《如何上好班級心理輔導活動課》是中國輕工業出版社出版的圖書,作者是鐘志農
基本介紹
- ISBN:9787518405398
- 作者:鐘志農
- 出版社:中國輕工業出版社
- 出版時間:2015年10月
- 頁數:287
- 定價:42
- 裝幀:平裝
《如何上好班級心理輔導活動課》是中國輕工業出版社出版的圖書,作者是鐘志農
《如何上好班級心理輔導活動課》是中國輕工業出版社出版的圖書,作者是鐘志農內容簡介上好心理輔導活動課是中國小心理教師和班主任的重要工作內容之一,然而,由於各種原因,心理輔導活動課在中國小教育中並未得到足夠的重視,教學效果也...
班級心理輔導是以團體動力的理論和團體心理輔導的技術為基礎,以解決學生班級心理輔導成長過程中的共性問題為目標,以班級為單位開展的一種心理輔導活動。性質 就性質而言,班級團體既為一種社會性團體,也是一種心理性團體,因此為一種相當特殊的團體(Bany&Johson,1964);班級在正式組織部分,對成員有特別的行動要求...
浙江省學校心理學與心理諮詢專業委員會副秘書長,浙江省優秀教師,全國中國小心理健康教育首屆“十佳專家”,全國名師工作站聯盟心理健康教育專家指導委員會主任,中國小心理健康教育國培項目特邀專家。著有《班主任心育活動設計叢書》《如何上好班級心理輔導活動課:鐘志農答疑50問》等。
《班級團體心理輔導課程主題方案》就學校心理健康教育的自我意識、情緒情感、生活適應、人際交往、意志品質、學習心理、青春期心理、潛能開發等八方面提供了十八個主題輔導方案,《班級團體心理輔導課程主題方案》中每個方案除設計背景、輔導目標、輔導準備與延伸外,重點詳細介紹了每個單元的輔導過程,並提出實施建議與說明。
如何助力中學班主任以及心理教師的發展,使其更為專業、輕鬆地開展心理健康教育工作?《中學班級心理輔導活動60例》圍繞此問題,重點關注認識自我、融入集體、學會合作、發揮潛能,這四個關係到學生一生髮展的主題,精心設計了60個心理輔導活動案例。書中貼近一線班主任的框架設計,能夠幫助其依據具體的教學情況,有計畫、有...
第四章 班組心理輔導活動的設計與實施 第一節 班級心理輔導活動的設計 第二節 班組心理輔導活動的實施 下篇班組心理輔導的操作 第五章 遊戲輔導 第一節 遊戲輔導的理論基礎 第二節 遊戲輔導的作用與要素 第三節 遊戲輔導的實施步驟 第四節 遊戲輔導活動案例 第六章 角色扮演 第一節 角色扮演的概念與理論基礎 ...
第二章班級團體心理輔導過程 第一節準備階段 第二節熱身階段 第三節過渡階段 第四節工作階段 第五節結束階段 第六節延伸階段 第三章班級團體心理輔導策略 第一節小組建設策略 第二節秩序調控策略 第三節教研策略 第四節評價策略 第五節教師的角色定位 第六節助教的主要作用 第四章班級團體心理輔導活動形式 第...
第一編國小低年級(1—2年級)輔導方案 方案一我是光榮的小學生 方案二認識新學校 方案三結識新同學 方案四快樂新班級 方案五記住新老師 方案六幸福拍拍手 方案七初識心理輔導課 方案八好好學習天天向上 方案九集中注意力 方案十抓緊時間不拖拉 方案十一我們離不開群體 方案十二我展示我快樂 方案十三我們都是好...
第二模組:本模組為心理輔導活動的概述及心理輔導活動課的課堂實錄,其中包括心理輔導活動課的設計流程、心理輔導活動課的素材、心理輔導活動課程實錄,以及如何建立心理輔導諮詢室及操作要點。第三模組:結合學生實際情況和他們在成長過程中所遇到的煩惱與問題,編排成情景劇。把生動有趣,使學生怦然心動,充滿哲理的小...
本書依據《教育部關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》的精神,將課程內容按照現代教育理論和心理健康課程的最新發展重新構建。本書採用“班級團體心理輔導”的新形式,針對學生普遍關注的高質生活、有效學習、健康人格、職業生涯、生命探索等問題,以心理學為基礎理論,設計了班級團體心理輔導活動,有針對性...
