江蘇理工學院（Jiangsu University of Technology）坐落在江南歷史文化古城、美麗富饒的長三角腹地——江蘇省常州市。學校創建於1984年，是以工為主，理、經、管、藝、教、文、法等多學科協調發展，具有鮮明特色的省屬普通本科院校。
學校以套用型本科人才和職教師資培養為主，碩士專業學位研究生培養為輔，2008年獲得教育部本科教學工作水平評估優秀成績。是江蘇省人民政府決策諮詢研究基地、全國職教師資培訓重點建設基地、江蘇省職業技術教育科學研究中心、江蘇省高等職業教育教師培訓中心。
截至2016年7月，學校擁有56個本科專業，設有機械工程學院、電氣信息工程學院、化學與環境工程學院、汽車與交通工程學院等17個二級教學單位，設有職業教育研究院、資源循環研究院等5個科研單位，還設有中國有色金屬工業再生金屬學院、港中旅酒店管理學院等行業學院。
學校現有全日制在校本科生18000餘人、碩士研究生300餘人、留學生120餘人。現有教職工近1400人，專任教師1100餘人、中國科學院院士1人（雙聘）、正高職稱教師近140人、博士學位教師近400人、碩博研究生導師170餘人，聘請學術和產業界知名專家100餘人擔任特聘教授或兼職教授。有多人享受國務院特殊津貼，或獲全國優秀教師、江蘇省有突出貢獻的中青年專家、江蘇省特聘教授、江蘇省教學名師等榮譽稱號，有100餘人次獲批江蘇省“333工程”“青藍工程”等中青年科技領軍人才、學術帶頭人、骨幹教師。
基本介紹
- 碩士點：2
- 所屬地區：江蘇省常州市
- 主管部門：江蘇省
- 學校官網：http://www.jstu.edu.cn
- 中文名：江蘇理工學院
- 英文名：Jiangsu University of Technology
- 簡稱：江理工
- 創辦時間：1984年
- 類別：公立大學
- 學校類型：理工
- 屬性：省屬大學
- 現任校長：朱林生
- 校訓：厚德、博學、篤行
- 主要院系：機械工程學院、電氣信息工程學院、計算機工程學院、商學院等
- 學校地址：常州市中吳大道1801號
- 學校代碼：11463
- 主要獎項：國家和省部級科研成果獎30多項
- 校慶日：5月18日
基本信息,知名校友,歷史沿革,辦學條件,院系設定,學科建設,師資力量,教學建設,國際交流,所獲榮譽,學術科研,科研成果,科研機構,學術資源,校園文化,學校領導,地圖信息,
歷史沿革
前身是常州職業師範學院，始建於1984年8月，1985年9月開始招生。
1987年12月經原國家教育委員會批准改名為常州技術師範學院。
1988年9月開始招收本科生。
2001年8月，常州經濟管理幹部學校併入學校。
2002年8月，經教育部批准更名為江蘇技術師範學院。
2004年12月，江蘇省常州會計學校併入學校。
2012年9月，開始招收碩士專業學位研究生。
2012年11月，經教育部批准更名為江蘇理工學院。
辦學條件
院系設定
截至2016年7月，學校有17個二級教學單位。設有職業教育研究院、資源循環研究院等5個科研單位，還設有中國有色金屬工業再生金屬學院、港中旅酒店管理學院等多個行業學院。
江蘇理工學院電氣信息工程學院 | 江蘇理工學院商學院 | 江蘇理工學院機械工程學院 | 江蘇理工學院化學與環境工程學院 | 江蘇理工學院汽車與交通工程學院 |
江蘇理工學院中德諾浩汽車服務培訓中心（合署） | 江蘇理工學院材料工程學院 | 江蘇理工學院計算機工程學院 | 江蘇理工學院藝術設計學院 | 江蘇理工學院外國語學院 |
江蘇理工學院數理學院 | 江蘇理工學院人文社科學院 | 江蘇理工學院教育學院 | 江蘇理工學院繼續教育學院 | 江蘇理工學院基礎課部 |
江蘇理工學院社會科學部 | 江蘇理工學院體育部 | |||
資料來源： | ||||
