幼兒自我意識是指自我意識發展的一個階段。自我意識的發照及其特點。在幼兒期，個體作為主體對自己以及自己與周圍事物的關係，尤其是人我關係的意識日益發展。隨著年齡的增長、生活範圍的擴大、語言的發展和教育的作用，幼兒自我意識得到迅速發展，其中5歲是明顯提高的轉折點。主要特點：（1）自我評價、自我體驗、自我控制都得以發，但發展的速度與程度不同，自我評價能力略高於自我情緒體驗和自我控制的能力。（2）自我評價的發展首先是依從性的評價，然後發展到對自己個別方面進行評價，進而發展為對多方面進行評價。
表現為小班幼兒往往不假思索地輕信成人的評價，他們的自我評價簡單地重複成人的評價，大班幼兒逐漸學會獨立評價自己的能力。幼兒的自我評價，大顯停留在對自己外部行為的評價上。但也表現出從外部行為向內心品質轉化的傾向。幼兒自我評價從帶有主觀情緒性到初步客觀，從比較籠統到比較細緻。自我體驗的發展在不斷深化，社會情感的體驗在不斷豐富，並有一定的順序性，自我體驗又表現出易受暗示性。自控能力發展迅速，主要表現在抑制衝動性上。中大班幼兒遵守規則的自覺性，克服困難的堅持性，為更有價值的長遠結果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的延遲能力都有顯著提高，但監督調節自我、反省自我的能力還較弱。交往在幼兒自我意識發展中起著重要作用，蘇聯心理學家利辛娜提出了“自我意識交往發生論”。
