《中外教育技術理論與實踐的比較研究》是2005年科學出版社出版的圖書，作者是張萍。
基本介紹
- 書名：中外教育技術理論與實踐的比較研究
- 作者：張萍
- ISBN：9787030163592
- 頁數：237
- 定價：20.00元
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2005-12
- 裝幀：簡裝本
編輯推薦,內容簡介,目錄,
編輯推薦
《中外教育技術理論與實踐的比較研究》適合從事現代化教育、教育技術、教育現代化研究的相關人員及高校從事教育技術學專業的廣大師生閱讀參考。
內容簡介
《中外教育技術理論與實踐的比較研究》從教育技術理論和實踐層面對世界各國教育技術歷史發展軌跡、發展動因及未來發展趨勢進行了系統的比較和分析，對中外教育技術理論的形成和理論體系的建立進行全面的比較，並從學科建設和專業建設的角度對中外教育技術學專業進行了比較探析，最後從實踐的層面就中外教育技術套用領域所涉及研究的有關問題做了深入地比較。
目錄
總序
前言
第一章 中外教育技術發展比較
一、中外教育技術發展歷史比較
（一）發展動因
（二）發展進程
（三）幾點啟示
二、世界各國的教育信息化
（一）各國信息化舉措
（二）我國的教育信息化
（三）幾點啟示
三、各國教育技術的發展戰略
四、教育技術的未來發展趨勢
（一）突顯教育技術學科的特點
（二）重視教育技術實踐性和支持性研究
（三）進一步關注技術環境下的學習心理研究
（四）教育技術套用實踐發展的趨勢
第二章 中美教育技術學科建設與專業建設比較
一、中美教育技術學科建設比較
（一）教育技術的定義
（二）學科建設與歸屬比較
二、中美教育技術專業建設比較
（一）教育技術專業的人才培養
（二）教育技術學專業的課程設定
三、對教育技術學科發展的幾點思考
（一）學習和借鑑國外教育技術理論流派
（二）明確研究主題
（三）深化、拓展教育技術理論研究
（四）自覺改進教育技術理論的研究方法
第三章 中外教學設計理論研究及其發展
一、國外教學設計理論及其發展
（一）行為主義教學設計理論的興盛
（二）認知性教學設計理論的興盛
（三）走向整合的教學設計理論
（四）建構主義教學設計理論
二、教學設計的研究範疇
（一）教學設計的內涵
（二）教學設計研究的範圍
（三）教學設計的研究內容
三、國外教學設計研究的發展趨勢
（一）教學設計理論和方法研究的深化
（二）適應性教學
（三）由課堂教學設計擴展到企業培訓
（四）教學設計理論框架——活動理論
（五）巨觀教學設計論
四、我國教學設計研究發展
（一）教學設計研究的基本歷程
（二）對我國教學設計研究中存在問題的
幾點思考
第四章 中外教育技術實踐的比較
一、中外網路教育的比較
（一）網路教育的各國特色
（二）中國的網路教育
（三）中外網路教育比較w
（四）國外網路教育的發展趨勢
二、中外中國小信息技術教育的比較
（一）各國中國小信息技術教育
（二）分析與借鑑
三、遠程教育模式的比較
（一）各國模式
（二）比較分析與啟示
四、網路教育資源庫建設的比較
（一）網路教育資源庫建設的概念和特點
（二）各國的教育資源庫
（三）比較分析
（四）對網路教育資源庫建設的幾點思考
五、遠程教育學習支助服務體系的比較
（一）學習支持服務的基本概念
（二）學習支持服務的內容與方式
（三）各國遠程教育支助服務
（四）比較
（五）啟示
參考文獻
前言
第一章 中外教育技術發展比較
一、中外教育技術發展歷史比較
（一）發展動因
（二）發展進程
（三）幾點啟示
二、世界各國的教育信息化
（一）各國信息化舉措
（二）我國的教育信息化
（三）幾點啟示
三、各國教育技術的發展戰略
四、教育技術的未來發展趨勢
（一）突顯教育技術學科的特點
（二）重視教育技術實踐性和支持性研究
（三）進一步關注技術環境下的學習心理研究
（四）教育技術套用實踐發展的趨勢
第二章 中美教育技術學科建設與專業建設比較
一、中美教育技術學科建設比較
（一）教育技術的定義
（二）學科建設與歸屬比較
二、中美教育技術專業建設比較
（一）教育技術專業的人才培養
（二）教育技術學專業的課程設定
三、對教育技術學科發展的幾點思考
（一）學習和借鑑國外教育技術理論流派
（二）明確研究主題
（三）深化、拓展教育技術理論研究
（四）自覺改進教育技術理論的研究方法
第三章 中外教學設計理論研究及其發展
一、國外教學設計理論及其發展
（一）行為主義教學設計理論的興盛
（二）認知性教學設計理論的興盛
（三）走向整合的教學設計理論
（四）建構主義教學設計理論
二、教學設計的研究範疇
（一）教學設計的內涵
（二）教學設計研究的範圍
（三）教學設計的研究內容
三、國外教學設計研究的發展趨勢
（一）教學設計理論和方法研究的深化
（二）適應性教學
（三）由課堂教學設計擴展到企業培訓
（四）教學設計理論框架——活動理論
（五）巨觀教學設計論
四、我國教學設計研究發展
（一）教學設計研究的基本歷程
（二）對我國教學設計研究中存在問題的
幾點思考
第四章 中外教育技術實踐的比較
一、中外網路教育的比較
（一）網路教育的各國特色
（二）中國的網路教育
（三）中外網路教育比較w
（四）國外網路教育的發展趨勢
二、中外中國小信息技術教育的比較
（一）各國中國小信息技術教育
（二）分析與借鑑
三、遠程教育模式的比較
（一）各國模式
（二）比較分析與啟示
四、網路教育資源庫建設的比較
（一）網路教育資源庫建設的概念和特點
（二）各國的教育資源庫
（三）比較分析
（四）對網路教育資源庫建設的幾點思考
五、遠程教育學習支助服務體系的比較
（一）學習支持服務的基本概念
（二）學習支持服務的內容與方式
（三）各國遠程教育支助服務
（四）比較
（五）啟示
參考文獻