學科建設
截至2016年7月，學院擁有本科專業56個，涵蓋了工、文、教、管、經、理等8個學科門類。擁有2個碩士授予點，省級重點培育學科2個，一級學科省重點建設5個。
碩士點（2個）
機械工程、環境工程
一級學科省重點（培育）學科（2個）
機械工程、環境科學與工程
一級學科省重點建設學科（5個）
教育學、工商管理、計算機科學與技術、控制科學與工程、材料科學與工程
師資力量
截至2016年7月，學校現有教職工1200餘人，其中專任教師近900人，具有高級職稱450餘人，具有博士、碩士學位近900人。有多人享受國務院政府津貼，或獲全國優秀教師、江蘇省先進工作者、江蘇省優秀教育工作者和江蘇省優秀科技工作者等榮譽稱號，有70多人次獲批為江蘇省333高層次人才培養工程中青年科學技術帶頭人、六大人才高峰培養人選和青藍工程中青年學術帶頭人。學校有碩士研究生導師80多名，還聘請100多名國內知名專家、學者擔任特聘教授、全職教授或兼職教授。
教學建設
教學成果
截至2016年7月，學校擁有國家大學科技園分園1個，國家級特色專業建設點2個，省級品牌、重點專業14個，省卓越工程師教育培養計畫試點專業5個，省級高等教育人才培養模式創新實驗基地1個，省級高校實驗/實踐教學示範中心(含建設點）11個，省級優秀教學團隊2個，省級教學名師2人，省級精品（優秀）課程8門。
- 國家級特色專業
電子信息工程、機械設計製造及其自動化
- 省級品牌、特色專業
電子信息工程、藝術設計、計算機科學與技術、套用化學、會計學
- 省級示範實驗中心
電氣機械工程基礎實驗中心、化學化工基礎實驗中心、機械工程基礎實驗中心、汽車服務工程實訓基地、計算機實驗教學中心、服裝設計與工程實驗教學示範中心、大學物理實驗中心、先進裝備製造技術實訓中心、資源循環利用實踐教育中心、化學材料及其套用學科綜合訓練中心、信息工程實踐教學中心。
- 省級優秀教學團隊
高等職業技術師範院校教師教育教學團隊、機械設計與製造基礎課程教學團隊
- 省級精品課程
高等數學、數字電路、機械製圖、統計學、廣告設計、通信電子線路、信號與系統、工程力學、心理教育學、職教心理學、職業教育學、工程材料及成形技術、機械基礎。
學生榮譽
截至2016年7月，學生在國家級和省部級各類科技競賽中累計獲獎900多項，其中，獲“小平科技創新團隊”、全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽二等獎、全國“挑戰杯”大學生創業計畫競賽銀獎、全國大學生“飛思卡爾”杯智慧型汽車競賽一等獎等。畢業生深受用人單位的歡迎，就業率一直保持在95%以上。
國際交流
學校每年選派多位中青年教師出國深造，參加國際學術交流活動，邀請美國、加拿大、德國、日本、烏克蘭等國專家來校講學任教。積極主辦和協辦國內、國際高層次學術會議。學校成功主辦（承辦、協辦）了國家自然科學基金委員會“雙清論壇”，中國物資循環利用高層學術報告會，WORLD RECYCLING’SHANGHAI，“十一五”國家科技支撐計畫重大項目啟動會暨項目專家論證會等國內外大型學術會議，在業內產生了積極的學術影響。
截至2016年7月，學校與德國、加拿大、美國、烏克蘭、韓國、挪威等國家和地區的多所高校、職業技能培訓機構建立了良好的交流合作關係。與德國國立梅澤堡套用科學大學進行“2+2”跨國本科人才培養；與德國F+U集團薩克森職業培訓學院等合作建立中德諾浩汽車實訓基地，接軌德國汽車行業和職業培訓，培養該國職業教育急需的汽車維修專業教師和汽車維修領域高端技術人才；與挪威、德國聯合培養碩士研究生。
所獲榮譽
