《幸福的小學生數學1:數的世界》是2010年九州出版社出版的圖書,作者是[韓]姜美善。
《幸福的小學生數學1:數的世界》是2010年九州出版社出版的圖書,作者是[韓]姜美善。
《幸福的小學生數學1:數的世界》是2010年九州出版社出版的圖書,作者是[韓]姜美善。內容簡介讓無聊的數學變成有趣的探險!數學學習本來是掌握住一個概念之後就可以解開100道題。而且,數學本身的意義也並不在於做題,而是培養...
數學學習本來是掌握住一個概念之後就可以解開100道題。而且,數學本身的意義也並不在於做題,而是培養我們深度思考的能力,我們通常把這種能力稱為數學思考能力、解題能力。《幸福的小學生數學》能夠培養大家的數學思考能力,大家會感到隨著學年的升高,數學會越來越容易。內容簡介 《幸福的小學生數學(5):解題能力》徹底...
《幸福的小學生數學:圖形的世界》把板著臉孔的數學圖形跟我們身邊的事物聯繫起來,讓它們成為有趣的故事中的主角,讓冷冰凍的數學立刻和我們親切起來。切乳酪,做三明治,動動手剪紙箱子……興趣盎然的小問題、小實驗幫助我們加深理解線、面、角、圓、多邊體、多面體、旋轉體等數學圖形的概念,快速提升我們的腦動力,...
《幸福的小學生數學4:體積的世界》是2010年九州出版社出版的圖書,作者是姜美善、趙恩瑛。內容簡介 讓無聊的數學變成有趣的探險!數學學習本來是掌握住一個概念之後就可以解開100道題。而且,數學本身的意義也並不在於做題,而是培養我們深度思考的能力,我們通常把這種能力稱為數學思考能力、解題能力。《幸福的小學生...
不僅每個神經元並不具備這種性質,而且我們也不能將大腦劈成兩半,使得每個半球都有幸福或者痛苦感。神經元不是分子——分子可以隨時分開或者重組,神經元具有協調性,一旦將他們分開,生命就會終結,不可能再組合。哥德巴赫猜想 數學上,還有另一個非常有名的“(1+1)”,它就是著名的哥德巴赫猜想。儘管聽起來很...
探尋數字的神奇世界一執教《數字的用處》一課 後記讓課堂成為師生幸福的源泉 作者簡介 董文華,國小數學高級教師,現任教於河南省鶴壁市山城區實驗國小。國家級骨幹教師,教育部新世紀版課標教材優秀實驗教師,全國優秀班主任“百名之星”;河南省名師,省學術技術帶頭人,省“教學標兵”,省“五一勞動獎章”獲得者,省...
思維篇 用理性思維看待世界 / 1 第 1章 平靜接受現實,努力改變機率 / 3 第 2章 不要高估“解釋”而低估“預測” / 11 第3章 三個臭皮匠,未必頂得過諸葛亮 / 23 第4章 頻繁的小確幸與偶爾的大幸福 / 35 第5章 深層剖析“利與弊” / 47 第6章 世界是稀疏的:複雜現象背後的簡單規律 / 57 第...
吳蕾英,女,中國小高級教師。一支粉筆,繪製出繽紛的數學世界;三尺講台,構築著幸福的理性空間;曾記“三等功”一次,獲“常州市優秀共產黨員”、“天寧區十佳師德標兵”、“天寧區優秀班主任”等榮譽稱號。全國信息技術錄像課二等獎、天寧區教師基本功比賽一等獎、江蘇省信息技術大賽論文一等獎獲得者。初心不忘中愛...
2013年 撰寫的論文《在探索“詩性”數學教育的幸福路上前行》 在《遼寧教育》上發表 2014年 撰寫的論文《辦“詩韻”教育,讓每個孩子都幸福》在《遼寧教育》上發表 2013年 主編的做不抱怨的教師叢書⑾ 教師錦囊《生活小故事 教育大智慧》發表,並全國發行。2011年代表遼寧國小數學學科,在遼寧省教育廳召開的“遼寧...
就可以先讓學生畫10個圓代表10個頭,每個頭上畫2隻腳,就有了20隻腳,還少16隻腳,一個頭上再添2隻腳,8個頭添夠16隻腳,所以兔子有8隻,雞有2隻。通過畫圖,學生形象地掌握了雞兔同籠問題的解決方法,而且學的趣味盎然。其次,要讓學生在學習數學的過程中體會到幸福感和成就感,這是學生學習必不可少的...
