《兒童心理解讀》是2003年9月1日江蘇科學技術出版社出版的圖書，作者是宋寧。該書圍繞兒童發展過程中的主要經歷，選擇這些經歷中最典型的表現、最突出的問題，一種表現一種表現地介紹，一個問題一個問題地敘述，然後以“童心傳真”的方式，以兒童自己的語言表達自己的心理，讓每一位成人讀者真切地了解他們的心理世界，最後，提出培養兒童良好心理、矯正兒童心理問題的具體措施。
基本介紹
- 書名：《兒童心理解讀》
- 作者：宋寧
- ISBN：7534539137，9787534539138
- 定價：￥25.00 元
- 出版社：江蘇科學技術出版社
- 出版時間：2003年9月1日
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書的全部作者都是與兒童朝夕相處的老師，都是受兒童歡迎的學校心理輔導員，他們對兒童心理解讀不是停留在理論上，而是貫串在與兒童的溝通、引導與教育的實踐之中，因而這本書的操作特色便十分明顯。這也是老師、家長及各位讀者所希望的。
作者簡介
宋寧，（心理學高教師），國家教育部“十五”規劃課題，“中小學生心理監護系統的構建與運作”課題組組長，江蘇省心理學會發展心理專業委員會主任，南京市教育科學研究所副所長。
出版《小學生心理素質訓練》等25部專著。其中《小學生心理適應指導》、《當代兒童心理輔導》獲南京市哲學社會科學研究成果一等獎，江蘇省哲學社會科學成果三等獎。在國家級、省級刊物上發表心理科學論文100多篇。
目錄
第一章 兒童品德心理解讀
“說謊大王”的無奈――如何矯正孩子的說謊行為？
他為什麼會落選――如何培養孩子的責任心？
他為什麼總受傷――如何讓“受氣包”堅強起來？
愛記“仇”的孩子――如何讓孩子學會“寬恕”？
不懂禮貌的阿瓏――如何增強孩子的禮貌意識？
校園裡的“小霸王”――如何矯正孩子的欺負行為？
愛“拿”鋼筆的小慶――如何對待孩子的“偷竊”行為？
不守規則的孩子――如何強化孩子的規則意識？
他為何有些“殘忍”――如何輔導缺乏同情心的孩子？
媽媽生病的時候――如何培養孩子的關愛之心？
第二章 兒童創新心理發展解讀
他與我們為什麼不同――如何看待興趣異常的孩子？
小發明家的背後――如何對待好奇的孩子？
快樂的我――如何讓孩子體會創造的快樂？
我可以這樣做嗎――如何引導喜愛冒險的孩子？
討人嫌的昆蟲迷――如何對待孩子的“夢想”？
我就喜歡和老師唱反調――如何對待有逆反心理的孩子？
愛做惡作劇的冬冬――如何看待孩子的惡作劇？
老師說的話都是正確的嗎――如何看待孩子對
老師說“不”？
異想天開的靈兒――如何看待孩子的動手實踐？
第三章 兒童自我意識解讀
我要說話算數――如何讓孩子不再偏執？
我不敢看老師――如何消除孩子的意識障礙？
是我冷還是他冷――如何讓孩子尊重自己的感覺？
媽媽沒教過我――如何輔導有心理幼稚症的孩子？
我馬上就好――如何面對磨蹭的孩子？
驕傲的小孔雀――如何面對驕傲的孩子？
我就不想當組長――如何改變孩子的中庸心態？
毛毛真的比我好――如何矯正孩子的自卑心理？
直通通的小炮筒――如何讓孩子學會自我掩飾？
媽媽，請別再笑話我――如何保護孩子的自尊心？
第四章 兒童學習心理解讀
不想做作業的孩子――如何激發孩子的學習動機？
粗心大意的小陳――如何對待粗心大意？
靜不下來的小強――如何讓孩子靜下心來上課？
“三心二意”的孩子――如何輔導注意力不集中的孩子？
害怕發言的孩子――如何讓孩子上課時膽子更大些？
臨時抱佛腳，行嗎――如何增強孩子的學習責任心？
做白日夢的孩子――如何讓孩子集中注意？
死記硬背能成功嗎――如何最佳化學習策略？
懼怕考試的小靈――如何減輕考試焦慮？
學習困難的孩子――如何對待學業不良？
第五章 兒童交往心理解讀
“膽小”的小明――如何讓孩子合群？
孤單的“雁”――如何讓孩子與同伴友好相處？
擋不住的“誘惑”――如何培養孩子的自制力？
這錢該捐嗎――如何讓孩子學會關心？
遇到壞人時――如何培養孩子的自護意識？
悄悄話信箱――如何引導孩子傾訴？
與人發生矛盾時――如何指導孩子處理矛盾？
不喜歡老師的學生――如何指導孩子與老師交往？
寫紙條和傳紙條――如何對待孩子的異性交往？
在網路中“迷路”――如何指導孩子的“網路交往”？
第六章 兒童情緒心理解讀
我想唱可是不敢唱――如何疏導孩子的緊張情緒？
總是嫌煩的樂樂――如何讓孩子快樂起來？
嗆人的“小辣椒”――如何讓愛發怒的孩子平靜下來？
孤獨的“外星人”――如何讓孩子不再孤獨？
你有什麼用――如何矯正孩子的嫉妒心理？
我想幹啥就幹啥――如何教育任性的孩子？
真是個膽小鬼――如何培養孩子的膽量？
第七章 兒童挫折心理解讀
不堪一擊的苗苗――如何引導優秀生面對挫折？
反覆無常的強強――如何面對家庭離異的孩子？
形單影隻的玲玲――如何輔導有生理缺陷的孩子？
不願轉學的琦琦――如何輔導學校適應不良的學生？
“嫌棄兒”小偉――如何看待被忽視的學生？
“叛逆兒”小剛――如何處理孩子的“叛逆”行為？
“換班大王”小貝――如何面對逃避困難的學生？
愛下決心的明明――如何培養孩子的學習毅力？
迫不及待的雯雯――如何延緩孩子的需求？
“貪心不足”的麗麗――如何克制孩子不合理的需求？
第八章 兒童親子關係解讀
我就要――如何引導孩子學會等待？
我討厭他們的說教――如何對待孩子的對抗行為？
我就是喜歡F4――如何引導孩子的追星行為？
我還要考試呢――如何讓孩子學會關愛他人？
排斥榜樣的萌萌――如何培養孩子的競爭意識？
講話嗆人的東東――如何讓孩子學會尊重長輩？
愛插嘴的孩子――如何讓孩子“會”說話？
不要老是批評我――如何讓孩子接受反面意見？
只要成績不要我――如何培養孩子的上進心？
你們都得聽我的――如何讓孩子學會體諒？
第九章 兒童性心理發展解讀
女孩緣何男兒相――如何糾正孩子的性別異化傾向？
我很下流嗎――如何引導孩子走向性成熟？
我越來越笨了――如何排除消極的性心理暗示？
爸爸媽媽，給我一片自由的天地――如何保護孩子的隱私？
寫情書的楠楠――如何輔導“早戀”的孩子？
我要嫁給爸爸――如何處理“戀父情結”？
