學校心理學服務(school psychological service)是心理學服務的一種。主要針對在校學生的學校適應問題提供的篩選、評價、諮詢、輔導或治療等方面的服務。服務的範圍、性質和組織形式存在較大的國別差異,尚無固定模式。受國家工業化水平、學齡兒童的入學比例、國家對為個體提供心理學服務的重視程度以及學校的地理位置(如城市或鄉村)等因素影響。
基本介紹
- 中文名:學校心理學服務
- 外文名:school psychological service
學校心理學服務(school psychological service)是心理學服務的一種。主要針對在校學生的學校適應問題提供的篩選、評價、諮詢、輔導或治療等方面的服務。服務的範圍、性質和組織形式存在較大的國別差異,尚無固定模式。受國家工業化水平、學齡兒童的入學比例、國家對為個體提供心理學服務的重視程度以及學校的地理位置(如城市或鄉村)等因素影響。
學校心理學服務(school psychological service)是心理學服務的一種。主要針對在校學生的學校適應問題提供的篩選、評價、諮詢、輔導或治療等方面的服務。服務的範圍、性質和組織形式存在較大的國別差異,尚...
學校心理學是心理學的套用分支,是心理學與學校教育實踐相結合的結果,是心理學套用和服務於中國小校的具體表現。學校心理學的出現與崛起,為學生心理健康教育既提供了心理科學的依據,又提供了公職人員從業的機會。學校心理學家進入學校,...
學校心理輔導 學校心理輔導,是指教育者運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫學等多種學科的理論與技術,通過集體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式,幫助學生自我認識,自我接納,自我調節,從而...
中小學校心理諮詢室標準方案是依據中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中國小心理健康教育指導綱要》,而實施的一套關於青少年心理健康教育的方案。方案內容 基礎型心理諮詢室 基礎型心理諮詢室...
內蒙古師範大學心理諮詢中心於1992年5月6日由學生工作部(處)、教育系(教科所)聯合建立了“高校學生心理諮詢中心”。是自治區高校中最早成立的諮詢機構。學校行政部門 1995年秋更名為“內蒙古師範大學心理諮詢中心”,並由學生工作部(處)...
西南大學心理健康教育與服務中心是學校設立的面向全校學生開展心理服務的專業機構,本中心心理健康教育工作主要圍繞“八個一”展開 課程 包括:1.一課:心理健康教育通選課;2.一室:心理諮詢室(包括個體心理諮詢室、團體心理輔導室、沙盤...
海南大學朋輩心理諮詢中心隸屬於海南大學學生工作處,屬於海南大學校級學生組織。簡介 朋輩是以組織我校朋輩心理諮詢員開展心理諮詢服務為基本職能的服務實體。接受海南大學心理健康教育指導中心的指導。朋輩負責指導和規範各學院朋輩心理諮詢服務...
廣東外語外貿大學心理健康與教育諮詢中心於,是該校學生心理健康教育工作的執行機構,掛牌於學生處。中心主要工作:宣傳普及心理健康知識,開設心理健康課程,開展心理健康及素質教育研究,提供心理諮詢服務,進行心理危機事件干預,指導學院學生...
心理健康輔導中心的宗旨是面向全體學生,服務於全體學生,幫助學生排解心理困擾,提高大學生的心理素質、促進大學生健康成長和全面發展。主要作用 青島濱海學院心理健康教育輔導中心工作內容豐富、形式多樣,通過“院——系——班”三級網路心理...
、《教育心理學》、《人格心理學》、《認知行為療法》 部分高校按以下專業方向培養:教育。發展前景 就業方向 心理諮詢、社會服務類機構:心理諮詢、心理教育、心理矯治。專業銜接 持續本科專業舉例:心理學;套用心理學;教育學。
《學校心理學:學校心理輔導與諮詢》是2008年甘肅教育出版社出版的圖書,作者是楊玲。內容簡介 學校心理學是研究教育教學情境中各類成員(包括學生、家長、教師、學校管理人員)的心理活動,並運用心理學的理論與技術手段直接或間接地促進學生...
現有教師11名,分別來自心理學、哲學、政治學、教育學等各個學科專業,教師來自人文與傳播學院心理系、學校心理諮詢中心、思教部、工商管理學院。其中,3名正高職稱、7名副高職稱,1名講師。除1名教師是本科學士學位之外,有7名教師取得...
第四,學校心理學服務範圍主要涉及到哪些問題?儘管各國學校心理學家主要服務內容有所區別,但大致六個方面是類似的。一是心理預防和心理衛生;二是心理諮詢;三是診斷性評價;四是行為矯正;五是學習指導;六是職業指導。鑒於上述分析,...
當學校中發生種種與學生和教師相關的重大事件時,各級教育管理部門往往注重的是從教育管理、生命安全、社會安全、社會道德和社會法律的角度去解決問題,而忽略了同時從人的心理屬性角度去提供有效的支持和服務,忽略了從促進兒童和青少年心理...
