總量經濟學(武漢大學提供的慕課)

課程性質

課程背景

隨著中國市場經濟的發展，以頌試鑽循整個國民經濟運行為研究對象的總量經濟學日益引起重視。一般而言，總量經濟學是對西方發達市場經濟運行機制的理論總結，建立在資本主義制度基礎上的經濟理論體系，研究內容豐富、經濟思想流派眾多，所以在此背景下，武漢大學開設了總量經濟學課程。

課程定位

總量經濟學是財經類專業必修的課程，總量經濟學課程已成為經教育部審定高校經濟類和管理類喇旋和專業的重要必修課程，也是學習和理解其他經濟類課程的前提和基礎。

開課信息

開課次數	開課時間	授課老師	學時安排	參與人數
第1次開課	2018年11月29日~2019年02月26日	文建東	3小時每周	21306
第2次開課	2019年03月28日~2019年06月30日			16259
第3次精頸開課	2019年09月05日~2019年12月30日			38859
第4次開課	2020年03月12日~2020年06月12日			35883
第5次開課	2020年10月26日~2021年盼充閥01月20日	文建東、周瑛	3-5小時每周	10971
第6次開課	2021年03月15日~2021年06月14日	文建東、周瑛	3-5小時每周	待定
（表格內容參考資料：）

課程簡介

總量經濟學課程教授給學生理解巨觀經濟運行和巨觀經濟政策的理論體系，讓學生能夠利用所學的原理和概念來理解巨觀經濟運行的規律，分析各種巨觀經濟變數之間的因果聯繫，對巨觀經濟走勢加以預測，對巨觀經濟政策的影響加以評估。

