湖南建設教育強省研究

內容簡介

湖南省第九次黨代會提出富民強省的戰略目標後不久，省委、省政府便於2007年8月作出《關於建設教育強省的決定》。這是省委、省政府領導集體領導現代化建設事業的遠見卓識之舉。教育是經濟社會建設的基石，沒有教育強省建設的支撐，就不可能有富民強省目標的實現。

圖書目錄

省領導批示

劉玉娥同志給省委省政府領導的一封信（代序）

湖南省諮詢業協會關於推進教育強省建設的幾點建議

湖南建設教育強省綜合研究報告

第一章湖南建設教育強省的歷史背景

一、歷史淵源，源遠流長

二、把握現狀，喜中見憂

三、發展問計，重在優先

第二章湖南建設教育強省的基本構想

一、目標路徑，實施步驟

二、基本模式：先進指標+合理結構+特色布局

第三章湖南建設教育強省的主要對策

一、要進一步解放思想，提高對教育強省的認識

二、要科學調整政策，建立教改試驗區

三、要轉換政府職能，創新學校管理

四、要縮短教育學制，實施素質教育

五、要改革教學方式，提高教學質量

六、要建設一支德才兼備的教師隊伍

七、要拓寬經費渠道，保障教育事業發展

八、要參與國際交流，實現合作互利

湖南建設教育強省的基本理論研究

引言

第一章 “教育強省”概述

一、“教育強省”的科學內涵

二、“教育強省”的基本特徵

三、“教育強省”的意義

四、“教育強省”的作用

第二章基礎教育均衡發展觀

一、基礎教育均衡發展的科學內涵

二、基礎教育非均衡發展的原因、表現及難點

三、基礎教育均衡發展的重大意義

四、非義務教育的公立基礎教育也應該均衡發展

五、大力發展職業教育

第三章育人為本的教育發展觀

一、育人為本的科學內涵

二、育人為本的教育發展觀

三、走向育人為本的學校教育

第四章素質教育的理論與實踐

一、素質教育的科學內涵

二、素質教育的理論價值與現實意義

三、“素質教育”與“應試教育”的對立性

第五章現代學校制度建設的理論與實踐

一、現代學校制度的科學內涵

二、現代學校制度的基本特徵

三、學校的性質及其法律地位

四、學校內部治理制度

五、學校的社會參與制度

第六章學校文化建設的理論與實踐

一、學校文化的科學內涵

二、現代學校文化的特徵

三、學校文化的作用

四、學校文化的診斷與管理

五、學校文化的建設

湖南教育發展歷史、現狀及問題研究

引言

第一章湖南教育歷史回顧

一、湖南古代教育

二、近代教育

三、中華民國時期的教育

四、人民共和國建立至文革結束期間的教育

湖南建設教育強省研究

基本介紹

內容簡介

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