中外教育信息化比較研究

內容簡介

本書以教育學、教育技術學、比較教育學、哲學、生膠兵凳肯態學、心理學、傳播學等為基礎，綜合運用文獻法章駝妹、比較法、分析法等，考察多元視角下教育信息化的內涵，並在此基礎上，提出對我國教育信息化發展的思考與建議，以促進我國教育信息化發展。

圖書目錄

第1章教育信息化概論

1.1 文化視角：教育信息化助推教育文化的發展

1.1.1 文化

1.1.2 教育文化

1.1.3 教育文化與教育信息化

1.2 哲學視角：教育信息化的核心價值

1.2.1 教育信息化價值的研究方法

1.2.2 教育信息化價值的體現

1.3 生態學視角：教育生態系統的失衡與重構

1.3.1 生態系統與教育生態系統

1.3.2 教育生態系統的失衡

1.3.3 重構和諧教育生態系統

1.3.4 生態學視角研究的啟示

1.4 心理學視角：教育信息化過程中的心理問題

1.4.1 高心理期望值與現實之間的矛盾

1.4.2 教師心理成本凸顯及其對策

1.4.3 網路成癮

1.5 傳播學視角：教育信息化的創新擴散

1.5.1 創新擴散理論介紹

1.5.2 教育信息化的創新擴散分析

1.5.3 影響教育信息化創新擴散的因素

1.5.4 促進教育信息化創新擴散的策略

1.6 社會學視角：教育信息化發展失衡引發新的社會問題

1.6.1 教育信息化發展失衡表現和原因

1.6.2 教育信息化發展失衡引發信息貧富分層

1.6.3 信息貧富分層的社會危害

1.6.4 縮小信息貧富差距的策略

第轎邀抹2章中外教育信息化的歷史演進、內涵和意義

2.1 人類教育史上的五灶擔民次教育革命及其特點

2.1.1 體態教育:第一次教育革命

2.1.2 語言教育:第二次教育革命

2.1.3 文字教育:第三次教育革命

2.1.4 電子教育:第四次教育革命

2.1.5 信息化教育:第五次教育革命

2.1.6 五次教育革命的特點

2.2 教育信息化解讀

2.2.1 概念和定義

2.2.2 信息化

2.2.3 教育信息化概念

2.2.4 教育信息化的定義

2.2.5 教舉牛潤套育信息化的特徵

2.2.6 教育信息化的本質

2.2.7 教育信息化的目的

2.2.8 教育信息化的意義

2.2.9 教育信息化的內容

2.2.10 教育信息化的要素

2.3 中外教育信息化相關概念考辨

2.3.1 教育信息化概念的分類

2.3.2 教育信息化相關概念

2.4 教育信息化興起的背景

2.4.1 人類全面發展的需求：源動力

2.4.2 科學技術的發展：前提條件

2.5 教育信息化的歷史意義及其影響

2.5.1 教育信息化對全球信息化的推動作用

2.5.2 教育信息化對經濟發展的促進作用

2.5.3 教育信息化引發教育變革

2.5.4 教育信息化對人的影響

2.5.5 教育信息化促進解決教育發展不平衡問題

第3章中外教育信息化發展戰略

3.1 全球視域中的信息化發展戰略

3.1.1 中國信息化發展戰略

3.1.2 國外信息化發展戰略

3.1.3 國外信息化發展戰略的特點和啟示

3.2 中國教育信息化發展戰略

3.2.1 中國大陸教育信息化發展戰略

3.2.2 中國香港教育信息化發展戰略

3.2.3 中國台灣教育信息化發展戰略

3.3 國外教育信息化發展戰略

3.3.1 國外教育信息化發展戰略概覽

3.3.2 國外教育信息化發展戰略的特點

3.4 中外教育信息化發展戰略比較及國際經驗借鑑

3.4.1 中外教育信息化發展戰略比較

3.4.2 國外教育信息化發展戰略對我國的啟示

第4章中外教育信息化發展不平檔漿驗衡問題

4.1 中國教育信息化發展不平衡現狀

4.1.1 中外網際網路和計算機發展不平衡

4.1.2 中國城鄉網際網路和計算機普及不平衡

4.1.3 中國分區域網站數量分布不平衡

4.2 教育信息化發展不平衡與教育信息化發展

4.2.1 教育信息化發展不平衡的必然性

4.2.2 “相互制約”與“整體推進”

