寫作與交流

寫作與交流課程是江南大學建設的慕課、國家精品線上開放課程。該課程於2017年09月25日首次在中國大學MOOC開課，授課教師為楊暉、胡智丹、高思春、熊湘、蔡愛國、高俠。據2021年8月中國大學MOOC官網顯示，該課程已運行8學期。

寫作與交流課程共四章，包括國學經典、創意寫作、套用文寫作、口語交際等內容。

基本介紹

• 中文名：寫作與交流
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程
• 授課平台：中國大學MOOC
• 開課時間：2017年09月25日（首次）
• 授課教師：楊暉、胡智丹、高思春、熊湘、蔡愛國、高俠
• 建設院校：江南大學

課程性質

課程定位

寫作與交流課程是一門理論與實踐相結合的課程，通過對創意寫作與當代生活、過程寫作與要素訓練、學位論文寫作中常見問題與對策、創意寫作的學科體系等內容的學習，使學習者了解各種套用文體基礎知識，掌握創意寫作的核心要素，提高個人準確傳達思想與情感的能力。

適應對象

寫作與交流課程適合在校本科生、大專生、社會學習者學習。

課程簡介

寫作與交流課程共四章，涵蓋“國學經典導讀”“創意寫作”“套用寫作”“口語交際”四部分內容。第一章介紹儒道典籍、史記與人生等知識點；第二章講述文章內容真實性、學位論文寫作中常見問題與對策等內容；第三章介紹創意寫作學科體系、過程寫作與要素訓練等知識點；第四章講述社會交往通用語言、書面文字有聲創作等內容。

課程大綱

第一章 國學經典 課時 1.1儒道典籍 1.1.1《禮記》 1.1.2《論語》 1.1.3《孟子》 1.1.4《莊子》 1.2史學名著 1.2.1史記與人生 1.3文學經典 1.3.1《楚辭》 1.3.2《詩經》 1.3.3陶淵明 1.3.4王維 1.3.5李商隱 1.3.6李煜 1.3.7蘇軾 1.3.8《水滸傳》 1.3.9《紅樓夢》 第二章 套用文寫作 課時 2.1套用文 2.1.1文章內容的真實性 2.1.2文體風格的質樸性 2.2求職信 2.2.1讓用人單位認識你1 2.2.2讓用人單位認識你2 2.3調查報告 2.3.1調查報告1 2.3.2調查報告2 2.4計畫 2.4.1做什麼——要有科學性1 2.4.2怎樣做 ——要有針對性2 2.5總結 2.5.1反思經驗教訓 2.5.2巧用事實說話 2.5.3體現個性稜角 2.6新聞 2.6.1新聞1 2.6.2新聞2 2.7會議紀要 2.7.1會議紀要1 2.7.2會議紀要2 2.8畢業設計 2.8.1 如何撰寫本科畢業論文 2.8.2 學位論文寫作中常見問題與對策

2.8.3 PPT課件製作1 2.8.4 PPT課件製作2 第三章 創意寫作 課時 3.1創意寫作興起 3.1.1創意寫作入門 3.1.2創意寫作的學科體系 3.1.3創意寫作的歷史 3.1.4創意寫作與當代生活 3.2學科視野 3.2.1創作潛能的激發 3.2.2思維訓練與自我突破 3.2.3過程寫作與要素訓練 3.2.4類型規約與個體獨創 3.3創意寫作實踐 3.3.1創意寫作工作坊（一） 3.3.2創意寫作工作坊（二） 3.3.3突破作家障礙 3.3.4發展個人心思 3.4創意閱讀實踐 3.4.1帶著鐐銬跳舞 3.4.2提升創意品位 3.4.3從成規上路 3.4.4盡善盡美 第四章 口語交際 課時 4.1口語 4.1.1社會交往的通用語言 4.1.2個人身份的永久印記 4.1.3現代青年的人生資本 4.2朗讀 4.2.1書面文字的有聲創作 4.2.2抑揚頓錯的表現技巧 4.3演講 4.3.1聲情並茂的強烈感召 4.3.2情理交融的結構篇章 4.4辯論 4.4.1思想交鋒的語言呈現 4.4.2縱橫捭闔的攻防藝術 4.5交談 4.5.1無處不在的聽說技能 4.5.2入情入理地說服對方 4.5.3幽默語言的特殊效果 4.6體態語 4.6.1此時無聲勝有聲

（註：課程大綱排版從左到右排列）

開課信息

開課次數	開課時間	授課老師	學時安排	參與人數
第1次開課	2017年09月25日-2017年11月12日	楊暉、胡智丹、高思春、熊湘、蔡愛國	2-3小時每周	2904
第2次開課	2018年03月26日-2018年05月27日		1-2小時每周	4419
第3次開課	2018年09月25日-2018年12月23日	楊暉、胡智丹、高思春、蔡愛國	3-5小時每周	3364
第4次開課	2019年03月18日-2019年06月09日		4-5小時每周	2886
第5次開課	2019年09月23日-2019年12月22日		3-5小時每周	4776
第6次開課	2020年02月17日-2020年05月10日			12741
第7次開課	2020年09月28日-2021年03月08日			8754
第8次開課	2021年03月22日-2021年06月27日	楊暉、胡智丹、高思春、蔡愛國、高俠		10108

（註：表格內容參考資料）

教學目標

1、了解儒道典籍的代表作品、儒道典籍的代表思想，領悟傳統經典的文化內涵，提升闡釋傳統經典作品的水平。

2、了解各種套用文體的基礎知識、求職信、調查報告、會議紀要等文體的基本格式。

3、掌握創意寫作的核心要素，編寫不同形式的創意文案。

4、掌握朗讀與演講的基本要領，了解辯論與交談的特點。

學習預備

預備知識

學習寫作與交流課程需要具備大學語文、套用文寫作、創意寫作，以及演講、辯論等方面的基礎知識。

學習資料

書名	作者	出版時間	出版社
《國學經典導讀》	於凱、黃愛梅	2011年	中國大百科全書出版社
《新編套用寫作教程（第四版）》	夏京春	2013年	首都經貿大學出版社
《創意寫作：基礎理論與訓練》	許道軍、葛紅兵	2012年	廣西師範大學出版社
《演講與口才》	方鳳玲	2009年	北京師範大學出版社

（註：表格內容參考資料）

所獲榮譽

2019年1月8日，寫作與交流課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

教師簡介

楊暉，江南大學人文學院教授，承擔文學概論、古代西方文論、馬列文論、中西比較詩學等課程教學工作。

胡智丹，江南大學人文學院副教授，從事語言教學與研究工作。

高思春，江南大學人文學院講師，承擔中國戲劇史、戲劇鑑賞與批評、文學名著欣賞等課程教學工作。

熊湘，江南大學人文學院副教授，承擔中國古代文學、古代文論、中國歷史與文化等課程教學工作。

蔡愛國，江南大學人文學院教授，承擔中國當代文學、中國現當代通俗文學等課程教學工作。

高俠，江南大學人文學院副教授，承擔中國現代文學、中國當代文學、學術論文撰寫等課程教學工作。