基本介紹
- 書名：經驗還原幼稚園音樂教學
- 作者：王秀萍
- ISBN：9787539636658 ；7539636653
- 頁數：206
- 定價：￥25.00
- 出版社：安徽文藝出版社
編輯推薦,內容簡介,圖書目錄,
編輯推薦
目前的幼稚園、國小音樂教學不缺音樂作品而是缺音樂作品的遊戲化即還原，把音樂作品遊戲化處理或還原是一項智慧工作。《經驗還原幼稚園音樂教學》由王秀萍所著，描述的就是進行這種智慧工作的全過程，針對幼稚園音樂教學的五個板塊：歌唱、欣賞、集體舞、打擊樂與音樂遊戲，通過具體課例的方式來解釋、分析每一板塊如何解決遊戲化問題。本書為高師前教育專業和音樂教育專業的專業課教材，也可作為幼教老師的培訓教材使用。
內容簡介
《經驗還原幼稚園音樂教學》,目前的幼稚園、國小音樂教學不是缺少音樂作品而是缺少音樂作品的遊戲化即還原。把音樂作品遊戲化處理或還原是一項智慧工作。本書所描述的就是進行這種智慧工作的全過程,針對幼稚園音樂教學的五個板塊:歌唱、欣賞、集體舞、打擊樂與音樂遊戲,通過具體課例的方式來解釋、分析每一板塊如何解決遊戲化問題。
圖書目錄
前言
第一章 總論
第一節 經驗還原幼稚園音樂教學的內涵
一、經驗還原的出典與含義
二、幼稚園音樂教學論域內經驗還原的含義
三、幼稚園音樂教學論域內經驗還原與遊戲化、鋪墊、搭支架的概念辯析
四、經驗還原幼稚園音樂教學的地位
第二節 經驗還原幼稚園音樂教學的經驗還原策略
一、音樂作品的還原方式
二、音樂作品還原的原則與規限條件
第三節 經驗還原幼稚園音樂教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略
第二章 經驗還原的幼稚園歌唱教學
第一節 幼兒的歌唱特點
一、幼兒的嗓音機制
二、幼兒的歌唱聲音特別
三、幼兒歌曲學習的特點
第二節 幼稚園歌曲還原方式
一、直接詮釋歌詞的身體動作還原
二、角色扮演還原
三、情境設定還原
四、歌詞韻律還原
五、表情與語氣還原
第三節 歌唱教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略
第四節 歌唱教學的課時安排與一般步驟
一、歌唱教學的課時安排
二、歌唱教學的一般步驟
三、歌唱教學的活動設計範例
第五節 歌唱教學的目標制定
一、歌唱教學的活動目標制定與評價
二、歌唱教學評價
第三章 經驗還原的幼稚園欣賞教學
第一節 幼兒的欣賞特點與欣賞還原教學範例
一、幼兒學習身體動作表演的特點
二、幼兒的音樂趣味
第二節 幼稚園器樂曲還原方式
一、直接的身體動作還原
二、日常生活遊戲+身體動作還原
三、圖譜+身體動作還原
四、故事+身體動作還原
五、故事+圖譜+身體動作還原
第三節 欣賞教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略
第四節 欣賞教學的課時安排與一般步驟
一、欣賞教學的課時安排
二、欣賞教學的一般步驟
三、欣賞教學的活動設計範例
第五節 欣賞教學的目標制定與幼兒發展評價
一、欣賞教學的活動目標制定
二、欣賞教學評價
第四章 經驗還原的幼稚園打擊樂教學
第一節 幼兒的樂器與幼兒的演奏特點
一、幼兒適用的樂器
二、幼兒打擊樂演奏的特徵
第二節 幼稚園打擊樂作品的還原方式
一、圖譜還原
二、故事+身體動作還原
三、歌唱+身體動作還原
四、聲勢還原
五、舞蹈還原
第三節 打擊樂教學的教學過程策略
一、任務意識策略中的預令策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略中的常規策略
第四節 打擊樂教學的課時安排與一般步驟
一、打擊樂教學的課時安排
二、打擊樂教學的一般步驟
三、打擊樂教學的活動設計範例
第五節 打擊樂教學的目標制定與評價
一、打擊樂教學活動的目標制定
二、打擊樂教學評價
第五章 經驗還原的幼稚園集體舞教學
第一節 幼稚園集體舞教學通識
一、幼稚園集體舞的常用類型
二、幼稚園集體舞教學的要點
第二節 幼稚園集體舞的還原方式
一、傳統遊戲還原
二、角色情節還原
三、情境設定還原
第三節 集體舞教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識中的常規與問題行為管理策略
