《引用內容分析及其在科技評價中的套用》是一本2023年科學出版社出版的圖書，作者是劉盛博，丁堃，劉暢。
基本介紹
- 中文名：引用內容分析及其在科技評價中的套用
- 作者：劉盛博，丁堃，劉暢
- 出版時間：2023年3月1日
- 出版社：科學出版社
- 頁數：153 頁
- ISBN：9787030749468
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以引用內容分析的概念、範疇、原理和方法為邏輯起點，論述其與引文分析的一般關係，剖析其較傳統引文著錄分析的比較優勢，在此基礎上構建引用內容分析的理論研究架構，探析引用內容分析的不同套用情景。
本書結構分為兩部分，第一部分為引用內容分析的基本理論，包括概念、內涵、原理、功能、範疇和步驟。第二部分為引用內容分析的套用，包括在研究前沿探索（共被引分析）中的套用、在科技文獻信息檢索中的套用、在科技論文評價中的套用。
本書適合科技管理、圖書情報領域研究學者和高校教育管理相關人員參考閱讀。
圖書目錄
第1章 緒論
1.1 引用內容概念
1.1.1 引用內容概念的提出和發展
1.1.2 引用內容的內涵
1.2 引文分析與引用內容分析的一般關係
1.2.1 引文分析的概念與類型
1.2.2 引用內容分析的含義
1.3 引用內容分析對引文著錄分析的比較優勢
1.3.1 引文描述性統計分析視角
1.3.2 引文網路分析視角
1.3.3 引用內容文本分析
1.4 引用內容分析的展望
參考文獻
第2章 引用內容分析的理論與方法
2.1 引用內容分析的範疇與步驟
2.1.1 引用內容分析的範疇
2.1.2 引用內容分析的步驟
2.2 引用內容分析的影響因素及功能
2.2.1 引用內容分析的影響因素
2.2.2 引用內容分析的功能
2.3 引用內容分析的實現
2.3.1 數據與資料庫條件
2.3.2 引用內容分析的實現方法
參考文獻
第3章 引用位置分析及其在文獻共被引分析中的套用
3.1 引用位置相關研究
3.2 引用位置的分布及特點分析
3.2.1 引用位置的分布
3.2.2 引用內容與論文結構
3.3 共被引位置分析
3.3.1 共被引位置劃分
3.3.2 共被引位置分布
3.3.3 共被引位置與共被引頻次關係
3.4 共被引層次網路分析
3.5 引用位置在共被引分析中的套用
3.5.1 共被引位置層次與權重賦值
3.5.2 共被引權重設定的效果驗證
3.5.3 共被引效果比較
參考文獻
第4章 引用內容主題分析及其在信息檢索中的套用
4.1 引用內容的文本分析相關研究
4.1.1 引用動機分析
4.1.2 引用類型分析
4.1.3 引用主題分析
4.2 引用內容主題分析方法
4.2.1 基於標籤雲的引用內容主題分析
4.2.2 基於主題模型的引用內容主題分析
4.3 引用內容主題與引文主題的關係
4.3.1 目標文獻選取
4.3.2 名詞短語抽取
4.3.3 引用內容主題分類
4.3.4 引用內容主題與引文主題比較
4.4 引用內容主題與施引文獻主題關係
4.4.1 施引文獻主題分析
4.4.2 引用內容主題與施引文獻主題比較
4.5 引用內容在信息檢索中的套用
4.5.1 引文檢索與推薦系統設計
4.5.2 系統測試與結果分析
參考文獻
第5章 基於引用內容的科技論文評價
5.1 科技論文評價研究
5.1.1 科技論文評價指標發展歷程
5.1.2 科技論文評價方法
5.1.3 科技論文評價中的問題與挑戰
5.2 引用內容評價的指標與方法
5.2.1 引用性質評價
5.2.2 引用強度評價
5.2.3 引用功能評價
5.3 單篇論文評價指標體系構建
5.3.1 單篇論文評價指標選取
5.3.2 科技論文質量評價指標測度的方法與途徑
5.4 基於引用內容的論文評價平台設計
參考文獻
第6章 基於引用內容的論文影響力分析——以諾貝爾獎獲得者論文為例
6.1 諾貝爾生理學或醫學獎論文選取
6.2 獲獎論文引用內容的主題評價
6.3 獲獎論文引用內容的性質與功能評價
6.4 案例總結
參考文獻
第7章 基於引文分析的教育思想傳播研究
7.1 教育思想研究的理論與方法
7.1.1 教育思想研究的理論分析
7.1.2 文獻計量方法研究教育思想的可行性分析
7.1.3 基於文獻計量方法的教育思想研究理論模型的建構
7.1.4 伯頓·克拉克高等教育“冷卻”思想的選取
7.2 教育思想傳播的主題研究
7.2.1 基於引用內容的教育思想主題共詞分析
7.2.2 基於詞頻分析的教育思想傳播主題研究
7.3 教育思想影響與傳播的擴散進程研究
7.3.1 巨觀層面的教育思想傳播特徵探究
7.3.2 微觀層面的教育思想影響與傳播研究
7.4 引文分析在教育思想傳播中的套用總結
參考文獻