4.2.3 “先富帶動後富”的典型示範效應

4.3 中外解決教育信息化發展不平衡問題的策略

4.3.1 中國解決教育信息化發展不平衡問題的策略

4.3.2 國外解決教育信息化發展不平衡問題的策略

4.3.3 不同策略的特點和實效性分析

第5章中外數位化教育資源

5.1 數位化教育資源概述

5.1.1 數位化教育資源及相關概念

5.1.2 數位化教育資源的性質、地位和作用

5.1.3 中國數字員戰化教育資源建設現狀

5.2 中外教育信息化基礎設施

5.2.1 中外網際網路建設現狀

5.2.2 中外計算機普及現狀

5.2.3 中外數位電視普及現狀

5.3 中外網路課程建設

5.3.1 中國網路課程建設狀況

5.3.2 國外網路課程建設狀況

5.4 中外教育信息化重大套用項目

5.4.1 中國教育信息化重大套用項目

5.4.2 國外教育信息化重大套用項目

5.4.3 中外教育信息化套用項目實施方式比較

第6章中外教育信息化法規、標準與評價

6.1 教育信息化法規、標準與評價的內涵和作用

6.1.1 教育信息化法規的內涵和作用

6.1.2 教育信息化標準的內涵和作用

6.1.3 教育信息化評價的內涵和作用

6.2 中外教育信息化法規和標準

6.2.1 中國教育信息化法規和標準

6.2.2 國外教育信息化法規和標準

6.2.3 國外教育信息化法規和標準對我國的啟示

6.3 中外教育信息化評價

6.3.1 中國教育信息化評價

6.3.2 國外教育信息化評價

6.3.3 國外教育信息化評價對我國的啟示

第7章中外教育信息化人才培養

7.1 教育信息化人才與教育信息化

7.1.1 教育信息化人才相關概念辨析

7.1.2 教育信息化人才促進教育信息化發展

7.1.3 教育信息化是培養信息化人才的必由之路

7.2 中外教育信息化人才培養比較

7.2.1 中國教育信息化人才培養的途徑與方法

7.2.2 國外教育信息化人才培養的途徑與方法

7.2.3 國外教育信息化人才培養對我國的啟示

第8章中外教育信息化產業

8.1 教育信息化產業與教育信息化

8.1.1 教育信息化產業的概念和內涵

8.1.2 教育信息化產業結構

8.1.3 教育信息化催生教育信息化產業

8.1.4 教育信息化產業助推教育信息化

8.2 中外教育信息化產業比較

8.2.1 中國教育信息化產業

8.2.2 國外教育信息化產業

8.2.3 中國教育信息化產業發展策略

第9章中外教育信息化發展趨勢

9.1 教育信息化研究的發展趨勢

9.1.1 世界教育信息化研究的發展趨勢

9.1.2 對國外教育信息化研究的發展趨勢

9.2 教育信息化發展趨勢

9.2.1 世界教育信息化發展趨勢

9.2.2 我國教育信息化發展趨勢

參考文獻

附錄A：我國教育信息化發展大事記

附錄B：我國對國外教育信息化研究論文一覽表

資金項目

江蘇省普通高校研究生科研創新計畫資助項目——“中外教育信息化比較研究”，項目編號：CX07S_006r

徐州師範大學研究生科研基金資助，項目批准號：07YW051

徐州師範大學信息傳播學院教育技術學省重點學科資助

作者簡介

王運武，北京師範大學教育技術學院博士研究生；陳琳，徐州師範大學信息傳播學院院長、教授、教育技術學碩士研究生導師組組長、教育技術學省重點學科學術帶頭人。

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作者簡介

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