朝陽實驗國小始建於1956 年,位於北京市朝陽區,是一所具有五十年歷史的、不斷煥發青春的現代化實驗學校。學校前身為幸福村中心國小,更名為朝陽區實驗國小後的第一任校長是全國特等勞動模範、特級教師馬芯蘭,學校現任校長陳立華跟隨馬芯蘭校長十餘年,在教育教學管理上形成了獨特的風格,是中學高級教師、北京市學科...
2016年9月5日上午,王新莊國小數學教研組開展了集體教研活動。通過聽評課相結合的形式,加強教師間交流溝通,共同提高業務素質。公開課是由我校數學教研組胡媛媛老師執教的六年級上冊《長方體、正方體的表面積》一課。下午,全體數學教師又在我校數學教研組王桂老師的號召下,對展示課進行了互相交流、集體評課。教研...
數學學習中“粗心”的成因及對策 淺談老師關注國小數學學困生的策略 淺談國小數學學習興趣的培養 淺談一年級新生數學學習習慣的培養 淺析留守兒童健康成長之對策 淺析如何讓學生在數學學習中體驗幸福 讓學生主動地參與課堂教學 小學生快樂地學習數學的實踐與研究 國小數學學困生的轉化策略 小學生數學作業心態及調控探討 ...
新世紀網路教育系列教材:現代國小數學課程教學的基本原理與方法文摘 編輯 語音 著作權頁: 插圖: 二、現代人困惑根源的探索 現代技術能造福人類,這是基本的事實,是誰也不能簡單否定的。但我們在愜意地享受科學技術帶來的福祉的同時,卻為什麼越來越感到迷惘、困惑和失落?我們可以從幸福的意義...
杭州市飲馬井巷國小創始於1909年,辦學歷史源遠流長,師資力量雄厚。《現代國小數學》創始人、中科院心理研究所特聘研究員、省功勳教師、全國著名特級教師張天孝擔任該校名譽校長,省高訪學者、市首屆名教師、市優秀教育工作者龔鈞煜擔任現任學校校長。辦學成果 在2002年和2004年杭州市組織的“百萬家長評學校”的活動中...
《新課標小學生數學知識工具王》為了便於同學們系統地梳理知識,有效地解決學習和複習中遇到的問題,圍繞國小數學學習的基本內。內容簡介 我們設列了四大知識板塊,每一個板塊分出若干個專題,每個專題都按條目的形式編寫。在這裡,每一個條目便是一個知識點,綜合所有的板塊和條目,就是一個完整的知識序列。之所以對...
韓國家長的親子教育秘訣,小學生媽媽們必備的教育“聖經”。小學生家長的育兒指南。儘管國情不同,教育體制也有差異,但是教育的理念是相通的,學習的方法是通用的,因此非常值得學習和借鑑。由中國輕工業出版社斥巨資打造的家教精品 ——“金牌父母” 系列叢書,共四冊:《不必犧牲自己也可以教出幸福的孩子》、《優秀...
鄭州市森林湖國小(MMUN世界公民▪森林湖國小)是一所由MMUN(模擬聯合國)授權的國際示範國小,也是省內唯一一所引進蒙特梭利教育理念的國小。我們秉承蒙特梭利教育理念,開設了MMUN課程,我們都有一個共同的夢:給孩子一個健康快樂的童年和一個幸福美好的未來。MMUN簡介 蒙特梭利模擬聯合國國際青少年峰會(MMUN)...
“快樂來教弟子規,從今立志育聖賢”,希望您用自己的智慧,創造出自已的幸福教案,書寫一部幸福人生的輝煌歷史。《幸福的啟蒙》這本書不僅是奉獻給傳統蒙學教師的一本好書,也是奉獻給所有有志於教好各個學科的朋友們的一本好書。因為您從中領悟師者的責任,找到教育的方法,可以快樂來教美術、快樂來教數學、快樂來...
國小是實施義務教育的第一階段,是促進人的心理全面發展的奠基工程。在整個國小階段,小學生數學知識的掌握,數學能力的培養,課業負擔是否過重,心理素質能否得到發展,都直接影響到他們個性的全面發展,對他們的一生均有深遠的影響。①增強教書育人的意識 教師要充分認識教書育人的重要性,理解思想品德教育的內涵,有...
