江蘇理工學院

江蘇理工學院（Jiangsu University of Technology），簡稱“江蘇理工”，位於江蘇省常州市，由江蘇省教育廳與常州市人民政府共建，學校是碩士學位授予單位，是教育部本科教學工作水平評估優秀單位、“服務國家特殊需求人才培養項目”碩士專業學位研究生培養試點工作單位、首批全國職教師資培訓重點建設基地和江蘇省首批決策諮詢研究基地，入選數據中國“百校工程”。

學校前身是1984年創辦的常州職業師範學院，1987年升格為本科院校並更名常州技術師範學院，2002年更名為江蘇技術師範學院，2012年定名為江蘇理工學院。

截至2023年9月，學校各類校舍建築面積50餘萬平方米；設有20餘個教學科研單位，建有2個省級重點產業學院和9個校級現代產業學院，開設67個本科專業；擁有碩士專業學位授權領域3個；現有全日制在校本科生20000餘人（含留學生）、碩士研究生1200餘人，教職工1601人，專任教師1236人。

基本介紹

• 中文名：江蘇理工學院
• 外文名：Jiangsu University of Technology
• 簡稱：江蘇理工
• 創辦時間：1984年
• 辦學性質：公辦高校
• 學校類別：理工類
• 學校特色：省屬全日制普通高校
  服務國家特殊需求人才培養項目（2015年）
  數據中國“百校工程”（2016年）
• 主管部門：江蘇省
• 現任領導：崔景貴(黨委書記) 、戴國洪(黨委副書記、院長) 
• 本科專業：62個
• 碩士點：3個 
• 院系設定：20多個教學科研單位
• 校訓：厚德、博學、篤行
• 校歌：《放飛夢想》
• 校慶日：每年的5月18日
• 地址：江蘇省常州市中吳大道1801號
• 院校代碼：11463
• 主要獎項：國家級教學成果獎2項（截至2020年4月）
  省級教學成果獎19項（截至2020年4月）

歷史沿革

1984年5月18日，常州職業師範學院正式成立，次年9月，常州職業師範學院開始招生。

江蘇理工學院歷史

1987年12月，經原國家教育委員會批准，常州職業師範學院更名為常州技術師範學院。

1988年9月，常州職業師範學院開始招收本科生。

2001年8月，常州經濟管理幹部學校併入常州技術師範學院。

2002年8月，經教育部批准，常州技術師範學院更名為江蘇技術師範學院。

2004年12月，江蘇省常州會計學校併入江蘇技術師範學院。

2012年9月，江蘇技術師範學院開始招收碩士專業學位研究生。

2012年11月，經教育部批准，江蘇技術師範學院更名為江蘇理工學院。

2023年6月17日，江蘇理工學院新能源汽車動力電池產業學院成立。

2023年6月，江蘇理工學院附屬牛塘實驗學校簽約揭牌儀式在牛塘實驗學校舉行。12月6日，江蘇理工學院新校區項目首棟單體樓棟封頂。

辦學條件

院系專業

據學校官網顯示，截至2023年9月，學校設有20多個教學科研單位，開設67個本科專業。

師資力量

據學校官網顯示，截至2023年9月，學校現有教職工1601人，專任教師1236人，其中高級職稱教師757人、博士學位教師589人。現有院士1人（雙聘）、享受國務院特殊津貼5人、全國優秀教師1人、曾憲梓教師獎7人，江蘇省突貢、“外專百人”、“雙創人才”、“特聘教授”、“333工程”、教學名師、“青藍工程”、優青等200餘人次；國家級職業教育教師教學創新團隊1個、江蘇省優秀基層教學組織2個、省級虛擬仿真教研室1個、省優秀教學團隊和科技創新團隊12個。

職級職稱	名單
江蘇省高校優秀教學團隊	高等職業技術師範院校教師教育教學團隊
江蘇省“333工程”培養對象	雷衛寧
	王建華
	沃松林
	潘瑜
	貝紹軼
	張蘭春
江蘇省有突出貢獻中青年專家	雷衛寧
江蘇省“六大人才高峰”項目資助專家	雷衛寧
	葉霞
	王建華
	常珊
	潘瑜
	貝紹軼
	劉成曄
江蘇省“青藍工程”優秀青年骨幹教師（含培養對象）	楊龍興、
	葉霞
	王建華
	羅印升
	錢進
	張蘭春
	周友明
江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人	何慶
	沃松林
	古春生
	周友明
江蘇省“十三五”重點建設學科帶頭人	葉飛躍
廣東省首批優秀青年教師	常珊
廣東省第八批“千百十”人才省級培養對象	常珊

