巨觀教學設計(macro-instructional design)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:巨觀教學設計
- 外文名:macro-instructional design
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
巨觀教學設計(macro-instructional design)是2013年公布的教育學名詞。
巨觀教學設計(macro-instructional design)是2013年公布的教育學名詞。定義對規模或涉及範圍較大的系統方案(如專業教學計畫、個別化學習系統、一門課程等)進行的教學設計。出處《教育學名詞》第一版。...
帕頓(Patten,J.V.)在《什麼是教學設計》一文中指出:“教學設計是設計科學大家庭的一員,設計科學各成員的共同特徵是用科學原理及套用來滿足人的需要。因此,教學設計是對學業業績問題(performance problems)的解決措施進行策劃的過程。”賴格盧特(Charles M. Reigeluth)對教學設計的定義基本上同對教學科學的...
巨觀經濟學課程是武漢大學於2018年11月29日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課老師是文建東、周瑛。據2021年5月中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課6次。總量經濟學課程分為十個模組,分別為巨觀經濟與總量經濟學、如何衡量巨觀經濟活動、國民收入的生產、分配與使用、 貨幣與物價、 ...
《中學數學教學設計》是2015年西南交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書以《義務教育數學課程標準(2011年版)》和《普通高中數學課程標準(實驗)》為依據,從數學新課程的視角,以數學課堂教學設計為線,對中學數學教學設計問題進行了討論。全書共分11章。第1~6章從巨觀層面上對數學教學設計全面地進行了闡述...
《中學英語教學設計》是2019年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是魯子問 。內容簡介 《中學英語教學設計》面向中學英語教師培養,基於教學設計理論的發展,緊扣中學生髮展核心素養體系、英語學科核心素養體系,從學習者分析、學習需求分析入手,結合具體實例,介紹教學過程設計、教學活動設計、教學評價設計、教師專業發展設計...
教學系統設計(Instructional SystemDesign,簡稱ISD),是2006年由高等教育出版社出版的國家級規劃教材。內容簡介 《教學系統設計》力求反映教改成果和學科發展的新動向,從內容和形式上充分體現較新的教育思想和教學觀念,在注重培養學生基本理論知識的同時突出強調學生實踐能力的訓練。全書共分8章。第l章著重闡述教學系統...
《中學數學教學設計》是2021年清華大學出版社出版的圖書。內容簡介 《中學數學教學設計》突出理論性與實用性相結合的特點,把中學數學教學設計的**理論成果和實踐套用融入書中。本書在中學數學教學設計概述的基礎上,從微觀、中觀與巨觀三個視角介紹了中學數學教學設計要素、中學數學微課教學設計、不同課型的中學數學教學...
《教學設計:心理學的原理與技術》是2010年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是胡誼。內容簡介 教師教育是建立在學科、專業和教育學科共同協調發展基礎上的專業教育。作為教師教育研究的最新進展,教師專業的終身發展、教師的研究性教學與反思性教學、教師行動研究、基於教學情境的教師表現性評價等,既要求在教師教育中將...
《中學語文教學設計》是2016年05月23日高等教育出版社出版發行的圖書,作者是魏本亞。圖書簡介 《中學語文教學設計》是與教師教育國家級精品資源共享課“中學語文教學設計”配套的教材。該課程是一門綜合性、實踐性很強的基礎課程。作者秉持“理實一體”的設計理念,努力為學習者提供有理論品味、有實踐趣味的教材產品。...
《國小英語教學策略》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是王篤勤。 本書根據兒童學習的特點介紹教學方法;從理論到實際操作,從案例分析到理論反思,系統剖析教學策略。內容簡介 從巨觀、中觀、微觀三個層次構建英語教學策略體系;從教學規劃、教學設計、教學實施三方面系統介紹教學策略;從兒童的認知、圖式、需求...
《基於標準的教學設計:理論、實踐與案例》是2013年8月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是李鋒。內容簡介 《基於標準的評價研究叢書·基於標準的教學設計:理論、實踐與案例》的編寫者都是具有博士學位的高校中青年教師,在教育理論和教育實踐方面具有較為豐富的經驗,而且對我國的教育現實及中國教育的發展前景有一個...
反覆式”教學思路、“遷移式”教學思路、“板塊式”教學思路、“主問題”教學思路五種設計思路。在“板塊式’’教學思路里,作者以課文《賣油翁》的“板塊式思路”教學設計為例,具體說明板塊式設計的思路和要領,使讀者一目了然,易於把握。這樣分節對文本解讀、設計層次、設計思路三個問題,從巨觀到微觀,從理論到...