學校少先隊與中央團校相結作為大學生參加社會實踐基地,舉辦了第一期少年團校,一九九零年又舉辦了第二期少年團校,向六年級學生進行共產主義基礎教育,一個光榮的少先隊員,在星星火炬旗幟下,度過了幸福的兒童時代,開始步入風華正茂的青春期,他們那堅定的步伐正從預備隊注入突擊隊的行列!通過團校教育,他們思想進步...
孫老師於2009 年有幸入選新世紀國小數學傑出人才培養工程首屆高級研修班,全國僅有30名優秀教師入選。很多人都感佩孫老師在面對學生時怎么總有那么多的激情,那么多的靈感,她的教學行為總是充滿詩意,她總能讓孩子們在求知的過程中充滿幸福感。沒有驚天動地的豐功偉績,沒有可歌可泣的動人故事,有的僅僅是對於...
劉穎,女,1984年生,博士,2006年本科畢業於南京大學生物化學系,2011年獲得美國德克薩斯大學西南醫學中心生物化學博士學位,2011-2013年作為Helen Hay Whitney Fellow在美國麻省總醫院和哈佛大學醫學院從事博士後研究工作,2013年12月入職北京大學。現任職務 現任北京大學未來技術學院副院長、北京大學分子醫學研究所所長。...
其成長經歷和教學思想訪談錄《俞正強:低頭找幸福》於2007年在教育科學出版社出版,發行逾萬冊,並獲中國版協青年讀物工作委員會主辦的“我最喜愛的一本書——第二屆百種優秀青春讀物”獎。圖書目錄 寫在前面上編 種子課,生長的課堂 一、什麼是種子課 數學課,我們教對了嗎 種子課,生長的力量 數學教學,我們...
”一句話,道出了劉可欽為師的幸福感和責任感。對待教學 對待數學教學,劉可欽是藝術家,是思考者,又是開拓人。在她眼中,數學是魅力無窮的,課堂是妙趣橫生的,教學是充滿著理趣、情趣、樂趣,瀰漫著濃郁的生活氣息,滲透著奇妙的創造之美的。“教師有責任使學生信服數學是有趣的。”這便是劉可欽全部教學智慧濃縮之...
小明是人物的代稱,因這個名字天生有冷笑話的氣質,又在學校時以說冷笑話出名,因此成為很多笑話中的主角名字,常出現於國小國中作文、英語、數學題、物理題、化學題和笑話中。此名擁有極為悠久的歷史內涵,在中國的各種“名著”上皆有出現,體現了中國豐富的華夏文明,甚至一度代表中國衝出亞洲走向世界,成為了“最...
校長曲致正博士身體力行,率領眾多在語文、數學、英語、音樂等學科具有紮實功底和教學經驗的高級教師和特級教師,聚集在致正學校旗下,培養出千餘名全面發展並富於情感的學生。課程設定 致正學校以豐富多彩、全面平衡的課程,注重在四個方面對孩子進行培養,盡力使他們成為健全的、活潑的、幸福的孩子,為孩子的學習和...
吳老師的智力題內容廣泛,題材豐富,既能有效的培養學生學數學、用數學的興趣,又能提高學生的創新思維、發散思維能力。——《中學生數理化》副主編胡云志 當今,兒童讀物產品日益豐富,吳老師的智力題也在與時俱進。每每細細品味這些圖文並茂的題目,我都為小讀者們感到幸福。——中國兒童中心期刊總社編輯潘 宇 作為...
兒童通過語言探究數學概念; 通過數學發現美術;通過美術又豐富了語言上的及數學上的表現力。美好的回憶 心理發展童年期主要是6歲~12歲上國小階段,這一時期的心理發展主要表現在學習、生活、社會性的發展。同時還有心理的規律:1.心理的發展受多種因素的制約。2.心理的發展表現出一定的連續性、整體性。3.心理的發展...
我相信,當我們真正把閱讀的快樂送給孩子,就是把陽光心態和健康成長送給孩子,更是培育我們民族的未來、快樂和幸福。願全國所有的小朋友都能夠像習近平總書記所倡導的那樣,“真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求,自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書”,在多讀書、讀好書的實踐中,樹立正確的...