界性的特奧會賽場上， 12金、4銀、6銅的成績同樣驕人。近年來還參加了國際單項比賽，如參加了2006年韓國舉辦的國際特奧東亞區高爾夫比賽，並取得了1金、2銅、一個第四的好成績。09年，該校再一次成為首批“中國壘球協會軟式壘球推廣基地”。
學校的文藝方面同樣具有自己的特色，北京市第一個智障人藝術團便設立在崇文培智，學校教師自己排練的節目多次參與各種演出，例如：包攬阿諾中國行慈善義演的整台節目、多次參加每年在太廟舉行的慶六一國際兒童節的慶祝活動、參加奧運期間為美國特奧運動員舉行的歡迎和歡送晚宴、做客北京電視台“百姓秀場”節目等等，同時，學生的文藝演出更多次獲得了各種比賽的勝利，比如：曾經獲全國特殊學生藝術節文藝匯演最高獎“啟智獎”、北京市特殊學校文藝匯演一、二、三等獎等等。
近年來在區委、區政府及社會各界的關心支持下，學校以智障學生的生存與發展為本，努力辦學並取得可喜成績，學校聲譽也不斷得以提升。2001年，國際特奧會授予學校為“英雄團體獎”稱號(全國只有兩所學校獲得此殊榮)。2004年，被北京聯合大學特教學院定為特殊教育教學實踐基地。2006年，被北京市政府評為殘疾人康復工作先進單位。2007年，被評為北京市巾幗文明崗。2009年被評為北京市特殊教育先進集體。"
地圖信息
位置：人民大學南路6號
打開百度地圖查看詳情
