學校變革，我們一起來！

內容簡介

對於21世紀背景下的中國教育，我在本書中提及的三類學校變革領域的支持性要素越發顯得重要。首先，學校教育的主要關注點、最基本的任務，就是促成學生的學習和進步。其次，參與式決策變得越來越重要，特別是當我們要面對的是學校變革方面的真正難題時。最後，我還想強調的是學校生活中溝通的內容與本質。這也就是我在本書中提及的第三類支持性要素——圍繞可見的變革成就保持溝通和互動。 ——本書作者R. 布魯斯威廉士 R. 布魯斯·威廉士( R. Bruce Williams), 美國資深教育諮詢顧問與培訓師,教育科學出版社首席簽約培訓師, 上海真愛夢想公益基金會教師發展學院名譽顧問。擁有超過40 年的教育諮詢和成人培訓經驗, 在教育領域有豐富的團隊發展及組織變革的專業經驗。專注領域: 參與式引導, 規劃戰略和建立共識的互動式工作坊, 課堂教學策略培訓。曾在北美洲、南美洲、亞洲、非洲、大洋洲的多個國家和地區開展各類主題的教育諮詢和培訓活動, 曾受聘於美國芝加哥德保羅大學, 面向師範生設計和教授成人教育學課程。 2015 年以來, 他受上海真愛夢想公益基金會邀請, 持續主持“校長引導力F 計畫” 工作坊, 廣受歡迎。2016 年以來, 與教育科學出版社合作, 為北京教育學院、北京市海淀區教師進修學校、北京市海淀區中國小幹部研修中心、重慶市北碚區教師進修學院等組織機...(展開全部) R. 布魯斯·威廉士( R. Bruce Williams), 美國資深教育諮詢顧問與培訓師,教育科學出版社首席簽約培訓師, 上海真愛夢想公益基金會教師發展學院名譽顧問。擁有超過40 年的教育諮詢和成人培訓經驗, 在教育領域有豐富的團隊發展及組織變革的專業經驗。專注領域: 參與式引導, 規劃戰略和建立共識的互動式工作坊, 課堂教學策略培訓。曾在北美洲、南美洲、亞洲、非洲、大洋洲的多個國家和地區開展各類主題的教育諮詢和培訓活動, 曾受聘於美國芝加哥德保羅大學, 面向師範生設計和教授成人教育學課程。 2015 年以來, 他受上海真愛夢想公益基金會邀請, 持續主持“校長引導力F 計畫” 工作坊, 廣受歡迎。2016 年以來, 與教育科學出版社合作, 為北京教育學院、北京市海淀區教師進修學校、北京市海淀區中國小幹部研修中心、重慶市北碚區教師進修學院等組織機構實施教師培訓者教研員、幹部培訓者培訓, 為北京市海淀區中關村第三國小、北京交通大學附屬中學教育集團、貴州省貴陽市第一中學、貴州省貴陽市觀山湖國小、貴州省實驗中學等中國小校實施教師課堂教學策略培訓, 得到各類學員的高度評價。他著作頗豐, 代表作有: 《貴在共識———達成團隊共識的70 種方法》《學校變革, 我們一起來! ———教育引導者的12 種角色》《提升學習共同體團隊士氣的36種工具》《適應腦功能的模組化教學》《合作學習: 高水平學業成就的標誌》《差異化學習中的多元智慧型》《高階思維: 讓每一位學生都能獲得成功》等。

學校變革，我們一起來！

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