基本介紹
- 中文名：廣播電視新聞學（現為廣播電視學專業）
- 外文名：Radio and Television Journalism
- 分類：普通文史類
- 層次：本科
- 能力：採訪編輯、播音主持、攝錄、
新聞專業,知識能力,主幹課程,開辦院校,北京,天津,河北,河南,山東,山西,上海,安徽,重慶,江西,江蘇,浙江,湖北,湖南,廣東,廣西,雲南,貴州,四川,陝西,黑龍江,吉林,遼寧,新疆,內蒙古,福建,甘肅,港澳台,優秀院校,復旦大學,吉林藝術學院,南昌大學,圖書信息,內容簡介,圖書目錄,在職研究生,就業前景,複習技巧,基礎要牢固,學會融會貫通,練習中找問題,
新聞專業
知識能力
2．具有新聞採訪寫作、編導、攝錄、製作、播音、主持節目的基本能力；
4．了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規；
5．了解人文社會科學知識與科技常識，了解中國廣播電視事業現狀與發展趨勢，了解外國廣播電視事業的動態。
主幹課程
主幹學科：新聞傳播學
主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞採訪與寫作、廣播電視編輯與節目製作(或廣播編輯與節目製作、電視編輯與節目製作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣電職業道德、播音主持藝術等。
主要實踐性教學環節：包括初級實習、畢業實習等，一般安排30周。
修業年限：四年
授予學位：文學學士
開辦院校
北京
天津
河北
河南
港澳台
優秀院校
中國傳媒大學中國傳媒大學南廣學院廣播電視新聞學專業
廣播電視新聞學專業
用影像報導世界
本專業根據廣播電視發展需要，培養具備廣博的知識面，紮實的新聞傳播理論功底和敏銳的社會觀察力，具備良好的政治素養、社會責任感、專業精神和職業道德，能夠在各級廣播電視新聞傳播機構從事新聞採訪、現場報導、策劃編排、節目主持等工作的優秀廣播電視新聞傳播專門人才。
本專業學生主要學習傳播學、中外新聞史、新聞理論、電視採訪、電視寫作、電視節目製作、電視新聞攝影、電視新聞節目、電視評論、電視節目主持、媒介批評、廣播新聞業務等課程。廣播電視新聞專業擁有一批國內一流的科研實驗學習設施，為高質量的教學提供了物質條件。
廣播電視新聞專業與國內外許多重要的廣播電視教育科研機構和媒體機構有長期穩定的交流合作，幾十年來為我國廣播電視新聞事業輸送了大量高素質人才。
浙江傳媒學院 廣播電視新聞學專業
培養目標
本專業主要培養能主動適應現代廣播電視事業發展需要，德智體美等全面發展，具有創新與創業精神、實踐與競爭能力的厚基礎、寬口徑、高素質、具特色的高級套用型人才，畢業後能在各級廣播電台、電視台和黨政機關、企事業單位從事廣播電視新聞採訪寫作、編輯製作、選題策劃、現場報導、宣傳管理等工作。
核心課程
廣播電視史、新聞學概論、傳播學概論、電視攝像、新聞採訪與寫作、廣播新聞報導、電視新聞報導、新聞編輯與評論、現場報導、電視編輯與製作等。
主要實踐環節有：軍事理論與軍訓；相關課程的課內實驗；畢業論文；另有社會調查、廣播電視新聞采寫、電視深度報導、“讀百部書，看百部電影”、創新創業訓練項目、專題教育、學術講座、社會實踐活動等第二課堂實踐。
專業特色
廣播電視新聞專業是套用型專業，根據專業特點並結合自身優勢，本專業主要圍繞“兩個理念、一個指向”的指導原則，建設專業特色。“兩個理念”指的是以新聞專業理念辦廣電新聞專業、實踐即實戰的理念；“一個指向”指的是專業培養的指向為：培養“上手快、實踐適應能力強、可持續發展空間大”的學生。