課程大綱

第一章導論巨觀經濟與總量經濟學

1.1.1 總量經濟學的研究對象

1.1.2 總量經濟學研究問題的角度

1.1.3 總量經濟學的研究思路：模型

1.1.4 總量經濟學的主要理論

第一章課件

第一章隨堂測驗

第二章如何衡量巨觀經濟活動

2.1.1 收入、支出與巨觀經濟循環流轉：巨觀經濟表現的衡量

2.1.2 收入、支出與巨觀經濟循環流轉：收入、產出與支出

2.1.3 收入、支出與巨觀經濟循環流轉：存量和流量

2.2.1 國內生產總值：國內生產總值的測度

2.2.2 國內生產總值：國內生產總值的定義和核算原則

2.2.3 國內生產總值：國內生產總值特殊項目的處理

2.2.4 國內生產總值：國內生產總值寓言三則

2.3 與GDP相關的指標

2.4.1 國內生產總值構成：從支出角度看

2.4.2 國內生產總值構成：從收入角度看

2.5 GDP核算存在的問題

2.6 實際GDP與名義GDP

2.7.1 價格指數：價格指數的編制

2.7.2 價格指數：價格指舉照妹迎數的分類

2.7.3 價格指數：CPI及其編制

2.8 失業率

第二章課件

第二章隨堂測驗

第三章國民收入的生產、分配與使用

3.1.1 總產出的生產、分配與使用：總產出的供給方面

3.1.2 總產出的生產、分配與使用：產出的分配和總產出的需求方面

3.1.3 總產出的生產、分配與使用：產品市場均衡

3.2.1 儲蓄、投資與金融體系：GDP核算恆等式--從收入角度

3.2.2 儲蓄、投資與金融體系：GDP核算恆等式--從支出角度

3.2.3 儲蓄、投資與金融體系：儲蓄的含義及其構成

3.2.4 儲蓄、投資與金融體系：投資的分類及其與儲蓄的關係

3.2.5 儲蓄、投資與金融體系：從產品市場均衡到金融體系均衡

3.2.6 儲蓄、投資與金融體系：金融體系均衡的變化

第三章課件

第三章隨堂測驗

單元測驗（一）

第四章貨幣與物價

4.2.6 貨幣與物價：通貨膨脹對經濟的影響--未預期到的通貨膨脹

第四章課件

第四章隨堂測驗

4.1.1 貨幣體系：貨幣的功能、種類和測度

4.1.2 貨幣體系：貨幣銀行體永請主系與貨幣供給

4.1.3 貨幣體系：貨幣供給的過程--通貨存款比率為零時

4.1.4 貨幣體系：貨幣供給的過程--通貨存款比率大於零時

4.2.1 貨幣與物價：貨幣數量方程和貨幣的供給與需求

4.2.2 貨幣與物價：貨幣市場均衡

4.2.3 貨幣與物價：貨幣數量論

4.2.4 貨幣與物價：古典二分法

4.2.5 貨幣與物價：通貨膨脹對經濟的影響--預期到的通貨膨脹

第五章短期經濟波動理論：AS-AD模型

5.1.1 總需求分析：短期經濟波動概述

5.1.2 總需求分析：總量經濟學中的時間維度

5.1.3 總棵獄婚需求分析：AD曲線向右下方傾斜的原因

5.1.4 總需求分析：總需求曲線的移動

5.2.1 總供給分析：長期總供給曲線

5.2.2 總供給分析：短期總供給曲線

5.2.3 總供給分析：總供給曲線--從短期到長期

5.3.1 總供給分析及其套用：長期均衡的實現--從短期到長期

5.3.2 總供給分析及其套用：AS-AD模型的套用

5.3.3 總供給分析及其套用：石油危機--不利的總供給衝擊

第五章課件

第五章隨堂測驗

單元測驗（二）

第六章短期經濟波動的總需求分析I：乘數原理

6.1.1 總需求（總支出）與均衡總產量：總需求對經濟的作用

6.1.2 總需求（總支出）與均衡總產量：總需求與均衡總產量

6.2 消費與總需求

6.3 均衡總產量的決定

6.4.1 均衡產量的變動：乘數原理--代數法分析

6.4.2 均衡產量的變動：乘數原理--表格法分析

6.5.1 政府部門（財政部門）的作用：政府與總需求

6.5.2 政府部門（財政部門）的作用：財政政策變化的效果

6.5.3 政府部門（財政部門）的作用：財政政策的幾個問題

第六章課件

第六章隨堂測驗

第七章短期經濟波動的總需求分析II：IS-LM模型

7.1.1 商品市場均衡與IS曲線：商品市場上利率對總需求的影響

7.1.2 商品市場均衡與IS曲線：IS曲線與商品市場均衡

7.1.3 商品市場均衡與IS曲線：IS曲線的性質--斜率與位置

7.2.1 貨幣市場均衡與LM曲線：流動性偏好理論

7.2.2 貨幣市場均衡與LM曲線：貨幣市場均衡與利率的決定

7.2.3 貨幣市場均衡與LM曲線：貨幣市場均衡與LM曲線

7.3 商品市場與貨幣市場同時均衡

7.4 均衡的變化與經濟的波動

7.5 從IS-LM模型到AS-AD模型

第七章課件

第七章隨堂測驗

第八章通貨膨脹、失業與菲利普斯曲線

8.1.1 短期經濟波動-通貨膨脹：需求拉上型的通貨膨脹

