0～3歲兒童心理發展與潛能開發

內容簡介

本書在編寫體例方面遵循發展心理學的基本架構，圍繞“心理發生髮展”和“心智潛能開發”兩條主線，按照“案例導入”“內容闡釋”“育兒寶典”“家長沙龍”“反思與實踐”五大模組，引入豐富的國內外實驗資料和有關學術流派的觀點，詳細闡述0～3歲兒童心理發生、發展的特點和規律，並通過5年早教實踐研究和探索，提出0～3歲兒童心智啟蒙的指導策略。
本書可作為幼兒師範院校、職業院校早期教育的專業教材，也適用於早教中心、親子園、親子俱樂部、兒童活動中心等機構，還可為廣大家長科學育兒提供參考。

圖書目錄

第一章緒論

第一節 0～3歲兒童心理發展的研究對象、內容與意義

一、0～3歲兒童心理發展的對象

二、0～3歲兒童心理發展的內容

三、0～3歲兒童心理發展的意義

第二節 0～3歲兒童心理發展的基本原則與研究方法

一、研究0～3歲兒童心理發展的基本原則

二、研究0～3歲兒童心理發展的具體方法

第二章 0～3歲兒童心理發展的特徵

第一節　0～1歲兒童的心理特徵

一、新生兒的發展

二、乳兒期的發展

第二節　1～2歲兒童的心理特徵

一、學會直立行走

二、出現自我意識

三、開始使用工具

四、學習控制情緒

第三節　2～3歲兒童的心理特徵

一、認識過程發展

二、嘗試生活自理

三、好奇好動好探索

四、開啟同伴交往

第三章 0～3歲兒童感知覺的發展

第一節 0～3歲兒童感覺的發生與發展

一、視覺

二、聽覺

三、觸覺

四、味覺和嗅覺

五、機體覺、平衡覺、運動覺

第二節 0～3歲兒童知覺的發生與發展

一、知覺的種類

二、觀察力

第三節 0～3歲兒童感官的訓練

一、提供練習機會

二、豐富感性經驗

三、遵循發展規律

四、聯繫實際生活

五、用心保護感官

第四章 0～3歲兒童智力的開發

第一節 0～3歲兒童注意的發展

一、0～3歲兒童注意的發生及發展趨勢

二、0～3歲兒童注意發展的特點

三、0～3歲兒童注意力的啟蒙

第二節 0～3歲兒童記憶的發展

一、0～3歲兒童記憶的發生及發展趨勢

二、0～3歲兒童記憶的發展趨勢

三、0～3歲兒童記憶的啟蒙

第三節 0～3歲兒童想像的發展

一、0～3歲兒童想像的發生及發展趨勢

二、0～3歲兒童想像的特點

三、0～3歲兒童想像的作用

四、0～3歲兒童想像的啟蒙

第四節 0～3歲兒童思維的發展

一、0～3歲兒童思維的發生及發展趨勢

二、0～3歲兒童思維的特點

三、0～3歲兒童思維的發展

四、0～3歲兒童思維發展的啟蒙

0～3歲兒童心理發展與潛能開發

基本介紹

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