師資：新聞與傳播學院擁有教職工43人，其中專職教師30人，正高職稱8人，副高職稱17人。具有博士學位的教師10人，碩士學位18人，在讀博士3人。校級中青年學科帶頭人2人，校級青年骨幹教師4人。學院還擁有21名特聘教授，他們都是知名學者和業界泰斗，定期來校傳播最新業界發展動態，指導師生教學、科研、實踐。
浙江傳媒學院新聞與傳播學院擁有新聞綜合實驗室、新媒體實驗室、數字采編與出版實驗室等3個專有實驗室，浙江第一入口網站——“浙江線上”與我院合作建立了“互動新傳媒實驗室”。2010年，獲批中央財政資助項目“全媒體新聞采編與發布教學實驗平台”立項。
我院與浙江省廣播電視集團、嘉興廣播電視集團、浙江線上、華數線上、浙江日報報業集團等開展多方位合作，師生研究、實踐擁有了高層次平台。學院長期為縣市級媒體提供業務指導，承擔高校服務社會的責任。
學院依託廣電行業，跟蹤媒體前沿，為日新月異的傳媒業輸送優秀的傳媒專業創新人才。
浙江傳媒學院的新聞學（廣播電視新聞學）——浙江省重點學科，廣播電視新聞學專業——省級重點建設專業
中國傳媒大學南廣學院廣播電視新聞學
本專業面向廣播電台、電視台、網路電視媒體以及各類新聞機構、宣傳部門和企事業單位，培養具備系統的新聞學理論知識、專業技能以及寬厚的人文社科基礎，熟悉新聞宣傳政策法規，能夠從事廣播電視採訪寫作、編輯評論以及宣傳策劃等工作的套用型、複合型高級專門人才。
除通識課程外，本專業開設的主要課程有：新聞理論、傳播學概論、中外新聞史、新聞道德與法規、新聞採訪與寫作、電視節目策劃、電視新聞報導、非線性編輯、電視畫面編輯、電視節目製作技術、電視攝像、電視專題片采編、電視現場報導、廣播新聞報導、中國電視文化評論、中外紀錄片、外國廣播電視、影視精品賞析、電視新聞評析等。同時我系還搭建全媒體套用平台，設有報紙、雜誌、廣播、電視、網路、廣告等全員實訓課程，使各專業學生都有充分訓練的機會，提高實踐能力。
復旦大學
本系除公共基礎課外，專業課程有廣播電視概論、廣播電視新聞評析、廣播電視採訪、廣播電視寫作、廣播電視編輯、電視技術基礎、電視攝像、攝影構圖、播音基礎、影視美學、世界廣播事業、電視專題片製作、電視專題研究、廣播電視節目主持等。本專業已編著的《廣播電視業務系列叢書》等教材10多部。本系除了選留一批獲得博士學位的青年師資，還常年聘請有關媒介的專家主講業務課程。
為了適應廣播電視領域新技術迅速更新換代的特點，本系教學特彆強調理論與實踐密切結合，四年學習期間技術操作與社會實踐不間斷，已在上海電台、東方廣播電台、上海電視台、東方電視台、教育電視台、有線電視台等單位建立實習基地
吉林藝術學院
吉林藝術學院廣播電視新聞學專業隸屬於戲劇影視學院廣播電視編導系，院系位於自由大路表演校區。該專業為學制四年的特色專業。主幹課程有：新聞學、傳播學、視聽語言、攝影攝像、戲劇寫作、新聞採訪與寫作、電視編輯、電視節目製作、報刊編輯學等。本專業旨在全方位培養綜合型的電影電視藝術人才，兼影視導演、劇作創作、後期編輯、欄目設計構思策劃、新聞采編為一體的全方面人才。