8.1.2 短期經濟波動-通貨膨脹：成本推進型的通貨膨脹和慣性通貨膨脹

8.1.3 短期經濟波動-通貨膨脹：AS-AD模型與貨幣數量論的比較--不考慮LM的變化

8.1.4 短期經濟波動-通貨膨脹：AS-AD模型與貨幣數量論的比較--考慮LM隨價格的變化

8.2.1 失業與失業率：摩擦性失業的影響因素

8.2.2 失業與失業率：政府與工會對結構性失業的影響

8.2.3 失業與失業率：企業對結構性失業的影響

8.2.4 失業與失業率：周期性失業

8.3 變化與產出變化的關係：奧肯定律

8.4.1 短期經濟波動-菲利普斯曲線：什麼是菲利普斯曲線

8.4.2 短期經濟波動-菲利普斯曲線：從AS曲線到菲利普斯曲線

8.4.3 短期經濟波動-菲利普斯曲線：適應性預期--決定通貨膨脹的因素

8.4.4 短期經濟波動-菲利普斯曲線：適應性預期--決定失業率的因素

8.4.5 短期經濟波動-菲利普斯曲線：理性預期與菲利普斯曲線

8.5 菲利普斯曲線與穩定性經濟政策

8.6 小結

第八章課件

第八章隨堂測驗

單元測驗（三）

第九章長期經濟成長

9.1.1 關於經濟成長的事實：世界範圍內經濟成長的事實

9.1.2 關於經濟成長的事實：經濟成長應該關注的問題

9.2 什麼是經濟成長

9.3 經濟成長的源泉

9.4 經濟成長的核算

9.5.1 資本積累與經濟成長：產出的供給與需求

9.5.2 資本積累與經濟成長：資本的動態演進變化

9.5.3 資本積累與經濟成長：資本積累與經濟成長過程

9.6.1 新古典經濟成長模型下經濟成長穩態的變化：儲蓄率變化的影響

9.6.2 新古典經濟成長模型下經濟成長穩態的變化：人口增長和技術進步的影響

9.6.3 新古典經濟成長模型下經濟成長穩態的變化：經濟成長的黃金律穩態

9.7 經濟成長模型與現實世界

第九章課件

第九章隨堂測驗

第十章開放經濟理論

10.1.1 國際經濟聯繫：進口、出口與淨出口

10.1.2 國際經濟聯繫：淨資本的流入或流出

10.1.3 國際經濟聯繫：國際收支差

10.1.4 國際經濟聯繫：名義匯率的決定

10.2 資本流動與商品貿易的關係

10.3 國內儲蓄投資狀況與國際資本流動商品貿易

10.4.1 開放經濟條件下的收入或產出決定：小型開放經濟與完全資本流動

10.4.2 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型Ⅰ--模型引入

10.4.3 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型Ⅰ--國際收支平衡

10.4.4 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型Ⅱ--模型引入

10.4.5 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型--:國際收支平衡

10.5.1 利用蒙代爾-弗萊明模型分析巨觀經濟政策效果：固定匯率下的貨幣政策

10.5.2 利用蒙代爾-弗萊明模型分析巨觀經濟政策效果：固定匯率下的財政政策和貿易政策

10.5.3 利用蒙代爾-弗萊明模型分析巨觀經濟政策效果：浮動匯率下的貨幣政策

10.5.4 利用蒙代爾-弗萊明模型分析巨觀經濟政策效果：浮動匯率下的財政政策和貿易政策

10.6 不可能的三位一體

第十章課件

第十章隨堂測驗

課程預備

預備知識

（1）具有基本的邏輯思維；

（2）會看懂坐標系，看懂曲線的含義，理解函式關係；

（3）知道理論與現實的關係。

學習資料

書名	作者	ISBN	出版時間	出版社
《總量經濟學》	曼昆	7-300-06283-0	2005年	中國人民大學出版社
《西方經濟學（下）》	馬工程	7-04-019984-X	2006年	高等教育出版社
《西方經濟學精要與案例分析》	文建東、尚曉曄、歐陽偉		2000年	知網-中國學術期刊全文資料庫
《西方經濟學習題與解答》	吳漢洪	978-7-04-034197-3	2012年	高等教育出版社
參考資料：

授課目標

能夠聽懂經濟學家在說什麼；
免於被媒體和專家欺騙；
看懂並理解國民經濟統計數據；
理解央行在乾什麼、為什麼那么乾；
達成全球化視野，了解貿易戰何時開打，如何停戰。

所獲榮譽

2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為國家精品線上開放課程。

教師簡介

文建東，男，1964年12月出生，湖北隨州人，漢族。研究生學歷，博士學位，教授職稱，博士生導師。武漢大學通識教育紅心副主任。

周瑛，中山大學南方學院講師。