《幼兒遊戲化音樂教育》是2011年上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是陳淑琴。
基本介紹
- 中文名:幼兒遊戲化音樂教育
- 作者:陳淑琴
- 出版社:上海社會科學院出版社
- 出版時間:2011年9月1日
- ISBN:9787807458876
《幼兒遊戲化音樂教育》是2011年上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是陳淑琴。
《幼兒遊戲化音樂教育》,是上海社會科學院出版社2002年出版的圖書,作者是陳淑琴。內容介紹《幼兒遊戲化音樂教育》就是根據18年的科研成果整理出來的,此書有理論有實踐,並做緊密結合,老師們在學習理論的同時知道如何以理論來指...
幼兒遊戲化音樂教育 《幼兒遊戲化音樂教育》是2011年上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是陳淑琴。
《幼兒音樂教學活動遊戲化教程》是2017年7月經濟管理出版社出版的圖書,作者是黃湛、鄧智慧。內容簡介 《幼兒音樂教學活動遊戲化教程》是學前教育專業必修專業技能課程《幼兒音樂教學活動》的配套教材,在音樂基本理論、技能訓練的基礎上增加遊戲化元素與幼兒音樂活動組織方法和技巧,要求學生通過一至兩學期的時間掌握幼兒...
遊戲化課程是將幼兒遊戲納入教育的背景中,並根據幼兒的興趣和身心發展規律設計教育目標,幫助、支持和引導幼兒在輕鬆愉快的遊戲般的活動中,學習知識技能和發展個性。激發幼兒的好奇心、專注力,吸引和激勵幼兒主動投入學習,使他們的認知能力得到發展,想像、思維能力得到拓展,解決問題的能力和創造力得到提高,並努力做到...
《幼獅工程·幼兒園音樂教學遊戲化設計》是2014年江蘇教育出版社出版的圖書,作者是許卓婭。內容簡介 這本書講的是幼稚園集體音樂教學遊戲化設計技巧,其中內容的選擇和編寫幾乎是與《3-6歲兒童學習與發展指南》制定的研究過程同步的。具體包含遊戲化教學活動目標的撰寫指南、遊戲化教學活動方案設計指南、遊戲化教學活動...
《幼兒園遊戲化打擊樂活動案例》是2019年4月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是鄧茜,張靜,馮冬梅。內容簡介 《幼稚園遊戲化打擊樂活動案例》總結了北京市海淀區龍崗路幼稚園的教學研究成果,通過實踐發現,通過唱唱跳跳、動動玩玩等活動,能更好地激發幼兒學習音樂的興趣。德國幼稚園之父福祿培爾說:“兒童早期的各種...
《遊戲化韻律活動教案集:拓展幼兒多元智慧型》是2009年上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是陳淑琴。內容簡介 《遊戲化韻律活動教案集:拓展幼兒多元智慧型(套裝上下冊)》包括《遊戲化韻律活動教案集:拓展幼兒多元智慧型(上冊)》和《遊戲化韻律活動教案集:拓展幼兒多元智慧型(下冊)》。是繼出版《幼兒遊戲化音樂教育》這《...
《幼兒園教育叢書:幼稚園音樂教育》是2013年海峽出版發行集團福建人民出版社出版的圖書,作者是程英。內容簡介 《幼稚園教育叢書:幼稚園音樂教育》將理論與當前幼稚園教育教學實踐相結合,能很好地指導大、中專學前教育專業的學生和廣大新手教師有效地開展幼稚園音樂教育活動。本書詳細闡述了幼稚園音樂教育的一般理論和國家...
第六章 幼兒園音樂教育遊戲化及音樂遊戲的設計與組織 第一節 幼稚園音樂教育遊戲化及其實施 第二節 幼稚園音樂遊戲的設計與組織 第七章 幼稚園音樂區與音樂綜合活動的探索 第一節 幼稚園音樂區活動的探索 第二節 幼稚園音樂綜合活動的探索 第八章 世界兒童音樂教育的主要理論流派 第一節 達爾克羅茲音樂教育的...
第四節 創造性打擊樂器演奏教學指導 第五節 遊戲化打擊樂器演奏教學指導 第六節 在教學活動中發展幼兒樂器演奏的藝術表現力 第七章 遊戲化的音樂教學活動設計 第一節 遊戲化音樂教學設計的原則和策略 第二節 活動方案流程的設計 第三節 教學流程的“拆分與疊加 第八章 綜合視野下的幼稚園音樂教育 第一節 綜合...