第四節 集體舞教學的課時安排與一般步驟
一、集體舞教學的課時安排
二、集體舞教學的一般步驟
三、集體舞教學的活動範例
第五節 集體舞教學的目標制定與評價
一、集體舞教學的活動目標制定
二、集體舞教學評價
第六章 經驗還原的幼稚園音樂遊戲教學
第一節 幼稚園音樂遊戲概述
一、遊戲的分類
二、幼稚園音樂遊戲的界定
第二節 幼稚園音樂遊戲還原方式
一、傳統遊戲的還原
二、歌表演的還原
第三節 音樂遊戲教學的課時安排與一般步驟
一、音樂遊戲教學的課時安排
二、音樂遊戲教學的一般步驟
三、音樂遊戲教學的活動設計範例
第一章 總論
第一節 經驗還原幼稚園音樂教學的內涵
一、經驗還原的出典與含義
二、幼稚園音樂教學論域內經驗還原的含義
三、幼稚園音樂教學論域內經驗還原與遊戲化、鋪墊、搭支架的概念辯析
四、經驗還原幼稚園音樂教學的地位
第二節 經驗還原幼稚園音樂教學的經驗還原策略
一、音樂作品的還原方式
二、音樂作品還原的原則與規限條件
第三節 經驗還原幼稚園音樂教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略
第二章 經驗還原的幼稚園歌唱教學
第一節 幼兒的歌唱特點
一、幼兒的嗓音機制
二、幼兒的歌唱聲音特別
三、幼兒歌曲學習的特點
第二節 幼稚園歌曲還原方式
一、直接詮釋歌詞的身體動作還原
二、角色扮演還原
三、情境設定還原
四、歌詞韻律還原
五、表情與語氣還原
第三節 歌唱教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略
第四節 歌唱教學的課時安排與一般步驟
一、歌唱教學的課時安排
二、歌唱教學的一般步驟
三、歌唱教學的活動設計範例
第五節 歌唱教學的目標制定
一、歌唱教學的活動目標制定與評價
二、歌唱教學評價
第三章 經驗還原的幼稚園欣賞教學
第一節 幼兒的欣賞特點與欣賞還原教學範例
一、幼兒學習身體動作表演的特點
二、幼兒的音樂趣味
第二節 幼稚園器樂曲還原方式
一、直接的身體動作還原
二、日常生活遊戲+身體動作還原
三、圖譜+身體動作還原
四、故事+身體動作還原
五、故事+圖譜+身體動作還原
第三節 欣賞教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略
第四節 欣賞教學的課時安排與一般步驟
一、欣賞教學的課時安排
二、欣賞教學的一般步驟
三、欣賞教學的活動設計範例
第五節 欣賞教學的目標制定與幼兒發展評價
一、欣賞教學的活動目標制定
二、欣賞教學評價
第四章 經驗還原的幼稚園打擊樂教學
第一節 幼兒的樂器與幼兒的演奏特點
一、幼兒適用的樂器
二、幼兒打擊樂演奏的特徵
第二節 幼稚園打擊樂作品的還原方式
一、圖譜還原
二、故事+身體動作還原
三、歌唱+身體動作還原
四、聲勢還原
五、舞蹈還原
第三節 打擊樂教學的教學過程策略
一、任務意識策略中的預令策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識策略中的常規策略
第四節 打擊樂教學的課時安排與一般步驟
一、打擊樂教學的課時安排
二、打擊樂教學的一般步驟
三、打擊樂教學的活動設計範例
第五節 打擊樂教學的目標制定與評價
一、打擊樂教學活動的目標制定
二、打擊樂教學評價
第五章 經驗還原的幼稚園集體舞教學
第一節 幼稚園集體舞教學通識
一、幼稚園集體舞的常用類型
二、幼稚園集體舞教學的要點
第二節 幼稚園集體舞的還原方式
一、傳統遊戲還原
二、角色情節還原
三、情境設定還原
第三節 集體舞教學的教學過程策略
一、任務意識策略
二、動作難易意識策略
三、課堂管理意識中的常規與問題行為管理策略
第四節 集體舞教學的課時安排與一般步驟
一、集體舞教學的課時安排
二、集體舞教學的一般步驟
三、集體舞教學的活動範例
第五節 集體舞教學的目標制定與評價
一、集體舞教學的活動目標制定
二、集體舞教學評價
第六章 經驗還原的幼稚園音樂遊戲教學
第一節 幼稚園音樂遊戲概述
一、遊戲的分類
二、幼稚園音樂遊戲的界定
第二節 幼稚園音樂遊戲還原方式
一、傳統遊戲的還原
二、歌表演的還原
第三節 音樂遊戲教學的課時安排與一般步驟
一、音樂遊戲教學的課時安排
二、音樂遊戲教學的一般步驟
三、音樂遊戲教學的活動設計範例