備註：該校未註明人才層次具體數量，上述名單可能不全

教學建設

• 質量工程

據學校官網顯示，截至2023年9月，學校有國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地、國家級大學生校外實踐教學基地、教育部產教融合創新基地、江蘇省職教教師教育協同創新實驗區等省級以上人才培養平台（項目）29個（項），國家級專業建設項目（含一流、特色專業）10個和省級專業建設項目29個。國家一流（精品）課程9門，江蘇省一流課程、課程思政示範課程、產教融合型課程、規劃（重點）教材等省級項目129個（門、部）。

類別	名稱
國家級特色專業建設點	機械設計製造及其自動化
	電子信息工程
國家級一流本科專業建設點	機械設計製造及其自動化、
	電子信息工程
	套用化學
	會計學
	環境工程
	軟體工程
	市場行銷等
教育部-中興通訊ICT產教融合創新基地合作項目	江蘇理工學院ICT產教融合創新基地
江蘇省品牌專業	機械設計製造及其自動化
	電子信息工程
國家級一流本科專業建設點	機械設計製造及其自動化
	電子信息工程
	套用化學
	會計學
	環境工程
	軟體工程
	市場行銷
教育部-中興通訊ICT產教融合創新基地合作項目	江蘇理工學院ICT產教融合創新基地
江蘇省品牌專業	汽車服務工程
	電子信息工程
江蘇省特色專業	藝術設計
	計算機科學與技術
	套用化學
	會計學
	教育學
	通信工程
江蘇省重點專業（類）	機械類
	電子信息類
	計算機類
	工商管理類
	化學類
	設計學類
江蘇省卓越工程師教育培養計畫試點專業	軟體工程
	計算機科學與技術
	通信工程
	電子信息工程
	數字媒體技術
江蘇高校一流本科專業建設點	國小教育
	英語
	服裝與服飾設計
	會計學
	套用化學
	軟體工程
	材料成型及控制工程
	機械設計製造及其自動化
	電子信息工程
	汽車服務工程

主教樓

教學成果

截至2023年9月，學校獲得國家級教學成果獎3項、省級教學成果獎20餘項。

2021年，入選教育部第二批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位名單。

學生成績

據學校官網顯示，截至2023年9月，學生在中國“網際網路+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”中國大學生創業計畫競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽等各類科技創新創業競賽中獲國家級、省級獎勵2500餘項。

體育館

學科建設

截至2023年3月，學校有江蘇省重點學科5個。

截至2021年2月，江蘇理工學院有江蘇省重點（培育、建設）學科7個，碩士專業學位授權領域3個。

獲得榮譽

社會評價

2020年7月，2020年中國大學百強榜進步榜排名第99位。

凌波湖

學術研究

科研平台

截至2023年3月，學校有國家級技術轉移中心示範機構、國家大學科技園分園、省工程（技術研究）中心、省高校重點（建設）實驗室等省級以上學科科研平台20個。共建產學研基地230餘家、研究機構40餘家。

截至2021年2月，江蘇理工學院與行業協會、知名企業、大院大所共建產學研基地160餘家及研究機構40餘家，與地方政府部門共建常州產業研究院、常州市名人研究院、常州市職業教育現代化智庫等多個研究平台；擁有江蘇省高校重點建設實驗室1個，江蘇省重點實驗室3個，江蘇省級工程技術研究中心3個，江蘇省首批決策諮詢研究基地1個，江蘇省高校技術轉移中心建設點1個，江蘇省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地培育點1個，常州市級科研機構3個。

書香幽徑

科研成果

截至2023年3月，學校獲省部級科研成果獎近60項，其中全國教育科學研究優秀成果二等獎、三等獎各1項，教育部高等學校科學研究優秀成果（人文社科）三等獎1項，江蘇省科學技術獎二等獎1項；主持承擔了國家科技支撐計畫重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家和省部級科研項目近500項，橫向科研課題近1600餘項，科研到賬經費4.5億多元，國家授權發明專利1200餘件。

截至2021年2月，江蘇理工學院主持承擔了國家科技支撐計畫重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家和省部級科研項目420餘項，橫向科研課題1200餘項，科研到賬經費3億多元，國家授權發明專利800餘件。

2018年4月20—21日，由中國電子學會、工業和信息化部電子科學技術委員會等主辦的第十四屆中國電子信息技術年會在合肥召開，該校范洪輝博士研究成果“基於OSEM原理混凝土構件內部結構超聲圖像重建系統”獲得科學技術獎三等獎。

2019年1月，該校葉招蓮教授課題組的科研成果“介質阻擋放電誘導短波長紫外輻射協同淨化惡臭（異味）氣體的套用”榮獲教育部科學技術進步獎二等獎。

學術資源

館藏資源

截至2021年12月，江蘇理工學院圖書館現有館舍面積3.38萬平方米，總閱覽座位5000多席，館藏圖書191.69萬冊，中外文現刊842種，中外文電子圖書203.77萬冊，中外文全文電子期刊203.03萬冊，引進各類資料庫37個，自建資料庫6個；館藏文獻以工科為主，兼及人文社科、管理、藝術等學科，形成了以機械、材料、電子信息、計算機、化工、管理、藝術、教育等學科的館藏特色；圖書館是教育部首批全國職業教育師資培訓重點建設基地。