而服務中如何植入“顧客滿意”服務系統,提升企業的美譽度,關鍵在於服務人員的服務素養,尤其是心理素養,這就亟須一門對服務人際、服務技巧、服務交往等進行心理指導的課程,即“服務心理學”,這亦為此書編寫的目的。內容簡介 《高等學...
而相較於學校的心理輔導,心理機構的心理諮詢則更中立、較少會加入教育色彩,因此反而有助於為青少年進行減壓。青少年心理諮詢師馬澤中認為,高考心理諮詢最好提前進行。高考心理諮詢能夠幫助青少年正確認識壓力、正確應對壓力,也可以幫助青少年...
學校概況 華大套用心理研究院註冊於華東師範大學國家大學科技園,是經政府部門批准註冊的專業心理諮詢與治療機構,是國內最具實力的專業為社會提供心理諮詢、心理培訓、企業EAP、套用心理研究及公益心理服務的機構之一,是由原華東師範大學心理...
嘉應學院心理諮詢中心心理諮詢中心行政上隸屬於學生工作部,業務工作由教育科學與技術系具體負責,同時接受廣東省普通高等學校心理諮詢專業委員會和廣東省心理衛生協會的專業指導。服務 心理諮詢中心的任務是為我校學生提供心理健康教育、輔導、...
附錄一 全美學校心理學家協會關於提供學校心理學服務 的標準(節譯)附錄二 美國學校心理學家協會制定的《職業道德標準》參考文獻 作者簡介 劉翔平,男,1959年9月出生於瀋陽市,1978年考入吉林大學哲學系,1985年獲哲學碩士學位。1986年...
美國科學心理學 美國 科學心理學的誕生,為部隊心理服務的興起提供了理論支柱。1917年,隨著美國加入第一次世界大戰,一個由美國心理協會主席雅基斯博士領導的心理學專業委員會開始為戰爭提供幫助。1920年,英國軍事學家富勒首先提出心理戰(...
(4)從“學”與“教”兩方面回答從課堂教學的視野中促進學生心理健康的知識與技能生成,增進心理健康的自覺意識,健全、提升和最佳化心理素質的促進策略。概念含義 心理健康教育心理學是研究在學校心理健康教育教學情境中學生與教師心理活動...
本學科屬於套用型學科,教材內容注重心理輔導技術在學校情境中的套用。內容簡介 學校心理輔導即學校心理學,它是一門在中國小教育中研究各種心理現象及規律並解決學生心理和行為問題的科學。本教材緊緊圍繞高等院校套用型人才的培養目標和師範...
正是學校一流的硬體設備,超強的師資隊伍,保證了心理服務以及教學任務的有序、高效、高質量的進行。豫達心理與新鄉各大組織機構都有緊密的聯繫、廣泛的合作:學校已經成為新鄉醫學院心理系碩士研究生實習基地、新鄉學院心理諮詢專業實習基地...
須參加為期 2 年的專業培訓,內容包括心理學和教育學兩個方面。主要職責:通過對學生的系統觀察及同任課教師、家長、校醫和社會服務部門的廣泛接觸,及時發現和幫助不適應兒童,並對他們的學業方向提出建議與指導。
第十章 學生心理測評與管理 第一節 心理測評概述 第二節 常用心理測評工具 第三節 心理檔案的規劃與管理 本章結語 問題討論 第十一章 學校心理服務轉介 第一節 心理服務轉介概述 第二節 學生常見心理障礙的識別與評估 第三節 學校...
啟慧心理精心打造心理行業領先的優質品牌,向政府部門、學校、社會提供安全、職業、有效的心理諮詢和培訓服務,滿足多樣化、個性化的服務需求。 啟慧心理同時擁有一支專家型團隊,團隊成員除了具備心理學背景,還有教育學、醫學等相關專業,從...
2011年3月,教育部印發了《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》,提出“所有高校都要設定大學生心理健康教育課程”的要求。許多學校也將心理健康教育工作的各個環節納入到學校課程體系,並納入學分管理。另一方面,隨著“...
在內容上、本書力求反映國內外學校心理諮詢 的*進展、鑄理論與實踐於一體、熔科學性、實用性、新穎性於一爐、突出發展性諮詢的主導地位、兼顧大、中、國小心理諮詢的多樣化需求。本書供高等院校心理學專用學生使用、也可供相關業本科生...
劉曉明,東北師範大學心理學系教授、博士生導師。國家基礎教育實驗中心心理教育研究中心主任,吉林省心理學會副理事長兼秘書長,吉林省心理諮詢師協會會長。主要專業領域為學校心理諮詢、學校心理教育、教育心理學。出版有《學校心理諮詢百科全書...