第五節 身心舒適與幼兒的自律性發展 上篇 分領域的藝術教育 第一章 幼稚園領域課程中的集體藝術教學 第一節 集體藝術教學活動的目標設計 第二節 集體藝術教學活動的結構設計 第三節 集體藝術教學活動的實施 第四節 集體藝術教學活動中的心理調節 第五節 集體藝術教學活動的評價 第二章 遊戲化的集體音樂教學活動...
出版專著《幼兒遊戲化音樂教育》《幼兒表演遊戲教案集》《幼兒音樂素質和能力訓練遊戲集》《祖國真可愛》《幼兒韻律活動教案集》《愛國基礎情感教育》等。圖書目錄 前言 小班 《救小雞》配樂表演《救小雞》教時 配樂表演《救小雞》第二教時 配樂表演《救小雞》第三教時 配樂表演《救小雞》第四教時 《下雨的時候...
《經驗還原幼兒園音樂教學》是2011年安徽文藝出版社出版的圖書,作者是王秀萍。編輯推薦 目前的幼稚園、國小音樂教學不缺音樂作品而是缺音樂作品的遊戲化即還原,把音樂作品遊戲化處理或還原是一項智慧工作。《經驗還原幼稚園音樂教學》由王秀萍所著,描述的就是進行這種智慧工作的全過程,針對幼稚園音樂教學的五個板塊:...
三、幼兒園遊戲化綜合藝術活動的設計要求 第二節幼稚園遊戲化綜合藝術活動指導 一、小班遊戲化綜合藝術活動指導 二、中班遊戲化綜合藝術活動指導 三、大班遊戲化綜合藝術活動指導 第七章幼稚園奧爾夫音樂教學綜合藝術活動指導 第一節幼稚園奧爾夫音樂教學綜合藝術活動簡介 一、奧爾夫音樂教育體系的含義 二、奧爾夫音樂教育...
《幼兒園音樂舞蹈遊戲精品示範課案例+視頻下:小班》是2021年中國農業出版社出版的圖書。內容簡介 幼兒舞蹈是指幼兒表演或表現幼兒生活的舞蹈,它是通過對音樂的感受,以協調的動作來表現美。幼兒把自己的情感通過舞蹈動作表現出來,不但在形式上創造了美,也在心靈中感受到了美。但幼兒舞蹈教育在很多地區沒有受到足夠...
教學理念 教學遊戲化,使孩子們在玩遊戲中高高興興的學習充分表達其內心的情感,在潛移默化中發現音樂與藝術的奧妙、感受到音樂的樂趣,從而開始對音樂產生興趣。發展歷程 2005年在景田萬科金色家園海麗達幼兒園開設周末班;2006年正式註冊成立公司;2008年,在福田區上梅林中康路東梅公寓1樓南側(梅林醫院旁)開設培訓...
《幼兒遊戲與指導》是2023年華中科技大學出版社出版的圖書,作者是楊洋、董艷嬌。內容簡介 本書依據幼兒教師專業發展標準的要求進行梳理重組,從遊戲前的環境創設、遊戲中的組織指導,到遊戲後的觀察分析,選取建構/角色/表演/智力/音樂/體育遊戲的組織與指導為主要模組,分解任務,內容適用。內容共分為九個模組,三十...
《幼兒園音樂舞蹈遊戲精品示範課案例+視頻下:大班》是2020年中國農業出版社出版的圖書。內容簡介 幼兒舞蹈是指幼兒表演或表現幼兒生活的舞蹈,它是通過對音樂的感受,以協調的動作來表現美。幼兒把自己的情感通過舞蹈動作表現出來,不但在形式上創造了美,也在心靈中感受到了美。但幼兒舞蹈教育在很多地區沒有受到足夠...
重建愛的庇護所——我們需要什麼樣的幼兒園 從生活到“生活化課程”的距離到底有多遠 2018年 | 這個時代需要更多的奔跑者 建造兒童理想國 只有“用敬”才能贏得尊重 新教師成長守則 3月,恰好你來,恰好生活在 警惕幼稚園里的“宅童”“遊戲課程化”和“課程遊戲化”是一回事嗎 和兒童談論哲學,其實一點也不...
緊緊按照這個原則《課程》堅持“幼兒教育活動化、幼兒活動遊戲化”原則,以活動和遊戲為主要學習方式。兼顧知識性與趣味性,活動內容貼近幼兒生活,活動形式豐富多樣。用幼兒喜愛的方式,激勵幼兒自主活動、自主探究、自主體驗。《課程》的整體設計充分借鑑了國內外先進的幼教理念,堅持以五大學習活動領域為基本框架,適當...
