《學校心理教師工作指南》是2013年輕工業出版社出版圖書，作者是施密特。
基本介紹
- 書名：學校心理教師工作指南
- 作者：施密特 (John J. Schmidt)
- 譯者：孫菲菲
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2013年2月1日
- 頁數：284 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787501990207
- 外文名：The Elementary/Middle School Counselor's Survival Gudie(Third Edition)
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《學校心理教師工作指南(第3版)》在理論和實踐之間架起了一座橋樑。大量的實踐策略和資料，鼓勵你把教師、家長、社區和學生納入到學校綜合性心理工作中。《學校心理教師工作指南(第3版)》提供了大量具體策略、助人原則、網址和可再生的表格，你可以把它們用在綜合性學校心理工作中。《學校心理教師工作指南(第3版)》能夠促使你思考自己的工作狀態，從而構建出積極的中國小心理教師的生涯發展路線。
《學校心理教師工作指南(第3版)》不僅僅是一份送給“中國小心理教師”的禮物，也是送給所有教育者的禮物，如果你是國家、省市、區縣教育主管部門的負責人，尤其是德育和心理研修部門的負責人，那么《學校心理教師工作指南(第3版)》可以幫助你更加有效地指導你所負責區域的心理工作。如果你是一所學校的心理教師，你想了解如何更好地發揮自己的獨特作用，從而助力學生的發展，《學校心理教師工作指南(第3版)》會成為你的得力助手。《學校心理教師工作指南(第3版)》同樣適合中國小的非心理教師，裡面所涉及心理工作的態度、理念及方法，有助於你更好地幫助學牛和他們的家長。
圖書目錄
第一章了解學校心理工作的情況：內容、負責人、進行的方式
描述學校心理工作
尋求他人或其他組織的加入
定義你所做的事情：廣義的回應性服務
第二章發展角色，確立身份
確定誰做什麼
確立心理教師的身份
平衡你的時間
第三章揚帆起航，乘風破浪
制訂計畫
協調
第四章識別回應性服務
諮詢
指導
評估
第五章學校心理工作與課程的融合
情感教育：整合與影響
輔導：全體教育者的責任
人格教育
家庭作業
教育計畫與實施
考試結果和解釋
生涯發展
良好行為習慣的建立
第六章服務特殊的學生群體
總原則
特殊兒童
第七章危機干預
危機的概念和描述
危機團隊和計畫
對教職員工進行培訓
預防性活動
危機諮詢
創傷後的工作
第八章為有困擾的學生提供幫助
欺負
網路欺負
離婚
放學後的看護
孤獨感
搬家
壓力
學業不良
科技
第九章幫助有嚴重困擾的學生
兒童抑鬱和自殺
自傷行為
兒童虐待
慢性疾病和絕症
物質濫用
喪失
貧窮
暴力
學校恐懼
第十章融入學校並與之同在
建立關係
建立個人關係
在職業上建立聯結
與之同在VS.為之做
第十一章讓重要他人參與
了解家庭和社區
溝通與信息
父母教育項目
第十二章根據規則工作
法律事項和資源
倫理的考量
倫理實踐的通用法規
第十三章自助助人
自我評估
對自己個人的關心
專業上的照顧
結語
索引
作者簡介
作者：（美國）施密特（John J.Schmidt） 譯者：孫菲菲 劉亞茵 喻莉
John J.(Jack)Schmidt，教育學博士，是美國北加利福尼亞格林威治東卡羅里那大學(East Carolina university)諮詢師教育專業的名譽教授。在他的職業生涯中，Schmidt博士曾經做過社會研究教師、中學諮詢師、地方學校諮詢和測試服務督導、州學校心理工作協調專家、高校教授和系主任。2006—2009年，他曾任潛能開發國際協會的執行主席。作為一名活躍的作者和演講者，Schmidt博士發表了50多篇文章、書評和手冊，出版了眾多書籍。他出版的書有：《學校諮詢：為全體學生提供回應性服務》(Counselingin Schools：Comprehensive Programs of Responsive Services for All Students)、《諮詢的社會和文化基礎及人類服務》(Social and Cultural Foundations of Counseling and HumanServices)《策劃性助人：看護關係專家的哲學》(Intentional Helping：A Philosophy forProficient Caring Relationships)、《交朋友、維護友情：用於建立關係的課程、故事和活動》(Making and Keeping Friends:Ready-to-Use Lessons,Stories,and Activities for BuildingRelationships)、《過有策劃的生活，讓生活發生》(Living Intentionally and Making LifeHappen),與William W.Purkey博士合著了《潛能諮詢：提升自我概念的專業實踐》(Invitational Counseling:A Self-Concept Approach to Professional Practice)，以及與Purkey博士和John M.Novak博士合著的《從衝突到安撫：如何應對困難情境》(From Conflict toConciliation:How to Defuse Difficult Situations)。