本書*部分是國中英語教學設計基礎理論。本部分介紹了考情分析、教學目標與教學重難點等相關理論知識,並配有一定數量的真題,旨在幫助考生提高教學理論素養,讓考生從巨觀上把握教學流程。本書第二部分是國中英語教學設計精選預測篇目。通過分析歷年真題中教學設計題目的來源及命題形式,本書精選了國中英語教材中的86篇...
《中學化學單元教學設計指南》是2018年7月1日人民教育出版社出版的圖書,作者是上海市教育委員會教學研究室。內容簡介 在中華人民共和國教育部制定的《普通高中化學課程標準(2017年版)》中,明確提出了化學學科的核心素養,包括“巨觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“科學探究與創新意識...
1.《思想政治課教學論》,參編,1995年,華中師範大學出版社。2.《校園大舞台——最佳班級活動實例選編》,參編,1994年,華中師範大學出版社。3.《高中思想政治課教學設計》,參編、統稿,廣東高等教育出版社1999年版。4.《中國小教師的歷史責任》(16萬字),國家教育部重點研究課題全國中國小教師繼續教育網路...
《國中英語深度閱讀多模態教學設計與實施》是2021年北京首都師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書作者為北京市特級教師,擁有多年中學一線教學經驗。本書圍繞深度閱讀教學、多模態教學、教學設計與實施三個核心概念,探究國中英語教與學的規律。本書從巨觀角度闡述了深度閱讀理論和多模態理論,同時深入淺出地介紹了...
《中學信息技術教材研究與教學設計》突出一線教學的兩個重要環節——教材研究與教學設計,共兩個層次,11章內容。緒論:主要介紹了我國中學信息技術課程的發展和演變,探討教材研究和教學設計對中學信息技術課程的現實意義;第一章:從巨觀角度對中學信息技術課程及教材進行分析,首先從巨觀角度認識中學信息技術課程與教材,...
案例寫作雖與教學實錄的體例相近,同樣是對教育情境的描述,但教學實錄是教學過程具體的實錄,而案例是有所選擇的。至於怎樣選擇,要看案例撰寫的目的和功能而定。教案種類 教育案例依據不同的寫作目的以及確定的寫作範圍、時間、重點,可以分為不同的類型:有偏於巨觀的,大到介紹一個國家或地區;有偏於微觀的,小...
6.1智慧型控制教學重點難點的界定原則 6.1.1什麼是重點內容 6.1.2什麼是難點內容 6.2智慧型控制教學重點和難點的巨觀設計 6.3智慧型控制的教學內容、教學重點和教學難點 6.4本章小結 第7章教學手段與教學方法設計指導 7.1課堂教學手段設計指導 7.1.1教學手段的主要形式及特點 7.1.2課堂教學手段的綜合...
《化學學科核心素養與教學設計》是2020年福建教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書是中學化學教學研究成果,將化學學科核心素養的巨觀理論建構與微觀課堂教學視角相結合,從中觀視角,架構起精深理論與精準教學之間的橋樑,梳理中國學生髮展的核心素養與化學學科核心素養之間的關係,對化學學科五個核心素養的特質及內涵進行...
第一節教學策略的內涵 第二節教學策略與有效教學 第二章國中英語教學要素分析 第一節國中英語教學要素 第二節國中英語課程的目標與任務 第三節國中英語學習者分析 第四節英語學習的基本規律 第五節國中英語教學模式 第三章國中英語規劃教學策略 第一節國中英語教學規劃 第二節國中英語課堂教學設計 第四章國中英語...
張園園,女,碩士研究生學歷,中學一級教師,課程與教學論專業教育學碩士,化學教育專業理學學士,山東大學教師,山東大學附屬中學教師,研究方向為教育學。教學成果有化學學科“巨觀—微觀”思維方式,探析水分子運動的教學設計,全國國中化學競賽園丁獎。教育經歷 2004.1 -- 2007.6 山東師範大學 課程與教學論...
這是時隔12年之後發布的最新定義,從時間角度看,具有一定的時代性和前沿性。此次定義繼續保留了提高績效這一目標和符合倫理道德這一準則。將學習和教學作為兩個過程來分別進行設計開發體現了不同套用背景下的適用性,將教學設計巨觀為三個步驟有所不妥。歷史起源 美國教育技術產生最早,發展脈絡清晰完整,在世界上影響...
(四)建構主義教學設計理論 二、教學設計的研究範疇 (一)教學設計的內涵 (二)教學設計研究的範圍 (三)教學設計的研究內容 三、國外教學設計研究的發展趨勢 (一)教學設計理論和方法研究的深化 (二)適應性教學 (三)由課堂教學設計擴展到企業培訓 (四)教學設計理論框架——活動理論 (五)巨觀教學設計...