大學科研評價全景考察與範式轉換(王玉秋創作教育學著作)

內容簡介

該書展示了大學科研評價研究的走向、主題、熱點以及學科滲透狀況，從中洞察大學科研評價研究在主題、技術、套用、方法、政策之間的共進性，同時發現漏洞及問題；針對中國大學科研評價中存在的問題，從理論基礎、評價標準、評價模式、評價方法、評估文化、網路機制六個方面提出了“大學科研創新評價六維模型”；提出了中國大學科研治理的對策與路徑。

作品目錄

第一章緒論	第二章基於文獻計量的大學科研評價元研究	第三章大數據支持下的大學科研全景式管理	第四章國內外大學科研評價活動比較研究
一、本書研究的目的和意義二、本書研究的基本框架三、大學科研評價研究的基本原則四、本書採用的研究方法五、大數據支持下的大學科研創新評價六維模型	一、大學科研評價研究的文獻計量與內容分析二、研究發現三、政策建議	一、大數據與全景式管理研究的文獻分析二、大數據支持下的科研範式轉換三、全景式管理理論、模型與研究趨勢四、加強大學科研全景式管理的對策	一、大學學術評價與學術生產力二、英、美、澳大學科研評價活動及其啟示三、我國大學的科研評價活動四、我國大學科研評價的制度構建五、從科研評估到社會語境評估六、我國大學科研創新制度環境最佳化

第五章大學科研創新生態研究	第六章大學科研評價的文化人類學考察	第七章大學科教融合及其實現路徑
一、2018年全球創新指數解讀二、全球創新經濟體個案研究三、從知識供給側創新向融合創新轉化四、美國大學知識生態圈個案研究	一、中外科學人類學研究述評二、科學的獨立性與人類學關懷三、大學科研的性質及其歷史嬗變四、大學科研範式轉換及其對科研評價的影響五、科研評價的文化維度六、大學科研生活敘事研究七、大學科研評價範式重建	一、大學科教融合的理論與實踐綜述二、加強大學科教融合的對策研究三、加強大學科研方法研究及教育四、加強大學科研倫理研究及教育五、加強大學智慧財產權研究及教育

創作背景

大學科研評價對科研活動具有導向性和引領性，需要在紮實的評價理論和方法基礎上，結合學科特點和大學功能定位適應新時代科技發展要求及時實現範式轉換，通過評價激發各類科研主體的創新活力，推動科研創新和大學辦學質量的提高。基於此，《大學科研評價全景考察與範式轉換》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書在系統梳理國內外評價歷史和評價現狀基礎上，利用文獻計量，大數據挖掘以及比較研究方法對全球創新指數創新模式以及評估指標體系、評估範式進行了全景式考察。作者探索了知識生產模式語境下大學科研以及科研評價範式的轉換，提出了大學科研評價的文化人類學範式，不僅關注科研產出，而且關注科研過程和社會語境，關注多樣性的科研實踐和創新價值鏈，關注生態性指標，重視動態博弈與現象通觀，重視建構、生成與共進機制的形成，從而更好地發揮科研評價對科研創新的引領和激勵作用。

該書將量化與質性研究相結合，在採用文獻計量、大數據挖掘和可視化技術的同時，突出了證據性和人類學特色，重視問題導向和實踐改進。作者基於證據透視了中國大學科研評價中存在的標準泛化問題、學術生態失衡問題、科研評價與人才評價相分離問題、科研與教學及社會服務相互排斥問題，並提出了可行性對策建議。科研是大學的生存方式，科研評價要結合科研性質以及大學功能定位、大學教師科研特點採取適切性標準，重視基於工作場所的科研行為、科研動力研究。從科研評價的相對標準看，要將科學技術置於具體社會語境中，對科學家的實際行為進行詳細的社會學分析。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《大學科研評價全景考察與範式轉換》	2019年8月	智慧財產權出版社	978-7-5130-0969-0

作者簡介

王玉秋，華東師範大學教育學博士，教授。山東省教育理論專家組成員，山東省社科評估專家組成員。山東省教師教育創新實驗區核心成員，山東省精品課程群“現代教育理論”課程建設核心成員，“公共事業管理”國家特色專業骨幹成員。