戲劇影視學院作為吉林藝術學院的重要組成部分，多年來為社會輸送了大量戲劇影視藝術專業人才，他們分布在全國文化、藝術、新聞、出版、傳媒等單位，以其堅實的專業基礎及獨特的藝術創造力受到廣泛的讚譽，有些已成為著名演員、主持人、編劇、新聞記者等。如：表演專業的侯天來，張凱麗，丁海峰，趙明明、楊童舒、王靈，艾東、陳昊、王偉等著名影視演員和譯製片配音演員陳紅等；編導專業有《救救她》的編劇趙國慶、電影《綠茶》的編劇金仁順、中央電視台《新聞聯播》的編導栗穎、中央電視台新聞頻道的記者李冰琦等；播音專業的畢銘鑫、張彤、周峰、董建、梁楠等在中央電視台、各省級電台電視台的主持人和播音員以及參與張藝謀《圖蘭朵》舞美設計的袁京男等都在事業上取得了可喜的成績。廣播電視新聞學專業的同學，在眾多名師和知名校友的指導和薰陶下， 逐漸具備了一定的藝術氣質，為了培養和引導學生們的藝術特性，學院相繼增設了胡連華老師的影視配音課和戲劇表演等相關的課程，從而鍛鍊和提高學生的藝術能力並迎合了本專業的發展。
師資力量：我院現有專業教師50名，其中教授6名，副教授12名，碩士研究生導師17名。教學梯隊建設嚴整，除了在省內國內享有聲譽的戲劇影視老藝術家、藝術教育家之外，更以富有教學熱忱和創 新精神的中青年教師為主體。他們不僅具有很強的教學能力和經驗，而且具有很強的實際表演、導演、編播、新聞和舞美設計能力，在教學中能夠根據戲劇影視教育的特點和要求，將理論指導和親身示範有機地結合起來，很多教師活躍在舞台和影視螢幕上，言傳身教，深受學生的歡迎。
培養目標：培養具備較強的新聞傳播能力的套用型人才及影視創作製作的技術創新型人才。畢業生可勝任廣播電視媒體的採訪、編輯、主持人工作和事業單位、傳播製作公司的宣傳、策劃、製作工作，亦可進一步深造，從事新聞傳播理論的研究和教學工作。
培養要求：培養學生具有較高的政治理論修養和新聞傳播能力，熟悉廣播電視新聞傳播運作的相關流程，掌握新聞傳播學基本理論，特別是廣播電視新聞傳播理論與技能，具備較強的操作套用能力。
藝術實踐：加強觀察生活，深入生活體驗生活及各項藝術實踐性活動，收集新聞素材，創作廣播電視新聞。同時，創造條件讓學生走向社會，參與新聞媒體的傳播報導創作實踐活動。
井岡山大學
廣播電視新聞學專業（四年制本科）
井岡山大學廣播電視新聞學專業隨信息科學與傳媒學院一起誕生於2005年，首屆學生於2009年畢業，現今學校有一百餘名學生就讀該專業，隸屬信息科學與傳媒學院。2010年學校專業調整，廣播電視新聞專業被劃歸人文學院，與該院新聞專業成立新聞傳播系，信息科學與傳媒學院改名為電子與信息工程學院。
本專業主幹課程有：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞採訪與寫作、電視節目編輯與製作技術、新聞學概論、新聞攝影教程、傳播學通論、電視攝像、電視編導、專業英語、播音主持、新聞評論、電視作品分析、視聽語言。
作為本校的新興專業，本專業不受傳統思想束縛，教師都很年輕，再加上本專業的特點，幾屆班級的學習氛圍都很濃厚，學生思想活躍，敢于思考，善於思考，尤其擅長對外宣傳和交際，是信息科學與傳媒學院的一大亮點，這幾屆學生中08級最為出彩，該級學生許多是學生會的骨幹成員，多位同學在校、院刊物擔任主編，他們策劃和參與的幾項活動獲得學校與學院領導的一致好評，08級學生克服硬體設施不足的困難，經常性的組織同學舉行各種課外攝影活動，極大的豐富了同學們的課餘生活，多次獲得各種攝影獎項，受到領導和老師的高度讚揚，相信本專業在人文學院將會延續蒸蒸日上的良好態勢，獲得更好的發展前景。
本專業就業前景廣闊，05及06級畢業生供職於各省市及國家級電視台，還有一些繼續考研深造的。本專業就業率較高，是一個有發展前途的專業。
隨著井岡山大學的不斷崛起，廣播電視新聞學專業也得到了很大的發展，基礎設施不斷完善，教學資源不斷豐富，已有越來越多的莘莘學子報考本專業。
河北傳媒學院 廣播電視新聞學專業
