《學前教育學修訂版》是2006華東師範大學出版社出版的圖書。作者是李生蘭。本書主要是研究學前兒童教育的現象，提示學前教育的規律，以增強學員從事幼兒教育工作的職業素質，提高幼兒教育質量。
基本介紹
- 書名：學前教育學修訂版
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2006年8月1日
- 頁數：312 頁
圖書簡介,內容提要,圖書目錄,文章節選,作者介紹,
圖書簡介
版次：2
字數：395000
印刷時間：2011-10-1
開本：16開
紙張：膠版紙
印次：10
I S B N：9787561720844
包裝：平裝
內容提要
《學前教育學》在第一版的基礎上,結合各章節的內容,在每章首頁都插入了有關學前教育機構教育活動的照片,以增加教材的趣味性和可讀性。在每章尾部都增加了相關的補充讀物、閱讀參考書目,以擴展學前教育工作者的視野,豐富學前教育工作者的知識經驗。並對其中的一些內容加以增減。
旨在幫助學員了解幼兒教育的基本知識和主要理論,掌握幼兒教育的實踐技能和重要能力。
《學前教育學》修訂版與第一版相比,具有以下幾個特點:1、形象性。2、廣泛性。3、新穎性。4、測評性。5、合作性。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 學前教育與學前教育學
第二節 學前教育的理論與實踐
第三節 學前教育學的學習與研究方法
第二章 學前兒童觀
第一節 兒童觀的界說
第二節 兒童權利的擴大與保護
第三節 正確兒童觀的樹立
第三章 學前教育觀
第一節 學前教育的價值
第二節 學前教育的發展
第三節 學前教育的目標
第四節 科學學前教育觀的樹立
第五節 學前兒童的因材施教
第四章 學前教育的課程
第一節 學前教育課程的界定
第二節 學前教育課程的理論
第三節 學前教育課程的方案
第四節 學前教育課程的設計
第五節 學前教育課程的評價
第五章 幼稚園的社會教育
第一節 幼稚園社會教育的價值和內容
第二節 幼兒社會化的理論和實踐
第三節 幼稚園社會教育活動的設計原則
第四節 幼稚園社會教育的路徑探尋
第五節 幼稚園社會教育活動的設計與實施
第六節 幼稚園社會教育活動的觀察與評價
第六章 幼兒遊戲
第一節 幼兒遊戲的種類
第二節 幼兒遊戲的價值
第三節 幼兒遊戲的準備
第四節 幼兒遊戲的觀察
第五節 幼兒遊戲的指導
第六節 幼兒遊戲的評價
第七章 幼稚園親職教育的指導
第一節 幼稚園親職教育指導的價值
第二節 幼稚園親職教育指導的內容
第三節 幼稚園親職教育指導的原則
第四節 幼稚園親職教育指導的形式
第五節 幼稚園親職教育指導的方案
第八章 幼兒教師
第一節 幼兒教師的職業特點
第二節 幼兒教師的職業素養
第三節 幼兒教師的職業培訓第九章
國外學前教育的改革及啟示
第一節 美國學前教育的特點及啟示
第二節 英國學前教育的特點及啟示
第三節新加坡學前教育課程的特點及評析
第四節埃及幼兒教師的特徵及思考
附錄1 《學前教育學》教學(考試)大綱
附錄2 《學前教育學》模擬考試試卷及參考答案
文章節選
第一章 導論
第一節 學前教育與學前教育學
一、學前教育的概念及界定
什麼是學前教育?對這一概念的認識可謂仁智各見,國內外對此至今尚無統一的認識。較有影響的觀點有以下幾種:
我國學者黃人頌提出,“學前教育是指從初生到6歲前兒童的教育”。學者梁志焱認為:學前教育是對“出生到入學前的兒童”所進行的教育。
國外一些學者提出,學前教育是從胎兒到正式受教育前這段時期的幼年照管和教育。還有一些專家對學前教育作出了這樣的解釋:能夠激起出生至進入國小的兒童(國小入學年齡因國家不同而有5—7歲之別)的學習願望,給他們學習體驗,且有助於他們整體發展的活動總和。
學前教育是對胎兒至進入國小前的兒童所進行的教育、組織的活動和施加的影響。它的教育對象包括胎兒、嬰兒(0—3歲)、幼兒(3—6、7歲)。
遺傳學、優生學的研究表明,青年男女在成立家庭時,應慎重擇偶,精心選擇受孕時間,注意孕期保健、營養、教育,以有助於胎兒的健康成長。古今中外許多教育家都提出了胎教的思想,認為這是人生教育的起點,對兒童未來的生活影響極大。
生理學、心理學的研究表明,3歲前是兒童身體、心理發展的重要時期,兒童發展的巨大潛力儲存在這個時期。如果能及時得到開發,有助於早出人才,出好人才。
教育實踐證明,胎兒教育和嬰兒教育、幼兒教育是密切相連的,對胎兒進行教育,有利於提高學前教育的質量。隨著我國獨生子女政策的進一步貫徹落實,人們格外重視孩子的優生優育、優養優教工作,而胎兒教育是其基礎,這個基礎打得好,孩子健康出生,才有可能把他培養成為一個和諧發展的人。
作者介紹
李生蘭,華東師範大學學前教育系教授。主要從事學前兒童家庭和社區教育、學前教育原理、比較學前教育、學前兒童英語教育等方面的教學和科研工作。
先後主持了教育部人文社會科學研究“十五”規劃基金課題“幼稚園利用家庭和社區資源對兒童進行德育的研究”、上海市教育科學研究基金課題“中外學前兒童社會領域教育的比較研究”等二十餘項省部級科研項目。
獨立出版了《學前兒童親職教育》、《幼兒親職教育》、《幼稚園與家庭、社區合作共育的研究》、《學前教育學》、《比較學前教育》等5部著作,主編了《幼稚園英語教育》系列教材6本,在國內外教育核心刊物上公開發表科研報告和學術論文百餘篇。
