《學習型社會》是由天津人民出版社出版書籍，作者梁艷茹。
學習型社會是對現代社會發展特徵的一種理論描述，是指在信息社會中，隨著科學技術的迅速發展，信息與知識的急劇增長，知識更新的周期縮短，創新的頻率加快，對人的素質的要求提高，人力資源的重要性增加，學習就成為個人、組織，以及社會...
《學習型社會》是2016年10月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是[美]羅伯特·赫欽斯。內容簡介 羅伯特·赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先河，系該領域中第一本稱得上經典的著作。赫欽斯指出“教育的目的是理解，而...
《關於印發〈學習型社會建設重點任務〉的通知》是由教育部印發的通知，於2023年9月印發。通知發布 2023年9月，《關於印發〈學習型社會建設重點任務〉的通知》發布。內容解讀 《通知》指出，要把建設學習型社會、學習型大國作為建設教育強國的戰略舉措，把教育數位化作為推進學習型社會建設的“倍增器”，聚焦關鍵單元和...
學習型社區不僅是文化學習，也不僅是校園學習，而是人的全面發展，是社區居民終身學習、主動學習、全面學習。學習型社區，就是學習著工作著、工作著生活著、生活著學習著，是學習、生活、工作一體化。首先，文明、健康、積極向上的行為是學習型社區的重要標誌，也是社區建設工作的目標。社區介紹 什麼是學習型社區 隨著...
《學習型社會》由著名城市學家連玉明教授主編，中國時代經濟出版社於2004年出版。該書基於“知識人”的假說，並在此基礎上研究知識是如何改變社會結構並使社會價值最大化。從這一概念出發，學習型社會理論提出了學習型社會的學習理念、學習特徵、總體目標和戰略選擇，並從學習型政黨、學習型政府、學習型社區、學習型...
《學習型社會》是由天津人民出版社出版書籍，作者梁艷茹。內容簡介 當前，人工智慧作為一個新的時代產物，對教育產生著深刻的影響，集中表現為對個體學習能力的要求比以往任何時代都更加凸顯。本書旨在為適應當前知識社會的發展趨勢，解決實踐當中令人困惑的問題，指導當前學習型社會構建的實踐活動。作者簡介 梁艷茹，南開...
全面建設小康社會的重要特徵 學習型社會：全面建設小康社會的重要特徵，全面建設小康社會,其重要特徵就是要創建“學習型”模式的社會,這是科技高新化、信息網路化、經濟全球化的必然產物,也是資訊時代、知識經濟時代,創新時代的新觀念。基本信息 【作者單位】南京理工大學高等職業技術學院 【分 類 號】F124.7 ...
《學習型社會建設研究與探索》是2013年同濟大學出版社出版的圖書，作者是葉忠海。內容簡介 《學習型社會建設研究與探索》具有開門見山、深入淺出、針對性和實用性較強等特點。這既是一部研究學習型社會建設的學術文集，又可作為學習型社會（區）建設和終身教育工作參考用書，值得廣大終身教育工作者和社區教育工作者一讀...
《學無止境：構建學習型社會研究》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是顧明遠、石中英。該書主要闡述了學習型社會就是終身學習的社會，是以學習求發展的社會，是創新的社會等內容。內容簡介 通過學習求得人的發展和完善，通過學習各種組織得以創新和發展，通過學習整個社會不斷發展和進步·學習是發展和創新的...
《建設學習型社會》圍繞學習型組織、學習型政黨、學習型政府、學習型城市、學習型社區、學習型企業、學習型公民等問題展開研究，從理論與實踐的雙重角度，為讀者全面展現我國學習型社會建設的成就，並探索其未來的發展途徑，提出極具建設性的對策與建議，對建設全民學習、終身學習的學習型社會具有重要參考價值。內容簡介 ...
