學校文化識別系統（SIS）是借鑑企業文化識別系統（CIS）創造的學校文化建設個性化解決方案。它包括學校理念文化識別系統（MI）、學校行為文化識別系統（BI）、學校視覺文化識別系統（VI）、學校環境文化識別系統(EI)等四個分支系統。
基本介紹
- 中文名：學校文化SIS系統
- 作用：激勵全體師生，展示學校價值追求
- 具體規劃內容：基本理念 治學理念 治校理念等
- 指導原則：淨化、綠化、美化、秩序化等
- 詳細介紹：詳見正文
- 屬性：是學校文化識別系統核心工程
系統介紹
一、 學校理念文化識別系統 1.概要 學校理念文化識別系統（MI）是學校文化識別系統（SIS）的核心工程，它對內可以激勵全體師生，對外可以展示學校的價值追求。學校理念文化識別系統要依據教育發展趨勢和具體的教育政策，結合學校的地域特色、歷史沿革、現狀分析以及未來發展的多種可預期因素進行綜合規劃。 2.具體規劃內容： 基本理念 ：核心理念、學校精神、學校價值觀、學校使命、學校座右銘、校訓、校風、政風、教風、學風、學校形象定位、學校發展願景等。 治學理念：教育理念、辦學理念、辦學方略、辦學特色、辦學追求、辦學宗旨、培養目標等。 治校理念：治校理念、發展理念、管理理念、用人理念、質量理念、服務理念等。 口號誓詞：學校口號、教師誓詞、學生誓詞、學校宣言、校長寄語等。 （註：根據學校性質、學校地域文化、學校所在省市教育政策的不同，研究所與學校溝通並確定符合學校的理念文化元素。）
二、 學校行為文化識別系統 1.概要 學校行為文化識別系統（BI）是學校文化識別系統（SIS）的保障工程。它以學校理念文化為基點，對內完善學校規章制度，規範學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。學校行為文化識別系統的規劃與設計應與理念文化保持一致，通過學校的各種行為特徵來展現學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。 2.具體規劃內容 （1）學校規章制度的修訂與完善。 （2）學校校本課程的指導與開發。 （3）學校專題活動的組織與策劃。
三、 學校視覺文化識別系統 1. 概要 學校視覺文化識別系統（VI）是學校文化識別系統（SIS）最為直觀的組成部分。它兼顧學校內部不同的功能需要，以校徽、標準字、標準色為核心，涉及教學、辦公、指示、公關等100多種套用元素，通過個性化、系統化的視覺方案使學校的辦學理念得以規範呈現，從而塑造學校良好的視覺形象。 2.具體規劃內容 核心元素：校徽、標準字、標準色。 實用元素：辦公、服飾、公關、運輸、指示、環境系統等100餘個設計元素。
四、 學校環境文化識別系統 1. 概要 學校環境文化識別系統(EI)是學校文化識別系統（SIS）的基礎工程。環境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動區文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環境文化建設要以“六化”為指導原則，做到校園環境的淨化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。 2.具體規劃內容 （1）教學區的環境規劃與設計：包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設計。 （2）辦公區的環境規劃與設計：包括樓宇命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設計。 （3）生活區、活動區、校園景觀區的環境規劃與設計：包括景觀（雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區和綠化帶等）、運動場、道路（道路的設計、命名和釋義）等的文化設計。
