《學前教育研究方法》是2007年12月人民教育出版社出版的圖書，作者是劉晶波。本書按照學前教育研究概述、學前教育研究的設計階段、學前教育研究的實施階段與學前教育研究的總結階段四個方面來展開。
基本介紹
- 中文名：學前教育研究方法
- 作者：劉晶波
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2007年12月1日
- 開本：32 開
- ISBN：9787107194443
- 印刷時間：2007-12-1
內容簡介,目錄,
內容簡介
內容簡介
本書在設計與編寫上充分考慮到國內院校開展教學的需要，每章都提供有內容提要與練習，本書還建有相關的教學資源網站。
本書有較強的適應性，既可作為高等院校學前教育專業專科生、本科生的學前教育研究方法課程教材，也可作為學前教育專業教師繼續教育課程的教材。同時，也可供從事學前教育教學與研究的相關人員參考。
目錄
第一章 學前教育研究概述
第一節 學前教育研究的含義與特徵
第二節 學前教育研究的價值、目的與原則
第三節 學前教育研究的基本步驟
第四節 學前教育研究的類別
第二章 研究問題的確立
第一節 確立研究問題的含義
第二節 研究問題的範圍和來源
第三節 確立研究問題的基本原則
第四節 研究問題確立的過程
附錄一 南京師範大學學前教育本科畢業論文部分選題
附錄二“幼兒同伴嬉戲行為研究”開題報告節 選
第三章 查閱文獻
第一節 查閱文獻的目的和意義
第二節 查閱文獻的步驟和原則
第三節 查閱文獻的具體方法
第四節 如何撰寫文獻綜述
附錄一 國內一些比較有代表性的學前教育網站或網頁
附錄二 關於幼兒同伴間支配一服從型互動行為研究的文獻綜述
第四章 什麼是量的研究
第一節 量的研究概述
第二節 量的研究的基本概念
第三節 量的研究的基本步驟與設計
第五章 實驗研究與準實驗研究
第一節 實驗研究與準實驗研究的含義
第二節 實驗研究的基本過程與設計標準
第三節 準實驗設計
附錄 榜樣影響兒童利他行為發展的實驗研究
第六章 調查研究
第一節 調查研究的特點與類型
第二節 調查研究的具體方法
第三節 問卷設計
第四節 評定與報表
附錄 福建省“留守孩”教育現狀的調查
第七章 量的研究報告的撰寫
第一節 量的研究報告的基本特徵
第二節 量的研究報告的基本結構與撰寫技巧
附錄 幼兒的遊戲行為及其與社會技能、學習行為的典型相關分析
第八章 什麼是質的研究
第一節 質的研究概述
第二節 質的研究的基本程式
第三節 質的研究在學前教育研究中的適宜性
第九章 觀察法
第一節 觀察法概述
第二節 觀察法的類型
第三節 觀察法的基本程式
第四節 觀察的記錄方法
第十章 實物分析
第一節 實物分析的含義及價值
第二節 學前教育研究中的實物類別
第三節 如何收集和分析實物
第四節 關於幼兒成長檔案的建立
第十一章 訪談法
第一節 訪談法的類別與價值
第二節 訪談的程式與技巧
第三節 焦點小組訪談
第四節 訪談法在學前教育研究中的套用
第十二章 資料分析與理論建構
第一節 資料分析的思路與思維方式
第二節 資料的整理與初步分析
第三節 資料的歸類與深入分析
第四節 質的研究中的紮根理論
附錄 “幼師生的專業成長及其影響因素”訪談記錄
第十三章 質的研究報告的撰寫
第一節 質的研究報告的特點
第二節 撰寫研究報告的基本原則
第三節 質的研究報告的成文方式
第四節 寫作的基本過程
附錄 “老拐子”的故事——一份關於恐嚇教育法的研究報告
第十四章 行動研究及其在學前教育領域的套用
第一節 行動研究的含義與特點
第二節 行動研究的類型與局限
第三節 行動研究的步驟、方法與評價標準
第四節 行動研究在學前教育領域的套用