河北傳媒學院 新聞傳播學院廣播電視新聞學。
主幹學科：新聞傳播學。主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、新聞學概論、新聞採訪與寫作、新聞評論、編輯與節目製作、電視攝像、廣播電視新聞法規與職業道德、影視作品分析、中國古代文學作品選讀、中國現當代文學作品選讀、現代漢語、公共關係學。
業務培養目標：本專業培養具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知。
南昌大學
南昌大學廣播電視新聞學專業開辦於1992年，是國內第一批設立本專業的教學單位。在綜合素質與專業技能兩方面對學生進行重點培養，強調理論與實踐相結合，經常邀請著名的記者、編導、節目主持人來學校交流、授課。並且在中央及省市縣的電視台、廣播電台建立了實習基地，學生在主持人大賽等活動中，多次取得優秀成績。
新聞學和廣播電視新聞學專業的畢業生已經遍布除西藏、台灣以外的各個省市，其去向主要在新聞媒體，如新華社、人民日報、光明日報、中央電視台、中央人民廣播電台、中國青年報、中國教育報、羊城晚報、江西日報、江西電視台、江西人民廣播電台等。此外，還有一些學生畢業後在黨政機關、大型企事業單位及外資公司供職。
圖書信息
書 名: 廣播電視新聞學(第2版)
作 者：李岩，黃匡宇
出版社：高等教育出版社
出版時間： 2010-5-1
開本： 16開
定價: 28.00元
內容簡介
本書是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”的研究成果，是面向21世紀課程教材。
本書一改過去廣播、電視分著的情況，在理論和實務上將二者有機融合。理論方面廣泛涉獵了新聞學、傳播學研究的新成果，並貫穿了文化批評理論的基本精神，保持了新的研究視野；實務方面結合作者參與媒體活動獲得的各種經驗和媒體的發展現狀，提出了有現實指導性和一定前瞻性的見解。
第二版在第一版的基礎上，緊跟資訊時代的步伐，反映當今廣播電視新聞業的發展現狀和趨勢，從結構和內容上都作了較大調整，充實了最新的資料和案例，進一步加強了廣播電視新聞實務內容。
本書可作為高等學校新聞與傳播學，廣播電視新聞學專業的教材，也可供新聞工作者使用。
圖書目錄
上編 廣播電視概述
第一章 廣播電視與社會發展
第一節 信息與通信技術
第二節 廣播電視與社會發展
第三節 廣播電視與新媒體融合
第二章 廣播電視新聞發展史略
第一節 廣播的產生與發展
第二節 電視的產生與發展
第三節 中國廣播電視事業發展
第三章 廣播電視制度與節 目規範
第一節 廣播電台、電視台組織
第二節 廣播電視節 目
第三節 廣播電視機構與節目管理
第四章 廣播電視新聞從業者的職業道德
第一節 倫理、道德與責任
第二節 我國(大陸)廣播電視從業人員的職業行為規範
第三節 職業道德實踐中的問題
第五章 廣播電視客群
第一節 廣播電視客群調查
第二節 客群調查的主要形式
第三節 客群調查的研究方法
第四節 客群調查及研究觀念的變化
第六章 廣播電視新聞的基本內涵
第一節 廣播電視新聞的定義
第二節 廣播電視新聞的傳播特性與共性
第三節 廣播電視新聞的傳播功能
下編1廣播新聞實務
第七章 廣播新聞的符號系統
第一節 聲音符號的特徵
第二節 廣播語言符號的分類與作用
第三節 廣播非語言符號的分類與區別
第八章 廣播新聞寫作
第一節 如何寫適合聽的廣播新聞稿
第二節 導語的處理
第三節 名字、引言、出處的使用
第四節 必要的重複
第五節 改寫成最新的訊息
