外部教育評價即“他人教育評價”。被評價人之外的其他人對被評價人所進行的評價。如專家評價、領導評價、同事(同學)的互評、學生評價以及社會評價等。其優點是要求...
內部教育評價即“自我教育評價”。教育評價者根據一定的標準對自己進行的評價。自我評價容易實施,有利於為外部評價提供充分而必要的信息,以便形成正確的判斷;促使評價...
教育評價功能是指教育評價活動本身所具有的能引起評價對象變化的作用和能力。它通過教育評價活動與結果,作用於評價對象而體現出來。其功能的內容取決於評價活動的結構...
教育評價是指在一定教育價值觀的指導下,依據確立的教育目標,通過使用一定的技術和方法,對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結果進行科學判定的過程。縱觀教育評價...
外部評價是指由教育行政主管部門的人員,如教研員、評價專家、學校領導、教務人員以及教師同行等不參與課堂教學活動的評價者對教師的課堂教學進行的評價;內部評價則是...
《轉型中的教育評價》是2005年上海科技教育出版社出版的圖書,作者顧志躍。... 《轉型中的教育評價》是2005年上海科技教育出版社出版的圖書,作者顧志躍。
自我教育評價亦稱“內部教育評價”。教育評價者根據一定的標準對自己進行的評價。自我評價容易實施,有利於為外部評價提供充分而必要的信息,以便形成正確的判斷;促使評價...
教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環境、教學管理諸因素的評價,但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。 教學...
《數學教育評價》是2003年高等教育出版社圖書發行部(蘭色暢想)出版的圖書,作者是劉兼。...
另一方面指標體系的設計要遵循教育的外部規律和內部規律,使每條指標都能真實客觀、科學地反映出評估客體的本質;(3)可比性原則,即要求選取的指標內容既能反映客體的...
他人教育評價亦稱“外部教育評價”。被評價人之外的其他人對被評價人所進行的評價。如專家評價、領導評價、同事(同學)的互評、學生評價以及社會評價等。其優點是...
教育評價學是指研究根據一定的教育目標,系統收集資料,運用現代數學和管理科學的理論和方法,判斷對象的系統狀態與功能屬性及其轉化的一門學科。教育評價是美國的教育家...
《課堂評價》是2012年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是楊向東、崔允漷。本書是我國基礎教育課程改革以來,第一本關注課堂評價的專業論文集。...
教育績效評價是指在一定教育目標的指導下.教育目標的實現程度、教育資源的配置狀況和教育過程安排等情況的綜合反映。...
《教育評價(第2版)》是2016年中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是王景英。... 《教育評價(第2版)》是2016年中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是王景英...
評價內容: 突出綜合素質、重視個體差異 教師評價比較注重對教師某一方面或某一時間範圍內的單項評價, 如教學態度、教學成績、班主任工作, 或者一堂課、一個教學單元...
改革開放特別是新世紀以來,隨著基礎教育課程改革的實施,各地在改進中國小教育質量評價方面進行了積極探索,取得了一些進展。但總體上看,由於教育內外部多方面的原因,...
綜合素質評價來自於2006年教育部對全國的國中畢業與高中招生制度的改革,測評展現了素質教育的實質。 在一些地區,將每位學生在國小六年和國中三年級(九年級)或高三的...