本書是《班級團體心理輔導課程系列叢書》的一種,是山東省教育科學研究“十二五”規劃課題《班級團體輔導課程開發實踐研究》的部分研究成果。是專門針對國中生的心理發展特點和培養目標設計的系列主題方案,是一線心理教師在多年實踐研究的基礎上,對國中中班級心理健康教育的總結與提煉。從國中生的心理需要和心理特點出發,...
在《人民教育》、《中國小心理健康教育》、《大眾心理學》等國家級或省級刊物上發表60餘篇論文,出版專著和主編教材20部。2007年出版《心理輔導活動課操作實務》,被各地教育行政部門和師範院校列為班級團體輔導師資培訓教材。2008年3月,與台灣師範大學教授、台灣心理輔導學術界老前輩吳武典博士合著的《團體輔導》一書...
第六章中學生心理健康與心理輔導概述 第一節心理健康概述79 一、心理健康的含義79 二、心理健康的判斷標準81 第二節中學生心理健康83 一、中學生心理健康標準83 二、當代中學生心理健康現狀85 第三節中學班級心理輔導概述86 一、學校心理輔導概述86 二、中學心理輔導的目標88 三、中學心理輔導的內容89 第四節中學...
《大學生班級團體心理輔導教程》採用“大學生班級團體心理輔導”的新形式,針對當代大學生普遍關注的高質量生活、有效學習、健康人格、職業生涯、生命探索等問題,以心理學為基礎理論,設計了班級團體心理輔導活動,有針對性地指導大學生認識自我,完善自我,培養健庸人格。《大學生班級團體心理輔導教程》突出了以下特點:...
第一節 國小班主任心理健康的意義 一、 班主任的心理健康是學生健康成長的保證 二、 班主任的心理健康是班主任自身專業發展的內在要求 第二節 國小班主任心理健康的維護與促進 一、 國小班主任自我認識的團體輔導方案 二、 國小班主任心理壓力應對的輔導方案 第五章 小學生心理健康診斷與評價——如何評價班級里孩子的...
本書是心理教師案頭常備的工具書,也是心理教師向優秀邁進的好幫手。作為學校心理健康教育工作的實踐者,中國小心理教師的工作內容主要有哪些、服務對象都是誰?怎樣才能開好心理健康課程?團體心理輔導和個體心理諮詢如何相輔相成?做好個別心理治療的要訣是什麼?心理教師如何獨當一面建好心理健康機構?又該如何練好...
三、團體心理輔導的功能 第二節 團體心理輔導的團體歷程 一、團體發展階段學阿說 二、結構式團體心理輔導的團體階段 三、團體輔導的內在運作機制 第三節 團體心理輔導與班級心理輔導活動課的區別 一、輔導對象不同 二、輔導目標不同 三、輔導遵循的規律不同 四、輔導內在運作機制不同 第二章 結構式團體心理輔導...
七、活動性原則 八、參與性原則 九、保密性原則 十、多樣性原則 第三節 學生心理輔導的途徑 一、開設以普及心理健康教育知識為主的有關課程 二、開設專門的心理輔導活動課 三、各科教學中滲透心理輔導的內容 四、結合班級、少先隊活動開展心理輔導 五、開展面向學生的個別心理輔導活動 六、開展小組輔導 七、進行對...
有多篇心理輔導活動課設計、心理案例、心理課題在縣市級評比中獲獎,並曾多次在樂清市、溫州市的心理健康教育交流活動中開設公開課,反響很好。2009年開始受樂清教師進修學校的邀請,為樂清市心理健康教育教師上崗資格C證培訓班作專題培訓。 李雲鶴: 國家二級心理諮詢師,浙江省心理健康教育教師上崗資格A證。2004年畢業...
再次拓展心理健康教育新渠道。他們將心理健康教育與學校的教育教學活動相結合,突出研究學科教學、班主任工作、德育工作、團隊活動等學校日常工作如何融合、滲透心理健康教育。關注問題學生的個別心理輔導。通過信箱、諮詢電話、心理日記、面對面諮詢等形式,充分發揮學校心理健康教育的補救性功能。以學校為主體.聯合家庭和社會...
10多年來,他有49篇論文在《人民教育》、《新德育》、《中國小心理健康教育》、《大眾心理學》等國家級或省級刊物上發表;出版專著和主編教材12部,2007年7月他的代表作《心理輔導活動課操作實務》出版。2008年3月,鐘老師與台灣師範大學教授、台灣心理輔導學術界老前輩吳武典博士合著的《團體輔導》一書由海峽兩岸...