《建設中國特色學習型社會》是2008年湖南大學出版社出版的圖書，作者是郭一紅。內容簡介 《建設中國特色學習型社會》從“中國特色”這一著力點入手，論述了建設中國特色學習型社會現有的基礎環境，分析了建設中國特色學習型社會主要的優勢與劣勢，以及中國在創建學習型社會過程中反映出來的突出問題；初步總結了中國創建學習...
《學習型社會建設的理論與實踐》是2010年高等教育出版社出版的圖書，作者是學習型社會建設研究課題組。內容介紹 《學習型社會建設的理論與實踐:學習型社會建設研究課題總報告》是由中國成人教育協會朱新均會長主持的2008年度教育部人文社會科學研究專項任務項目和全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“學習型社會建設...
《學習型社會建設的理論與策略研究》是2012年首都師範大學出版社出版的圖書，作者是賀宏志、胡曉松。內容簡介 賀宏志、胡曉松、田漢族所著的《學習型社會建設的理論與策略研究》系統梳理了學習型社會理論的發展軌跡，明確提出了學習型社會的基本理念和學習型社會建設的基本主張，如人的自由全面發展是學習型社會建構的目的，...
《學習型社會評價指標體系及實踐路徑研究》是2019年廣東教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書是全國教育科學“十二五”規劃國家重大課題、教育部哲學社會科學研究重大課題委託項目（教育政策研究）的重大研究成果。黨的十六大提出：“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，黨的十七大、十八大也都強調了建設學習型社會的...
《小康社會背景下學習型社會的中國圖景》是一本2022年科學出版社出版的圖書，作者是丁紅玲。內容簡介 小康社會建設是一種戰略國策，更是一種政策理念。小康社會與學習型社會有著天然的聯繫，二者相輔相成，互為因果、目標與動力，基於小康社會的政策理念背景考量中國學習型社會建設問題具有重要的戰略意義和深遠的歷史...
《中國終身教育研究（第三輯）：聚焦學習型社會》是2024年上海交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 本叢書聚焦終身教育前沿問題，每冊圍繞一個主題，分研究綜述、國際比較、政策評論、調查研究、理論探討、個案研究等專題進行討論，以原創為主，高度突出學術性，面向全球終身教育研究領域的學者。第三輯聚焦學習型社會建設...
2007年10月12日,中共溫州市委、溫州市人民政府以溫委發〔2007〕126號印發《關於深入開展創建學習型社會活動的意見》。該《意見》分充分認識創建學習型社會的重要意義;準確把握創建學習型社會的指導思想、工作目標和基本原則;科學確定主要學習內容;積極創建各種類型的學習型組織;認真組織開展...
《建設學習型社會的思考與探索》作者竇現金，高等教育出版社出版。基本相信 出版時間：2011-09-01 版 次：1 頁 數：221 裝 幀：平裝 開 本：16開 所屬分類：圖書 〉 社會科學 〉社會科學理論 內容簡介 《建設學習型社會的思考與探索》記錄了作者從1989年至今二十多年來在教育部（原國家教育委員會）從事...
在知識社會中，知識資本成為企業最重要的資源,受過良好教育的人成為社會的主流，財富的累積、經濟的增長、個人的發展，均以知識為基礎。簡介 產生 “知識社會”的概念誕生於二十世紀六、七十年代，和“學習型社會”差不多同期產生，最早使用者是大學教師彼得·德魯克（Peter Druker），在知識社會，知識、創新成為社會的...
《西方學習型社會：實踐與原理》是2014年4月由復旦大學出版社出版的圖書，作者是張創偉。內容簡介 本書運用文獻研究法，系統解讀了西方學習型社會經典文獻，詳盡勾勒出西方學習型社會產生的歷史背景和實踐內涵，並在此基礎上通過多重視角闡述西方學習型社會的政治學原理、經濟學原理和教育學原理。圖書目錄 導言 第一章...
