《多元智力理論與多元智力課程研究》是教育科學出版社2003年出版的圖書,由霍力岩編著。
基本介紹
- 書名:多元智力理論與多元智力課程研究
- 作者:霍力岩
- 出版社:教育科學出版社
- 出版時間: 2003-01-01
《多元智力理論與多元智力課程研究》是教育科學出版社2003年出版的圖書,由霍力岩編著。
《多元智力理論與多元智力課程研究》是教育科學出版社2003年出版的圖書,由霍力岩編著。...
基於多年來對人類潛能的大量實驗研究,加德納在1983年出版的《智力的結構》一書中,首次提出並著重論述了他的多元智慧型理論的基本結構,並認為支撐多元理論的是個體身上...
多元智力課程觀 多元智力理論為我們挑戰傳統的課程設計思路並形成新的、有時代特點的課程設計思路提供了有意義的借鑑。在傳統的課程設計中,我們的指導思想是為一兩種...
多元智慧型理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德 加德納(Howard Gardner)在1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異,從而...
《多元智力評價的理論與實踐》是於2010年4月出版的圖書。...... 多元智力評價個案研究、多元智力課程開發與課程評價一體化研究、多元智力化評價與我國基礎教育評價改...
本書包括四部分內容:理論、團隊、主題和線索,主要闡述了多元智慧型和跨學科課程整合的基本理論,詳細探討了在多元智慧型框架下發展教師團隊,實施跨學科課程整合的相關理論...
《多元智慧型理論與英語教學研究》共分為八章,主要內容包括多元智慧型理論與英語教學、多元智慧型理論與英語聽力教學、多元智慧型理論與英語口語教學、多元智慧型理論與英語閱讀...
第二章是在教育實踐視野下對多元智力理論的再思考。該章分為三個部分,一是剖析加德教授本人對多元智力理論的套用與實踐的反思;二是對幾個美國多元智力課程方案的...
多元智慧型理論將帶給你一個全新的教育理念:教育就是要讓每個學生擁有自信,看到自己發展的希望,打開他們智慧的大門。多元智慧型理論不信奉誰最聰明,而看重誰在哪個領域更...
《多元智力觀與物理教學策略》以多元智力理論為指導,運用實證研究的方法對中學生的多元智力進行了調查,結果表明:現行的中學課程與教學主要圍繞學生的一元智力進行培養...
並將這些理論與中國小教育教學實踐密切結合起來,為教師提供了多元智力理論在教室情境中的實踐方法,為教師的教學活動提供了嶄新的視角與途徑,對我國開展多元智力教育...
《多元智慧型在全球》內容簡介:從1983年誕生開始,加德納的多元智慧型理論(MI)便成了教育領域的試金石。不同於傳統的通過標準化智力測驗(standard IQ test),多元智慧型理論...
第三章 教師如何選擇多元智慧型:——一項關於多元智慧型理論與教師專業發展的實踐研究第一節 研究程式第二節 研究結果與分析第三節 研究結論第四章 教師與多元智慧型課程...
(1)多元智慧型理論有助於形成正確的智力觀真正有效的教育必須認識到智力的廣泛性和多樣性,並使培養和發展學生的各方面的能力占有同等重要的地位。...
《促進幼兒多元化能力發展的探索》借鑑多元智力理論作為理論基礎,多元智力理論是美國心理學家、教育學家霍華德·加德納教授提出的,這一理論不局限於把智力看成主要由...
與香港的課程改革》、《課程研究:現代與後現代》、《一個都不能少:個別差異的處理》、《多元智力理論與個性化學》和《革新的課程實踐者——教師參與課程變革研究...
《多元智慧型理論與國小語文教學》是2008年山東教育出版社出版的圖書,作者是李家棟...《小學生語文能力評價研究新探》等多部著作,在《當代教育科學》《國小語文教學...
1983年,哈佛大學教授霍華德·加德納(Howard Gardner)出版《智慧型的結構》,創立多元智慧型理論。1987年,哈佛大學的布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士嚴格按照多元智 中國...
本書作者戴維·拉齊爾多年以來一直致力於研究如何將多元智力理論落實到教學實踐中。書中他分析了每種智力的核心能力,並在此基礎上討論了把多元智力整合到課程中去...
第一節 中國幼兒教育與多元智慧型理論第二節 多元智慧型理論指導下的幼稚園和諧發展課程方案:南京師範大學的實踐研究第三節 在多元智慧型理論指導下的"整體化和個性化教育...
《多維視角下的教育理論與思潮》從《全球教育展望》2001-2003年各期中精選出46篇論文,組成建構主義、後現代主義、腦科學與教育、多元智慧型、默會知識、教育敘事、...
、《多元智力理論與個性化學》和《革新的課程實踐者——教師參與課程變革研究》...第一部分 課程改革趨勢研究 課程的地方化和全球化:範式轉換與多元理論 人力資本...
《幼稚園多元智慧型活動開放課程》是以多元智慧型理論為借鑑,結合中西方其他教育理念, 以教育部最新的幼兒教育大綱中的五大領域為主線編寫而成的幼兒教材。令人欣慰的是,...
第一部分 幼稚園課程開發中的核心問題——探究式教學 第一章 探究式教學——多元智力理論的視角 第一節 幼稚園課程開發中的探究式教學研究 一、 探究式教學的內...
《多元數學》由北京數學學會副理事長、北京教育學院教授 “借鑑多元智慧型理論,“開發學生潛能實踐研究”課題組核心專家、國家課標研製組顧問,教育部師範司網路課程評審...
艾毅幼稚園的美好願景是以多元智慧型理論為工具 [1] ,實踐教育研究 [1] ,通過創設互動式、遊戲本位、有支持力的學習環境 [1] ,開發幼兒的全部潛能 [1] 。...