《基礎教育課程改革新教師讀本》是 2008年04月01日南京大學出版社出版的圖書，作者是楊九俊。
《基礎教育課程改革新教師讀本》是 2008年04月01日南京大學出版社出版的圖書,作者是楊九俊。...
《基礎教育課程改革讀本》是2006年蘭州大學出版社出版的圖書,作者是劉旭東。... 《基礎教育課程改革讀本》是2006年蘭州大學出版社出版的圖書,作者是劉旭東。 [1] ...
《基礎教育課程改革簡明讀本》是2003年華中師範大學出版社出版的圖書... 《基礎教育課程改革簡明讀本(修訂本)》內容簡明,講解通俗,層次分明,語言流暢。編寫《基礎教育...
《新課程教師讀本:語文》:21世紀教師教育必修教材。作為教師,作者先後教過國小、中學和大學,與不同成長階段、不同膚色的學生均有過接觸,我深知要做一個合格的、...
《新課程教師讀本:英語》:21世紀教師教育必修教材。為了全面提高國民素質,以更好...建立新的基礎教育體系”,《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》(以下簡稱《決定...
新一輪基礎教育課程改革是“新課改”的全稱,建國以後課改已有過好多次。上世紀末,中共中央、國務院提出要“深化教育改革,全面推進素質教育”,新課改的目的就是要...
基礎教育課程改革,是黨中央國務院為迎接知識經濟時代的到來,應對日益激烈的國際競爭,立足於全面提高國民素質,提升綜合國力做出的重大戰略決策。...
改革開放以來,我國基礎教育取得了輝煌成就,基礎教育課程建設也取得了顯著成績。但是,我國基礎教育總體水平還不高,原有的基礎教育課程已不能完全適應時代發展的需要。...
《基礎教育課程改革研究》是2007年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是於向東。... 中教師角色的轉變、新課程中學習方式的變革、綜合實踐活動課、新課程評價改革、...
《基礎教育課程改革導論》一書,堅持理論與實踐相結合的原則,既要系統地介紹新課程改革的理論知識。又要在新課程改革的實驗中吸納實踐經驗作為理論的基礎,使讀者在...
《新一輪基礎教育課程改革書系(第一輯)》是2003年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是李瑾瑜。...
學習方式及其轉變、基礎教育課程資源、基礎教育課程評價、基礎教育課程的管理、基礎教育課程與教師專業發展共九章,《基礎教育課程改革概論》適合從事相關研究工作的人員...
《基礎教育課程改革理論與實踐》是2012年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是衛建國、楊曉。...
基礎教育課程改革基本策略是一項系統工程,需要有一個周期。應當始終貫徹“積極進取、穩妥推進、先立後破、先實驗後推廣”的工作方針。在國家巨觀指導下,實行地方責任...
《基礎教育課程改革綱要》是2001年6月由教育部印發的課程條例,是由國家教育部頒發的。本書主要介紹了基礎教育的課改內容和今後的實踐方向。...
中國教育科學研究院課程教學研究中心編著的《中國基礎教育課程改革十年》從推進課程改革的目的出發,從專業發展的視角,通過調查和實地訪談,在基於相關數據和事實的基礎...
專家一致認為,我國這次基礎教育課程改革的總目標是:基礎教育課程改革要以鄧小平同志關於“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為...
5. 楊九俊:《基礎教育課程改革新教師讀本》,南大出版社2008年4月版,第五章6. 楊九俊:《建設新課程——江蘇基礎教育課程改革的實踐與理論探索》,人民教育出版社...
《基礎教育課程改革百問》是2003年蘇州大學出版社出版的圖書,作者是陳為。本書回答了新課程改革的核心理念問題、中國小教育評價與考試制度改革的發展趨勢等問題。...
《學科視角下的基礎教育課程改革》是2009年東北大學出版社出版的圖書,作者是王淑娟。本書以學科為視角,按領域鋪陳我們的薄識。...
《實施〈基礎教育課程改革綱要(試行)〉》是2004年4月上海教育出版社出版的圖書,作者是皮連生。...
2011年10月8日,中華人民共和國教育部以教師〔2011〕6號印發《關於大力推進教師教育課程改革的意見》。該《意見》分創新教師教育課程理念、最佳化教師教育課程結構、...
《基礎教育課程改革的關鍵字》是一本福建教育出版社在2005年出版的圖書,作者是 余文森...
2009年10月30日至31日,全國基礎教育課程改革經驗交流會在南京召開,教育部副部長陳小婭、江蘇省委常委、宣傳部部長楊新力、教育部總督學顧問王湛出席會議,來自全國31...
為全面貫徹黨的十七大精神,落實科學發展觀,適應全面建設小康社會和人力資源強國的新形勢、新任務和新要求,現就深化基礎教育課程改革,進一步推進素質教育提出如下意見。...
《基礎教育課程改革的多緯之思》是2015年5月中國財富出版社出版的圖書,作者是王中華。...
《嬗變與超越:新中國基礎教育課程改革史》是2014年3月1日電子科技大學出版社出版的圖書,作者是彭澤平。...