圖書館

學術資源

《江蘇理工學院學報》

《江蘇理工學院學報》為雙月刊，江蘇省一級期刊、中國《CAL-CD》執行優秀期刊、《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊、“萬方數據-數位化期刊群”全文上網期刊、《中國核心期刊（遴選）源期刊》、《維普中文科技期刊資料庫》源期刊。

《職教通訊》

《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學院主辦的職業教育綜合性期刊。長期被《中國期刊網》、《中國學術期刊（光碟版）》、《萬方期刊資料庫》、《維普期刊資料庫》、《中文科技期刊資料庫》等全文收錄並成為《中國學術期刊綜合評價資料庫》來源期刊。

合作交流

據學校官網顯示，截至2023年9月，江蘇理工學院大力實施國際化發展戰略，積極引進國際先進辦學理念、標準和資源，重點打造以中德合作為主的國際合作辦學特色，先後與德國、美國、芬蘭、英國、澳大利亞、加拿大、法國、以色列、日本、韓國、哈薩克斯坦等國家，以及澳門、台灣地區的70餘所高校建立了緊密的合作與交流關係。每年選派專家學者赴德、英、法、美、加、澳、新、日、韓等國家以及港澳台地區進行訪學或交流。聘請百餘名外籍教師來校從事教學、科研活動。目前面向“一帶一路”沿線40餘個國家招收留學生。

江蘇理工學院-南門

文化傳統

形象標識

校徽

學校校徽包括徽志和徽章。徽志的圖形為：校徽盾形圖案的主體部分由三棵松樹、打開的書本及建校年份（1984）等元素組成組成，配以“江蘇理工學院”中英文字樣。學校徽章為教職員工和學生佩戴的題有校名的長方形證章。

校徽

• 校旗

學校校旗旗面為長方形，紅色底紋旗面正中有學校徽志和學校中英文校名。

江蘇理工學院-北門

精神文化

• 校訓

厚德 博學 篤行

厚德：語出《周易·坤卦》：“地勢坤，君子以厚德載物。”“厚德”就是深厚的德澤、寬廣的心胸、樂於奉獻的精神，不計較個人得失。

博學：語出 《論語·子張》：“博學而篤志，切問而近思。” 《說文解字》中“博”，大通也，即寬廣、廣博之謂。“博學”既指廣泛學習，也指學識淵博。旨在強調通過廣泛學習，具備寬厚的理論基礎，嫻熟的基本技能，文理兼容，百科俱收。

篤行：語出 《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意，“篤行”意為堅定信念、持之以恆、腳踏實地、身體力行，也包含百折不撓、愈挫愈奮的精神。

“厚德”意在彰顯學校厚重質樸、臻於至善的品質，期望師生員工砥礪德行，以高尚的道德立身，以博大寬厚的胸懷承載天下重任；“厚德”強調師生要具有高尚的道德品格和良好修養，只有這樣，為人師表的教師才會更加敬業愛崗，為祖國培育下一代更加盡職盡責；青春年華的學生才會品學兼修、更加志存高遠、努力奮進。

“博學”意在展示學校嚴謹治學的傳統，倡導師生員工努力學習，博採眾長，放眼世界，兼容並包，追求廣博的學識和淵博的學問。作為學校，在學術思想、學術風格、學術觀點上應兼容並包、百花爭艷；作為教師，應學識淵博、造詣精深；作為學生，應打下厚實的功底，全面提升綜合素質。

“篤行”則是為了體現學校重視實踐、堅持實踐的理念，引導師生員工崇尚實幹，學以致用，“行”是“學”的目的和歸宿點，不空談、不浮躁、確立目標，切實而堅定地行動，這是成就事業、實現理想的基本要求。

以“厚德、博學、篤行”為校訓，就是從道德、學業、實踐三方面期望學校的老師和學生達到一種高遠的境界，實現一種理想的目標。“厚德”突出了德育為先的育人思想；“博學”是求學、治學的目標；“篤行”是為學的最後階段，使所學有所落實，強調重視實踐的教育理念。厚、博、篤，展示學校厚重豐富的精神底蘊和人文內涵；德、學、行，寓意學校德才兼備的培養目標和知行合一的教育理念，也符合學校“做強做特套用型人才培養”的辦學思路。

“厚德”、“博學”、“篤行”相輔相成，體現了“德”與“才”的全面要求，“學”與“行”的完整統一。“厚德、博學、篤行”融傳統色彩與時代氣息於一體，集文化底蘊與學校特色於六言，以此為訓可彰顯出學校的文化底蘊和人才培養的薪火相承。

厚德廣場

校歌

現任領導