親子教育活動系列

講述如何養育下一代，並以奧爾夫音樂教育理念為指導，設計了兒童、家長共同參與的主題活動。

基本介紹

• 中文名：親子教育活動系列
• 出版社：北京兒童之家研究中心
• 開本：32
• 上架日期：2005-5-12

概要

出版社 北京兒童之家研究中心

開本： 32

上架日期： 2005-5-12

詳細介紹

奧爾夫音樂親子教育活動（1-3歲） 幼兒期是人類創造性能力的第一個開發高峰期，這個時期是人類的感知覺、感情發展的最佳關鍵期。只要著眼育人這個根本，發展兒童的想像力、創造力和樹立自信心，培養與他人和諧合作的意識，就能不僅為學習藝術專業打下良好的基礎，更重要的是挖掘和發展孩子們的各種潛能素質，造就適合當今世界需求的人才。

奧爾夫音樂親子教育活動（1-3歲）

在本書中，我們以奧爾夫音樂教育理念為指導，設計了兒童、家長共同參與的主題活動。本書分為兩部分：第一部分，奧爾夫音樂親子教育活動（1～2歲）；第二部分，奧爾夫音樂親子教育活動（2～3歲）。每個主題包含以下內容：

音樂回聲

1、音樂回聲 音質優美是唱歌的基本要求，因此要從小培養幼兒用自然的聲音講話、歌唱。“音樂回聲”以親切、輕鬆的情境體驗、情感交流等形式，引導寶寶在講話、歌唱中運用自然、好聽的聲音表達情感、與人交流。同時養成吐字清楚及音準的良好音樂習慣。

激情搖擺

2、激情搖擺 律動是在音樂伴隨下的韻律活動，也是低齡幼兒十分喜愛的音樂內容之一。“激情搖擺”即以節奏鮮明、形象性強，能引起幼兒活動的願望和興趣的音樂為引導，使幼兒在聽聽、跳跳、做做、扭扭的律動活動中，通過速度、力度的變化，發展對音樂的感受能力及動作的協調性。

節奏快車

3、節奏快車 節奏是音樂的骨骼和靈魂，對節奏的感受和表現是兒童音樂教育的重要內容。“節奏快車”通過各種語言節奏遊戲、節奏兒歌的說唱、身體動作節奏遊戲、節奏應答遊戲等各種節奏活動，培養幼兒通過語言或動作發展節奏感，幫助幼兒更好地感受音樂作品的節奏美。

歌唱總動員

4、歌唱總動員 唱歌是人們表達自己情感的一種方式，也是幼兒音樂啟蒙的一個重要手段。“歌唱總動員”以各種適合於0～3歲兒童的歌曲為內容，引導寶寶在家長、老師等成人的引導下，通過邊唱邊表演、接唱、分角色對唱，為歌曲伴奏、創編動作、增編新詞等多種變化的歌唱形式，養成幼兒正確的歌唱習慣，激發對歌唱活動的興趣，培養幼兒的創造力和想像力。

歡樂寶寶秀

5、歡樂寶寶秀 音樂遊戲集中體現了音樂的藝術性、技術性、抽象性與幼兒年齡特徵和發展水平之間的對立統一的關係。因此，“歡樂寶寶秀”以家長、幼兒共同參與的音樂遊戲為形式，將豐富的教育內容以有趣而生動的形式表現出來，使幼兒在和家長共同合作的遊戲中感知音樂，發展節奏感，訓練動作的協調性和靈活性，體驗遊戲的快樂，培養多方面的音樂技能。

感覺統合親子教育活動（1-3歲）

感覺統合親子教育活動（1-3歲） 事實上，從胎兒期開始，孩子的感覺統合能力就已經發展。出生後，大腦最基礎的發展就是各種感官能力及感覺統合能力的發展。注意、記憶、語言、思維等高級心理功能發展也都離不開感覺和感覺統合能力。只要意識到這一點後，家長和老師就能夠積極地為孩子提供豐富而適宜的感覺刺激，並在實施其他的教育手段時，有意識觀察孩子的感覺統合能力，使其心智得以按照其內在規律平衡協調地發展，促進大腦潛能開發。

在本書中，我們以感覺統合教育理念為指導，設計了兒童、家長共同參與的主題活動。本書分為兩部分：第一部分，感覺統合親子教育活動（1～2歲）；第二部分，感覺統合親子教育活動（2～3歲）。每個主題包含以下內容：

