《如何成為優秀教師》由中國青年出版社於2012年2月20日出版發行的圖書，作者蘇·里奇。本書涵蓋教學前後以及教學期間需要關注的所有重要問題，幫助教師思考什麼是成功的教學以及如何進行必要的準備和評估。
基本介紹
- 書名：如何成為優秀教師
- 作者：蘇·里奇
- ISBN： 9787500672920
- 出版社：中國青年出版社
- 出版時間：2012年2月20日
- 裝幀：平裝
內容簡介,編輯推薦,媒體推薦,作者簡介,目錄,
內容簡介
《如何成為優秀教師:英美教師職業成長"聖經"》告訴你的方法真正有效，立竿見影在學生和教學中體現出來。教師通向優秀之路，重點在於，自覺提高思考與認識能力，將學生放在第一位，充分了解他們的需要和學習，了解教師和學生之間的關係，能夠自如地運用各種教學方法實現成功的教學，更好地利用教學資源，有效提高教學質量。《如何成為優秀教師:英美教師職業成長"聖經"》每章後都有本章小結，提供教師進行思考和實踐的建議，並附有適用教學標準。這本詳盡、實用、有效的成功指南幫助你成為一名優秀教師：
不論什麼時候都井井有條，準備充分，一切盡在掌握中。
認識到提高教學與學習的關鍵就是要不斷思考，不斷研究。
知道什麼樣的教學方法能夠取得成功的教學效果。
教學生掌握富有挑戰性的知識，幫助學生進步和發展。
以積極的態度和專業的精神管理學生，課堂秩序良好，關注學生的學習過程。
幫助學生在測驗和考試中取得滿意的或超出預期的好成績。
升學率高於平均值。
編輯推薦
《如何成為優秀教師:英美教師職業成長"聖經"》編輯推薦：超值享受最專業、最權威、最全面的職業培訓，英美教師職業成長“聖經”，教你擺脫教學困惑打造創新課堂，
優秀教師是學生們的一條生命線。願你從實習老師、年輕老師、有經驗老師到名師都一以貫之的優秀！希望《如何成為優秀教師:英美教師職業成長"聖經"》，不僅能讓你獲得更高的成就，而且能讓你學會做一個對自己的將來負責任的人！
媒體推薦
一本教你在教學事業上取得成功的書。
——北京翠微中學 路建清
以前自己在教學工作中出現問題，有時會抱怨學生。讀完此書，我樹立了正確的學生觀，認識到我們應該在責怪學生的時候關注一下學生想什麼，有什麼問題，有哪些壓力，對症下藥，多多反思，時刻提醒自己學生才是主體，如何才能讓主體真正動起來，轉變教育理念，實施差異教育。
——廣東省江門市培英高級中學 郭艷彪
學習了這本書後，我明白了要激發學生的學習興趣，培養他們的自信心，更重要的是激發他們對知識的好奇心和對學習的內在需要，而這些才是使他們終身受用，長足發展的要素。
——興化市板橋初級中學 吳霏
成為最優秀教師的要素，不是教學中那些技術層面的東西，而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。
——浦江縣黃宅鎮初級中學 張淑娟
從事中學物理教學工作20多年，在工作中也經常思索如何使自己變得更加優秀，成為一名優秀的中學教師呢？成為一名優秀的中學教師需要具備哪些基本素質呢？閱讀這本書後，我似乎找到了一些答案。
——南京市金陵中學 顧寧潔
作者簡介
作者：(英國)蘇·里奇 譯者：王亦兵 張振成
蘇·里奇，英國教育家。教師培訓知名專家。他的教育理念旨在提高教師的思考與認識能力，鼓勵教師獨立反思自己的教學工作，形成自己的見解，並將這種見解運用到自己的日常教學工作中，作為進一步發展與研究的基礎。
目錄
如何使用本書
第一章 用積極的態度感染學生
親愛的，讓我們靠近些
回憶自己的學校生活
換一個角度理解學生
處理人際關係有技巧
你會情緒過激嗎
不要忘記為什麼選擇當老師
培養自己負責任的態度
與管理層合作
不斷取得職業上的進步
本章小結
本章適用標準
第二章 不要讓偏見影響你
不要讓同行的消極意見影響你
正面的期望與好成績密切相關
對特殊學生的關注要注意細節
對天才學生的高期望要適度
用積極反饋引導學生
能力並不完全等於成績
本章小結
本章適用標準
第三章 有效管理好課堂
遵循既定程式和學校規定
準備及利用教學資源
製造課堂開始與結束的閃亮點
迅速記住學生的名字
有效管理好教室及其他學習場所
讓教室展覽成為一道風景
學生在課間總有事可做
一開始就樹立紀律和規範
如果你的學生不聽話怎么辦
絕不做歇斯底里的老師
本章小結
本章適用標準
第四章 讓教學充滿活力
有效應對挑戰
鼓勵學生表達自己
讓上課變得更有趣、更有意義
擴大活動範圍
適當獎勵能激發學生學習動力
巧妙利用時間因素
多種多樣的教學方法
確定合適的教學進度
將教學和考試結合起來
本章小結
本章適用標準
第五章 幫助學生建立自律習慣
向學生證明你是真正關心他們的
給予學生積極的期望
讓每個學生都成為你的“最愛”
制定規則及行為準則
鼓勵學生保持自律
對學生進行心理學減壓
給學生他們想要的和需要的
時刻控制自己的情緒
發現每個孩子的優點
本章小結
本章適用標準
第六章 提前制定明確的計畫
制定絕妙的計畫
課程計畫前的思考
計畫課程的最佳順序
有效利用你的時間
計畫要有靈活性
計畫要有前瞻性
與同行共享課程計畫
本章小結
本章適用標準
第七章 上好每一堂課
教師的課前準備
學生的課前準備
導入活動
如何過渡到主體活動
主體活動
集體討論
課程的結束
本章小結
本章適用標準
第八章 充分利用好教學資源
分析教材和課本
製作並使用教學掛圖
利用信息技術輔助教學
利用各種社會資源改進教學實踐
本章小結
本章適用標準
第九章 認真進行教學評估
把課程作為一個整體進行反思
為下一堂課提供指導
利用評估改進教學
評估的三個步驟
本章小結
本章適用標準
第十章 與家長積極溝通友好合作
初次接觸
與家長保持聯繫
精心準備的家長會
保持溝通的小竅門
本章小結
本章適用標準
附錄1 教學法
附錄2 高效能教師的6項特徵
附錄3 如何成功處理學生的嚴重錯誤
附錄4 如何布置教室
附錄5 英國國家課程標準
