學習發展是指通過吸取自己或他人經驗教訓、科研成果等方式,增加學識、提高技能,從而獲得有利於未來發展的能力。對新知識、新技能等有強烈的渴求欲望,能夠主動的從中提取精粹,融入到自身並發揚光大。
基本介紹
- 中文名:學習發展
- 關鍵字:學習意識 學習過程 學習目標
學習發展是指通過吸取自己或他人經驗教訓、科研成果等方式,增加學識、提高技能,從而獲得有利於未來發展的能力。對新知識、新技能等有強烈的渴求欲望,能夠主動的從中提取精粹,融入到自身並發揚光大。
學習發展是指通過吸取自己或他人經驗教訓、科研成果等方式,增加學識、提高技能,從而獲得有利於未來發展的能力。對新知識、新技能等有強烈的渴求欲望,能夠主動的從中...
學習發展系統SmartLearning是深圳市新為軟體股份有限公司的旗艦產品,它是在原有線上學習系統的基礎上,進行重大技術升級以及功能最佳化,並秉承數千家用戶的最佳套用實踐,...
學習理論簡稱“學習論”。說明人和動物學習的性質、過程和影響學習的因素的各種學說。心理學家從不同的觀點,採用不同的方法,根據不同的實驗資料,提出了許多學習的...
學習技巧(或稱作學習策略),是一種套用在學習上的方法和途經。學習技巧通常可以讓學生在學校取得優越的成績,並受益終身。學習技巧有很多種,不同的學習技巧套用於不...
學習認知發展說(cognitive development theoryof learning)是瑞士心理學家皮亞傑從發生認識論的角度提出的一種學習觀點。他認為,人類知識的形成既非外物的簡單復現(...
讓學生學習和發展 我們的目標是“通過大學專業人員和學校教師與實踐工作者共同努力,創造一種環境,一種機制,讓老師們和大學專業人員共同根植實踐,研究自己的課堂,自己...
學習潛力是教學過程中學生尚未表現的潛在的學習可能性。與現實的學習能力相對。學生通過自身努力或教師指導,可以使之轉化為現實的學習能力。有的心理學者認為專指智力;...
學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個提高自己過程。正如人們常說的“學以致用”,學習就是為了將來的發展。因此頭腦清醒的人...
“學習強國”學習平台是由中宣部主管,以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內容,立足全體黨員、面向全社會的優質平台。2019年1月1日,“學習強國...
《ATD學習發展指南》是2016年電子工業出版社出版的中譯圖書,作者是伊萊恩.碧柯(Elaine Biech) 。...
《學習與發展》是北京師範大學出版社2003-01-01出版的圖書。...... 《學習與發展》是北京師範大學出版社2003-01-01出版的圖書。作者 林崇德 ISBN 9787303044436 ...
《體驗學習——讓體驗成為學習與發展的源泉》是一本於2008年4月華東師範大學出版社出版的圖書。...
自我發展,是指精神分析理論關於自我形成的見解。弗洛伊德人格理論認為,人格由本能的本我、現實的自我和道德化的超我三部分組成。本我是人生而具有的本能。隨著個體的...
本書是關於學習的,但絕不是通常字面意義上的學習。它既有別於淵源於美國和俄國傳統的學習和條件反射,也不同於教育學意義上的、達成成功的學校教育所必須的過程。...
認知學習理論,是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。真正形成是在20世紀六七十年代。主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、...
學習條件,書名。美國心理學家 R.M.加涅著。美國霍爾特·萊因哈特和溫斯頓出版公司 1965 年出版(1970 年出第二版,1977 年第三版)。1985 年第四版改名為《學習...
終身學習是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要,貫穿於人的一生的,持續的學習過程。即我們所常說的“活到老學到老”或者“學無止境”。在特殊的社會...
《學習原理》(Theories of Learning,1949年、1975年),1948年第一版,全書除前言外共有12章。1956年第二版,1966年第三版。1975年,希爾加德與G·H·鮑威爾共同...
學習準備是學習者學習特徵之一,是指學生原有的知識水平或心理發展水平對新的學習的適應性,即學生在學習知識時,那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發展的水平和特點...
學習優勢(Learning Styles),是學習者在吸收、理解、記憶和表達知識的時候,所採取的最適合自己的、最有效的方式。...
學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在於各種知識、技能與社會規範的學習中。由於學習活動總是建立在已有的知識...
認知學習理論是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息...
學習需要是教學設計中的特定概念。指學習者的實際學習狀況與期望狀況之間的差距。揭示學習者在能力素質方面的不足。期望達到的狀況和水平是指學習者應該具備的能力...
社會學習理論是由美國心理學家阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura)於1971年提出的。它著眼於觀察學習和自我調節在引發人的行為中的作用,重視人的行為和環境的相互作用。...
《在組織變革中通過學習發展驅動的價值》是2010年教育科學出版社出版的圖書,作者是塔馬·埃爾克萊斯。...
《知覺學習和發展的原理》是2003年浙江教育出版社出版的圖書,作者是吉布森。...... 《知覺學習和發展的原理》是2003年浙江教育出版社出版的圖書,作者是吉布森。...
本套裝共2冊:智力發展與數學學習、發展心理學...... 本套裝共2冊:智力發展與數學學習、發展心理學參考資料 1. 智力發展與數學學習+發展心理學 .豆瓣[引用日期201...