截至2016年7月，學校獲得“全國語言文字工作先進集體”、全國“大學生志願者暑期‘三下鄉’社會實踐先進單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省高校思想政治教育工作先進集體”、“江蘇省高校先進基層黨組織”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省師資隊伍建設先進高校”、“江蘇省體育教育工作先進學校”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”、 “常州市文明單位標兵”等30多項榮譽稱號。
學術科研
科研成果
截至2016年7月，學校承擔了國家科技支撐計畫重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家和省部級科研項目200多項，承擔橫向科研課題300多項，累計科研經費超億元；獲得國家和省部級科研成果獎50多項，獲得發明專利170多項，在國內外學術期刊發表論文4000多篇，其中被SCI和EI等國際檢索收錄700多篇，在CSSCI源刊發表學術論文300多篇，被《新華文摘》、人大複印資料全文轉載近200篇，出版各類著作、教材300多部。
科研機構
截至2016年7月，學校高教學、科研實驗儀器設備總值達1.23億元。學校有省工程中心、省工程技術中心、省重點建設實驗室5個，省高校哲學社會科學重點研究基地培育點1個，常州市高技術重點實驗室、常州市工程技術中心6個以及與企業共建工程技術（研究）中心40多家。
- 省重點實驗室
江蘇省貴金屬深加工及其套用重點建設實驗室
- 省工程技術中心
江蘇省報廢汽車綠色拆解與再製造工程技術研究中心、江蘇省職業技術教育科學研究中心、資源循環利用研究所等
- 江蘇省高校重點實驗室
電子廢棄物資源循環利用重點實驗室、性能材料綠色成形技術與裝備重點建設實驗室。
學術資源
- 學術期刊
江蘇理工學院學報分為《江蘇理工學院：自然科學版》、《江蘇理工學院：社會科學版》。該刊主要刊登機械工程、電氣信息工程、化學化工、計算機科學與工程、經濟管理、藝術設計、外國語言文學等學科與職業技術教育科學以及基礎學科所包含的各學科領域、各專業門類的理論與套用研究學術論文、實用性技術成果報告、理論學習與社會實踐總結及業務指導與技術管理性文章。
- 圖書館藏
截至2016年7月，館藏紙質文獻145.7萬冊，中外文現刊1530多種，中外文電子圖書139萬多種，中外文全文電子期刊1.5萬多種，擁有中國學術期刊、維普中文科技期刊、EI工程文摘資料庫、EBSCO-HOST等中外文資料庫27種。
校園文化
- 校訓
厚德：語出《周易·坤卦》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“厚德”就是深厚的德澤、寬廣的心胸、樂於奉獻的精神，不計較個人得失。
博學：語出《論語·子張》：“博學而篤志，切問而近思。”《說文解字》中“博”，大通也，即寬廣、廣博之謂。“博學”既指廣泛學習，也指學識淵博，旨在強調通過廣泛學習，具備寬厚的理論基礎，嫻熟的基本技能，文理兼容，百科俱收。
篤行：語出《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意，“篤行”意為堅定信念、持之以恆、腳踏實地、身體力行，也包含百折不撓、愈挫愈奮的精神。
以“厚德、博學、篤行”為校訓，就是從道德、學業、實踐三方面期望學校的老師和學生達到一種高遠的境界，實現一種理想的目標。“厚德”突出了德育為先的育人思想；“博學”是求學、治學的目標；“篤行”是為學的最後階段，使所學有所落實，強調重視實踐的教育理念。厚、博、篤，展示學校厚重豐富的精神底蘊和人文內涵；德、學、行，寓意學校德才兼備的培養目標和知行合一的教育理念，也符合學校“做強做特套用型人才培養”的辦學思路。