共渡好時光

1、共渡好時光 與同伴交往是幼兒學習社會知識，發展社會技能的重要社會實踐活動。“共渡好時光”以溫馨的情境、輕鬆的遊戲為形式，引導幼兒與幼兒之間、幼兒與老師之間、幼兒與家長之間進行交流與互動，從而引導幼兒逐漸學會理解他人、接納他人、愉悅他人，學會輪流、等待、合作等良好社會行為及建立良好的同伴友誼。

開心ABC

2、開心ABC 0～3歲是語言發展的敏感期。若能在這個時期針對幼兒的語言習得優勢，為幼兒創設良好的英語語言環境，從聽覺、視覺等各個感官刺激幼兒接觸英語，他就會自然習得第二種語言。“開心ABC”從聽、說入手，藉助圖片、實物、玩偶、故事、情境等以唱童謠、朗誦兒歌及表演、模仿為手段，給孩子提供了一個感受英語的良好環境，使幼兒在輕鬆、趣味的遊戲中感受學習英語的樂趣。

親子蹦蹦跳

3、親子蹦蹦跳 幼兒期是人體生長發育最快的階段，幼兒伴隨著音樂的旋律和節奏做操，不僅鍛鍊了身體各部位，而且可獲得歡樂的情緒和濃厚的興趣。“親子蹦蹦跳”以幼兒、家長為對象，通過韻律兒歌、音樂旋律、體育器械等形式，讓寶寶在和家長的共同運動過程中發展了身體動作的協調性，增進了家長與寶寶之間的情感，同時提高了對韻律體操的興趣性，促進身體動作平衡發展。

智慧型大衝浪

4、智慧型大衝浪 以口頭語言遊戲、靈敏反映遊戲、發展小肌肉遊戲等智慧型遊戲為形式，提高寶寶的智力、發展潛能，使寶寶的觀察力、記憶力、想像力及敏捷反應能力得到鍛鍊。

翻斗樂搖搖

5、翻斗樂搖搖 針對寶寶身體大小肌肉的協調能力正不斷增強的特點。“翻斗樂搖搖”結合寶寶運動的特點，設計了發展寶寶各項大肌肉動作和平衡能力的各項親子體能遊戲內容，讓寶寶在走走、跑跑、跳跳、爬爬、鑽鑽等各項有效活動中，提高全身運動的協調性，並感受親子運動的樂趣。

蒙台梭利親子教育活動（1-3歲）

蒙台梭利親子教育活動（1-3歲） 我們以蒙台梭利教育理念為指導，以0～3歲兒童心理發展的特點為依據，設計了兒童、家長共同參與的主題活動。讓幼兒在各種輕鬆、愉悅並具有教育意義的親子互動中發展生活自理、感官感知、數學思維、語言表達、科學觀察以及藝術創造、表現的能力，使其潛在的智慧型被充分激發出來。

本書分為兩部分：

第一部分 為蒙台梭利親子教育活動（1～2歲）

第一部分

第二部分

第二部分

為蒙台梭利親子教育活動（2～3歲）

每部分四十個主題，每個主題包含如下內容：

一同成長

1、一同成長 以兒童與教師、兒童與家長、兒童與兒童的互動為目的，採用輕鬆的遊戲形式增進親子情、師幼情和同伴之間的友好情感，發展兒童的社會性。

線上精靈

2、線上精靈 以發展兒童協調全身各器官的運動、提高機體平衡能力為宗旨，運用親子形式豐富蒙台梭利教育中的走線活動，發展幼兒專注力。

七彩稚語

3、七彩稚語 創造溫馨的閱讀環境，幼兒在父母親切指導下誦讀、說講、玩做、表演文學等活動，使孩子得到文學美的薰陶，促進語言發展。

心智探索

4、心智探索 結合3歲前兒童認知發展的特點與需要，將日常生活教育、感官教育、語言教育、數學教育、科學教育及藝術教育內容，以各種有趣的遊戲活動形式和幼兒的自主操作活動相融合，使兒童生命本身具有的潛能得到激發。

開心樂園

5、開心樂園 以發展幼兒體能、增強幼兒身體素質為指導，促進幼兒身體各器官的靈活、協調運動能力，並在親子、團體互動的運動活動過程中感受共同活動的樂趣，發展走、跑、跳、爬等各種基本動作。