第六節 生動與情趣
第九章 廣播新聞節目編輯與製作
第一節 廣播新聞節目的文字編輯
第二節 廣播新聞音響的編輯
第三節 廣播新聞的串聯
第四節 廣播欄目的編輯
第五節 連續報導和系列報導的製作
第六節 現場新聞報導的製作
第七節廣播特寫的製作
第八節 談話一電話直播節目
第九節 錄音一電話採訪
第十節 廣播評論節目製作
第十一節 廣播新聞節目策劃
下編2 電視新聞實務
第十章 電視新聞的語言符號系統
第一節 電視新聞語言符號的系統構成
第二節 電視新聞的語言符號系統
第三節 電視新聞的非語言符號系統
第四節 電視新聞語言的聲畫雙主體關係
第十一章 電視新聞節目總論
第一節 電視新聞節目的系統意識
第二節 電視新聞節目系統的子系統類別
第十二章 電視新聞節目分論
第一節 電視時政會議新聞
第二節電視經濟新聞
第三節 電視新聞的深度報導
第四節 電視新聞言論
第十三章 電視新聞實務
第一節 電視新聞採訪
第二節 電視新聞畫面的構成
第三節 電視新聞文本的寫作
第四節 電視新聞節目的後期製作
參考文獻
原版後記
第二版後記
在職研究生
培養目標
隨著科學技術的發展，客群群體的偏好趨向於多樣化，傳統意義上的廣播電視的範疇逐漸融入了網際網路媒體，移動媒體等，各大媒體之間競爭日趨激烈，通過掌握與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，專注於培養廣播電視行業、國家各級管理部門、各大網路視頻媒體公司、移動媒體公司等所亟需的高素質複合型人才。
開設方向
電視策劃與創作方向、廣播電視編導方向
就業前景
中國傳媒在未來數十年內將繼續呈蓬勃發展之勢，其中，電視較之報刊、廣播等媒體仍然優勢明顯，雖然面對著網際網路的強勁挑戰，但未來的傳媒業，不可能讓某一模式獨占鰲頭，廣播電視新聞業仍是人們生活中不可或缺的一部分。所以受過廣播電視新聞採訪、寫作、編導、播音、節目主持等方面基本訓練，具有廣播電視節目策劃、編輯、採訪、管理等基本能力的專門人才將在媒體行業大受歡迎。
就目前來看，我國的廣播電視新聞行業還存在著一些弊病，比如模式化傾向太重、一些從業者缺乏職業道德、假新聞屢禁不止……這些不利於行業發展的現象之所以會發生與人才的缺失息息相關，所以我國在大力培養專業性、道德性並存的複合型人才，從而為新聞行業注入新的血液。
複習技巧
基礎要牢固
廣播電視新聞學，從表面上看，這個專業就是將新聞學分成為很多方向，廣播電視新聞學只是其中的一個分支。其實廣播電視新聞學是以新聞學為基礎的，因此考生在複習時一定要對新聞學要有所掌握，並在此基礎上複習電視方面的專業知識。這樣一結合，就能夠從整體上把握廣播電視新聞學的知識點了。
學會融會貫通
考生在複習過程中只在意對知識點的掌握，其實一個好的複習方法，並不只是對基本知識點的掌握，是要在掌握基本知識點之後，學會融會貫通，舉一反三，這樣才能夠在考試時應對各種不同的題型。比如說我們在複習時，可以將新聞學、傳播學、廣播電視新聞學進行比較複習，它們是互相聯繫的，因此對複習是很有幫助的，只要考生用心就能夠將知識點進行總結歸納，對它們幾個進行對比複習，這樣的話就能很快的進入到複習狀態。
練習中找問題
很多考生都不願在複習時做一定量的練習題，而有的則陷入題海戰術里不能自拔，這兩種都是不正確的，是很極端的。考生們應該在複習時有一定量的練習，但是不要太過於依賴練習。只要量適合就可以，但也不要做完就不管了，做完之後，考生要認真檢查，找出自己在那個知識點存在著缺陷，然後進行補救，複習，這樣更加深知識點的鞏固。