《學習型黨支部建設》是2006年6月紅旗出版社出版的圖書，作者是夏學傑。編輯推薦 全書共分六個部分，每一部分的具體內容包括：一、解讀學習型社會。二、建設學習型政黨。三、建設學習型黨支部的意義、目標和條件。四、建設學習型黨支部的原則、要素和途徑。五、黨支部開展學習的內容、方法和保障。六、開展創建學習型...
第一章馬克總主義學習型黨組織理論綜述 第一節學習型社會 一、學習型社會的提出 二、學習型社會的定義和內涵 三、學習型社會的發展和套用 第二節學習型組織 一、學習型組織的提出 二、學習型組織的定義和內涵 三、學習型組織的發展和套用 第三節馬克思主義學習型政黨 一、馬克思主義學習型政黨的提出 二、馬克思...
首都學習型社會研究院由北京市教育委員會與北京師範大學合作共建，並整合北京市高校的相關研究資源，為學習型城市建設提供學術研究、人才培養、政策諮詢和在職培訓服務。研究院實行理事會領導下的院長負責制，理事長由北京師範大學黨委書記劉川生擔任，人員以兼職聘用為主，研究項目面向全國公開招標。目前，研究院正在開展北京...
《學習型社區：全面小康的實踐首先從學習型社區開始》是2003年中國時代經濟出版社出版的書籍，作者是北京國際城市發展研究院、連玉明。內容簡介 告別學歷化時代 創建學習型學習 構築終身教育體系，創建學習型社會。 要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。 要按照江澤民同志關於“創建學習型社會”的...
《論學習型社會與學習型公安》是中國人民公安大學出版社出版的圖書，作者是康大民 內容簡介 在全國公安機關深入開展“貫徹十六大，全面建小康，公安怎么辦”大討論活動中，全面興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的時刻，《論學習型社會與學習型公安》一書與全國公安民警和廣大讀者見面了。這是公安大學康大民教授...
《意見》提出了學習型城市建設的階段性目標：推動全國各類城市廣泛開展學習型城市創建工作，形成一大批終身教育體系基本完善、各級各類教育協調發展、學習機會開放多樣、學習資源豐富共享的學習型城市，由此促進我國的學習型社會建設。到2020年，東中西部地區市（地）級以上城市開展創建學習型城市工作覆蓋率分別達到90%、80...
湖南省學習型社會建設研究基地創建於2006年1月，2007年1月11日被正式列入第三批湖南省哲學社會科學研究基地。基地現有專兼職研究人員25人，其中教授10人；博士13人。該基地通過整合高等教育、管理、經濟、哲學等優勢研究力量，搭建了多學科滲透的研究平台，致力於為湖南省建設學習型社會、長沙市建設學習型城市提供服務。
《學習型社會的高等教育》是2004年南京師範大學出版社出版的圖書，作者是陳廷柱。內容簡介 本書充分注意到了如何利用學習型社會理論來解決我國高等教育改革與發展中存在的問題。例如：文中多處強調了學習型社會教育價值的非功利性以及教育動機的內發性，也談到了學習型社會對待學歷與學位的態度，特別是指出了我國創建理想...
《中國學習文化與學習型社會建設探索》是2016年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是楊樹雨。內容簡介 本書力圖以全民終身學習和學習型社會建設的視角，闡述我國終身教育與終身學習、學習型社會與學習型組織建設的歷史、現狀與發展；總結了進入新世紀以來，我國學習型社會建設的輝煌成就；探討了學習型社會的兩大支柱，即...
《遠程教育與學習型社會》是2017年5月華中師範大學出版社出版的圖書，作者是周自波。內容簡介 《遠程教育與學習型社會》闡述了遠程教育在學習型社會構建中的重要地位及作用。巨觀層面，研究了遠程教育與學習型社會的關係、我國遠程教育取得的成就及存在的問題與發展策略、遠程教育理論體系及其發展；中觀層面，探究了遠程...