專業從事幼稚園課程研究、幼兒學習材料研發、並搭建網際網路幼兒遊戲學習平台、師資培訓服務等方面;總部設在九省通衢的湖北武漢,並在廣東、河北 、吉林等地設立服務中心,服務全國廣大的幼稚園。武漢市天真教育科技有限公司開發教育軟體:“好好玩音樂”,一款幼稚園遊戲化、數位化幼兒遊戲學習平台。發展歷程 2006年3月...
在教育科研方面,通過科學的教學體系張揚孩子的個性,通過社會化的實踐教育培養孩子的品格,通過生活化的教育指導培養孩子的良好習慣,通過遊戲化的教育方式引導孩子自主學習,以貫徹《幼兒園教育指導綱要》為指針,以《幼稚園工作規程》為依據,為幼兒營造健康、溫馨、寬鬆富有教育意義的生活、學習環境。教學理念 該園依據...
根據《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求,基於“要從藝術生命的高度關注音樂教學活動”的認識,先從理論層面闡述動感取向幼兒園音樂教學的教學原理與實踐規範,再通過操作範例,指導教師建立以聽覺取向為主的音樂教學模式,關注課堂的開放、課程的整合以及幼兒的發展與經驗的習得,通過創設充滿情趣的教學情境使幼兒在遊戲...
科學創新的辦學理念:從新世紀幼兒成長規律和現實特點出發,以實現幼兒全面發展為本,全面實施以創新精神和實踐能力為重點的綜合素質啟蒙教育;促進幼兒德、智、體、學全面發展,為幼兒的學習成長奠定良好基礎。教育形式 獨具特色的教育形式:營造家庭化、遊戲化、英語化、藝術化的寬鬆愉快教育環境,以遊戲、實踐操作為...
角色唱遊是一種運用角色扮演開展的遊戲化歌唱教學活動或兒童歌曲藝術演繹形式。它以一種貼近幼兒生活的遊戲形式,開發幼兒藝術潛能、提升歌唱活動教學質量、促進童聲教育的發展,是一種可以廣泛套用於幼稚園歌唱教學活動和幼稚園綜合藝術實踐活動。教學設計 源自生活經驗的角色扮演可以增進幼兒對歌曲的興趣、促進對歌曲內涵的...
姜西潤,任西安市第一保育院副院長,學前教育特級教師。個人簡介 姜西潤,女,西安市第一保育院,中學高級教師,任第一保育院副院長。教育觀點 在早期音樂教育中,要遵循幼兒身心特點,積極探索適宜的教學方法。一、遊戲化的樂理及視唱教學。如在學習五線譜時,老師可藉故事《音符娃娃找家》,分別設計“五線譜”大樓、...
當今世界,編程教育已經越來越低齡化,但是程式語言的晦澀,編程方式的抽象,大大限制了幼兒的興趣和好奇心。優貝樂機器人編程課,是為3-6歲孩子專屬研發的機器人編程課程。編程啟蒙,浸入式編程場景設定,遊戲化任務闖關,DIY百變機器人造型,圖形可視化編程方式,強化編程效果的實現,激發幼兒的好奇心和學習興趣,學習...
同時,她還參加了南京師範大學虞永平博導負責的全國教育科學“十五”規劃重點課題《生活化遊戲化的幼兒園課程研究》、南京師範大學張俊教授的《後現代主義的幼兒科學教育研究》的課題研究,參加了全國教育科學“十五”教育部重點課題《基礎教育課程開發與推進的比較研究》子課題《區域性多元遊戲課程開發與推進的研究》。十一...
這種教育模式引導並幫助幼兒可以理解事物的本質,提高他們的觀察力和直觀能力,同時提高他們的感官和想像力,有助於幼兒擁有創新的思考模式,使他們的智力得到有效的開發和成長,提供豐富他們感情的機會,就是說幼兒通過各種活動可以很自然的學到幼兒時期需要學到的能力。創意課五大特色遊戲化引導上課模式遊戲化的課程既給...
結合寶寶成長關鍵期、敏感期、轉折期、危機期,針對嬰幼兒的體能、手眼協調、認知、音樂、社交等能力進行系統訓練,以教具、遊戲活動相互結合,注重體現親子樂趣,育兒指導及家庭延伸性。綜合語言、精細動作、大運動、社會情感各大發展領域,從而促進寶寶的智慧型、體能和情商的綜合發展。通過日常生活能力培養以及獨立、專注...