清華大學寫作與溝通教學中心

清華大學寫作與溝通教學中心（簡稱“寫作中心”）成立於2018年7月，是負責本科通識必修課程“寫作與溝通”課（簡稱“寫作課”）教學與研究工作的校級教學單位。寫作中心專聘主任負責統籌規劃中心相關事務，設有專職教師團隊和行政管理隊伍，並專門設立寫作中心教學委員會指導中心工作與課程建設。

基本介紹

• 中文名：清華大學寫作與溝通教學中心
• 外文名：Teaching Center for Writing and Communication
• 成立時間：2018年7月
• 機構地址：北京市海淀區清華大學明理樓
• 主管部門：清華大學

組織架構

清華大學寫作與溝通教學中心由清華大學副校長彭剛擔任課程負責人，掛靠在人文學院並由學校教務處負責其教學教務工作。中心專門設立教學委員會負責管理和指導中心日常工作。

寫作與溝通教學中心組織架構

教學委員會

主任：彭剛

副主任：鄧俊輝

委員（音序）：李曼麗、劉棟、梅賜琪、王紅、朱玉傑

黨政機構

清華大學寫作與溝通教學中心設定核心會，曹柳星任主任，李軼男、程祥鈺任副主任，李軼男兼任黨支委書記。（數據截止2023年10月9日）

開設課程

清華大學“寫作與溝通”課程（簡稱“寫作課”）於2018年秋季學期初次開課，2020年秋季學期起成為全校大一本科新生的通識必修課，是清華通識教育體系中的重要組成部分。課程主要目標是培養學生的邏輯思維和創新思維，提升學生的寫作與溝通能力。寫作課每學年面向近4000名同學開設50多個主題、200多個班次的大規模、小班制課堂。課程兼顧質量與規模，在全國乃至世界範圍內是具有突破性的創舉。

寫作課具有“主題式、小班制、全過程深度浸潤”的課程特色教學模式。基於“無專業門檻、有學理深度”的主題式教學理念，依靠小班研討、高強度的閱讀、師生一對一面批以及朋輩交流研討的模式，寫作課幫助學生錘鍊問題意識，展開文獻對話與思辨探究，生成有創造性的觀點，最終掌握研究性說理文寫作的規範，形成寫作品味與個人風格。

清華寫作課是在學校各部門形成高度共識的基礎上投入大量資源推動建設的課程。學校為寫作課開創了“為一門課程建設一個教學中心、設立一個教學委員會”的先例，成立了校級“寫作與溝通教學中心”並專設專職教學崗位，設立“中心教學委員會”，由副校長親自擔任課程負責人和教學委員會主任。寫作課是學校優質通識課程體系改革的突破口，旨在以通識寫作課的建設成效為支點，輻射帶動通識課程質量的整體提升，形成通識教育建設的新局面。

課程特色

主題式

在主題式寫作課中，每一個課堂都按照“無專業門檻，有學理深度”的標準選擇特定通識主題，並圍繞該主題遴選課程閱讀材料和寫作選題。來自不同專業、不同學科背景的學生均可在特定主題課堂中開展有深度的研究，完成研究性說理文的寫作，形成跨越學科壁壘的邏輯思維和創新思維。

清華寫作課擁有8個通識主題模組、50餘個主題，為學生提供“開眼”的通識導引。“主題式”的寫作教學模式拓寬學生視野格局，激發引導學生思考，提升學生邏輯思維和創新能力，帶給學生更廣闊的成長空間和更大的成長幅度。

小班制

寫作課採用小班制教學的方式，班級規模為16人，並安排不少於1/3的課堂討論時間，通過討論、辯論、互評等環節，以保證師生、生生之間形成積極互動、思維碰撞的氛圍，實現課堂“高互動性”。大規模的小班制課堂保證了所有學生充分參與圓桌討論、文本研讀、交流分享等課堂活動，獲得思維、讀、寫、說多層次能力提升。