內容提要多元智慧型理論將帶給你一個全新的教育理念:教育就是要讓每個學生擁有自信,看到自己發展的希望,打開他們智慧的大門。多元智慧型理論不信奉誰最聰明,而看重誰在...
多元智慧型理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德 加德納(Howard Gardner)在1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異,從而...
多元智力理論的教學觀要求我們的教師根據教育內容以及學生智慧型結構、學習興趣和學習方式的不同特點,選擇和創設多種多樣適宜的、能夠促進每個學生全面充分發展的教育方法...
理論、團隊、主題和線索,主要闡述了多元智慧型和跨學科課程整合的基本理論,詳細探討了在多元智慧型框架下發展教師團隊,實施跨學科課程整合的相關理論、方法策略與課堂案例...
基於多年來對人類潛能的大量實驗研究,加德納在1983年出版的《智力的結構》一書中,首次提出並著重論述了他的多元智慧型理論的基本結構,並認為支撐多元理論的是個體身上...
《多元智慧型理論與兒童學習活動》,北京師範大學出版社出版。...... 《多元智慧型理論與兒童學習活動》,北京師範大學出版社出版。書名 多元智慧型理論與兒童學習活動 作者 ...
《多元智慧型與教師》是200年上海教育出版社出版的圖書,作者是劉竑波。...... 多元智慧型理論為教師提供了一個視界、多元選擇。本書從中國小教師如何理解和實踐多元智慧型...
《多元智慧型理論與國小語文教學》是2008年山東教育出版社出版的圖書,作者是李家棟。...... 《多元智慧型理論與國小語文教學》是2008年山東教育出版社出版的圖書,作者是...
1983年,哈佛大學教授霍華德·加德納(Howard Gardner)出版《智慧型的結構》,創立多元智慧型理論。1987年,哈佛大學的布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士嚴格按照多元智 中國...
本書分多元智慧型理論、教育實踐、未來的展望三個部分,主要內容包括:多元智慧型理論概述、25年後的回顧、超越智慧型:人類的其他珍貴能力、通往教育的橋樑、理論和實踐中...
多元智慧型開發(智商開發理論)編輯 鎖定 本詞條缺少概述、信息欄、名片圖,補充相關內容使詞條更完整,還能快速升級,趕緊來編輯吧!目錄 1 內容介紹 2 語言智慧型 3...
《多元智慧型理論與學前兒童能力評價》是2003年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是瑪拉﹒克瑞克維斯基(美國)。...
《多元智慧型理論與英語教學研究》共分為八章,主要內容包括多元智慧型理論與英語教學、多元智慧型理論與英語聽力教學、多元智慧型理論與英語口語教學、多元智慧型理論與英語閱讀...
第1章 多元智慧型簡介第2章 學習風格簡介第3章 整合兩種理論:背景第4章 整合課程與整合教學第5章 設計整合的表現性評價第6章 教學生學習多元智慧型與學習風格...
(1)多元智慧型理論有助於形成正確的智力觀真正有效的教育必須認識到智力的廣泛性和多樣性,並使培養和發展學生的各方面的能力占有同等重要的地位。...
《多元智慧型與課程改革》是2004年4月1日在中央民族大學出版社出版的書籍,作者是劉宏武。該書的內容上既有理論研究,背景透析,又有實踐案例,現狀評鑑,更有未來前瞻等...
《多元智慧型案例研究:學生、教師與學校》精選了50個案例,反映多元智慧型理論是如何影響和改變實驗學校校長、教師和學生生活的。它會帶給你啟發和幫助。...
midas全稱Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales,翻譯為多元智慧型發展測評系統,是一個嚴格遵循多元智慧型理論並運用科學方法測評人的各個智慧型發展現狀的工具...
《多元智慧型評量:兩項開創性的校本實驗研究》是“實踐中的多元智力理論叢書”之一,該書堅持對教育實踐套用的關注,介紹了澳門兩所學校開展的以MI理論為基礎的智力...