《基礎教育現代學校制度的實踐與思考》主要講述了，現代學校制度體現以人為本的思想，是以學校法人制度為基礎，以現代教育觀念為指導，堅持依法辦學、自主管理、民主監督，促進學生、教職員工、學校以及學校所在社區的可持續發展的制度。
基本介紹
- 書名：基礎教育現代學校制度的實踐與思考
- 類型：教育
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787501992737
- 品牌：輕工業出版社
- 作者：胡展航 肖建彬
- 出版社：中國輕工業出版社
- 頁數：316頁
- 開本：16
- 定價：45.00
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《基礎教育現代學校制度的實踐與思考》由中國輕工業出版社出版。
作者簡介
胡展航，男，1966年12月出生，漢族，廣東惠來縣人，本科畢業，中學高級教師，省人民政府督學，廣東省名校長，首批廣東省中學校長工作室主持人，廣東省高師數學教育研究會第七屆理事會理事。現任廣東第二師範學院番禺附屬中學校長。他堅持讀書思考，潛心鑽研，在人文校園和現代學校制度建設等方面有著自己獨特的理解，近年來在《教育研究》、《廣東教育》、《新課程》、《廣東教學研究》、《中學數學研究》等期刊雜誌發表教育、教學論文二十餘篇。
圖書目錄
前言 基礎教育現代學校制度建設的實踐探索與展望
第一章 基礎教育現代學校制度的人文環境
第一節 學校教育必須綻放人性的光芒
第二節 現代學校環境的人文精神
第三節 學校人文環境的建設
第四節 構建學校人文環境評價體系
第二章 基礎教育現代學校制度的文化引領
第一節 價值領導：校長的使命與責任
第二節 行政文化牽引學校文化
第三節 學習型學校：現代學校制度的必然選擇
第三章 基礎教育現代學校制度的框架設計
第一節 尋找學校與政府、社會和諧共振的契合點
第二節 學校的章程建設
第三節 學校的組織設計
第四節 培育具有領導力的教師
第四章 基礎教育現代學校制度的機制創新
第一節 學校發展的動力系統建設
第二節 創新學校中層機構設定的實踐
第三節 學校創新人才培養機制的思考
第五章 基礎教育現代學校制度的權力制衡
第一節 學校的權力及其平衡
第二節 學校監督體系的構建
第三節 崗位問責機制的建立
第六章 基礎教育現代學校制度的民主參與
第一節 校本管理：權力分享與權力下放
第二節 科學決策：程式與效率
第三節 民主監督與民主參與
第四節 辦學資源的深度開發和有效利用
第七章 基礎教育現代學校制度的開放互動
第一節 課程的開放互動
第二節 教學的開放互動
第三節 評價的開放互動
第八章 基礎教育現代學校制度的管理風格
第一節 標準化管理
第二節 精細化管理
第三節 民主化管理
第四節 校長領導力的修煉
第九章 基礎教育現代學校的德育制度與實踐
第一節 現代學校德育體系的特徵及其構建
第二節 把人生規劃教育納入德育體系
第三節 德育與心育的相互滲透
第四節 以德育科研推進班主任隊伍建設
第十章 基礎教育現代學校的教學制度與實踐
第一節 教學過程的監控制度
第二節 有效課堂的價值追尋與策略選擇
第三節 建設人文課堂，提升人文素養
第四節 尊重差異的教師評價改革
第十一章 基礎教育現代學校的校本教研製度與實踐
第一節 校本教研與教師專業成長
第二節 構建學校的校本培訓體系
第三節 校本課程開發
第十二章 基礎教育現代學校的家校合作制度與實踐
第一節 家校關係
第二節 家校溝通與合作的路徑選擇
第三節 學校、家庭、社區三方互動機制的探索
第一章 基礎教育現代學校制度的人文環境
第一節 學校教育必須綻放人性的光芒
第二節 現代學校環境的人文精神
第三節 學校人文環境的建設
第四節 構建學校人文環境評價體系
第二章 基礎教育現代學校制度的文化引領
第一節 價值領導：校長的使命與責任
第二節 行政文化牽引學校文化
第三節 學習型學校：現代學校制度的必然選擇
第三章 基礎教育現代學校制度的框架設計
第一節 尋找學校與政府、社會和諧共振的契合點
第二節 學校的章程建設
第三節 學校的組織設計
第四節 培育具有領導力的教師
第四章 基礎教育現代學校制度的機制創新
第一節 學校發展的動力系統建設
第二節 創新學校中層機構設定的實踐
第三節 學校創新人才培養機制的思考
第五章 基礎教育現代學校制度的權力制衡
第一節 學校的權力及其平衡
第二節 學校監督體系的構建
第三節 崗位問責機制的建立
第六章 基礎教育現代學校制度的民主參與
第一節 校本管理：權力分享與權力下放
第二節 科學決策：程式與效率
第三節 民主監督與民主參與
第四節 辦學資源的深度開發和有效利用
第七章 基礎教育現代學校制度的開放互動
第一節 課程的開放互動
第二節 教學的開放互動
第三節 評價的開放互動
第八章 基礎教育現代學校制度的管理風格
第一節 標準化管理
第二節 精細化管理
第三節 民主化管理
第四節 校長領導力的修煉
第九章 基礎教育現代學校的德育制度與實踐
第一節 現代學校德育體系的特徵及其構建
第二節 把人生規劃教育納入德育體系
第三節 德育與心育的相互滲透
第四節 以德育科研推進班主任隊伍建設
第十章 基礎教育現代學校的教學制度與實踐
第一節 教學過程的監控制度
第二節 有效課堂的價值追尋與策略選擇
第三節 建設人文課堂，提升人文素養
第四節 尊重差異的教師評價改革
第十一章 基礎教育現代學校的校本教研製度與實踐
第一節 校本教研與教師專業成長
第二節 構建學校的校本培訓體系
第三節 校本課程開發
第十二章 基礎教育現代學校的家校合作制度與實踐
第一節 家校關係
第二節 家校溝通與合作的路徑選擇
第三節 學校、家庭、社區三方互動機制的探索
