《基礎教育決策論》是2006年華東師大出版社出版的圖書，作者是吳遵民。
基本介紹
- 中文名：基礎教育決策論
- 作者：吳遵民
- 出版社：華東師大
- 出版時間：2006年8月1日
- 頁數：448 頁
- 開本：0 開
- ISBN：7561747632, 9787561747636
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
基礎教育是整個國家教育事業的基礎，它的發展不僅事關祖國的下一代，而且也是國家乃至整個民族得以興旺發達並持續發展的根本。本研究立足於系統而全面揭示我國當前基礎教育政策制定的內在問題和影響因素的巨觀視角，對我國基礎教育政策制定與決策機制的歷史進程作了全面的回顧。
圖書目錄
前言
第一部分 理論研究
第一章 教育政策與決策的基本理論
第一節 政策與決策的基本概念
第二節 當代西方經典決策理論的回顧與展望
第二章 我國基礎教育政策鑭定與決策機制的理論基礎
第一節 基礎教育政策與決策的價值定位
——公平、公正的追求與學習權保障
第二節 基礎教育政策與決策的行政基礎
——黨政關係的協調和平衡
第三章 我國基礎教育政策鑭定與決策機鑭的現狀與特徵
第一節 我國基礎教育政策與決策機制的現狀與特徵
——“一言九鼎”與“民眾參與”
第二節 對我國基礎教育政策制定與決策機制的若干思考
——走出“謀”、“斷”不分和政策受益人缺失的誤區
第四章 我國基礎教育政策制定與決策機制的歷史回顧
第一節 新中國基礎教育政策的歷史變遷
第二節 當代中國基礎教育政策制定與決策機制的狀態分析
第五章 我國基礎教育政策制定與決策機制的未來走向
第一節 基礎教育政策與決策的時代審視
——機遇與挑戰共存
第二節 基礎教育政策與決策的時代選擇
——政策支持系統的構建
第六章 新世紀我國基礎教育政策制定的策略提升
第一節 基礎教育政策與決策主體的關係調整
——民眾參與制度的建設
第二節 基礎教育政策與決策原則的重建
——確立服務公共利益的原則
第三節 基礎教育政策與決策方法的創新
——從經驗決策走向科學決策
第七章 對我國教育政策制定與決策機制的整體思考
第一節 我國教育政策與決策的實現過程
第二節 對我國教育政策及決策問題的整體理解與思考
第二部分 實證研究
第八章 我國素質教育政策的實施背量與過程
第一節 素質教育政策制定過程的背景
第二節 素質教育政策實施過程的啟示
第九章 省市級基礎教育政策的翻定過程與決策機制
——安徽省農村義務教育經費維持體系的調查研究
第一節 安徽省農村義務教育經費政策的現狀
第二節 安徽省義務教育經費政策執行中的地方調適過程
第三節 安徽省地方決策機制與權力運作的現狀
第四節 對省市級義務教育經費政策制定過程與決策機制的建議
——既定體制下的責任主體與問責
第十章 區縣級基礎教育政策的制定過程與決策機制
——上海市某區教師分配製度改革的實證研究
第一節 教師分配製度改革的政策過程
第二節 對區縣級教育政策制定機制的理解
第十一章 我國中國小校長產生過程的制約因素分析
第一節 當前我國中國小校長產生的決策過程
第二節 我國中國小校長選拔過程的政策透視
第三部分 國際比較研究
第十二章 美國基礎教育政策制定與決策機制的研究
第一節 美國教育政策與決策的概貌與影響要素
第二節 美國聯邦政府教育政策與決策的機構及運作機制
第三節 從“研究報告”到政策形成的模式
——以20世紀80年代美國教育質量政策制定為例
第十三章 英國基礎教育政策與決策機制的研究
第一節 英國教育政策與決策的概貌
第二節 團體決策模式
——以“直接撥款公立學校”的政策制定為例
第三節 英國教育政策與決策機制對我國的啟示
第十四章 日本基礎教育的政策鑭定與決策機制
第一節 日本教育政策與決策的概貌
第二節 日本教科書選用的決策過程
附錄一 關於我田基礎教育政策制定和決策機制的調查問卷分析
附錄二 對三位教育部門領導的訪談紀要
附錄三 關於建立我國科學的基礎教育決策機鑭的問卷調查
附錄四 關於我國基礎教育政策制定民主化、科學化問墨的訪談提綱
主要參考論著
執筆者一覽表
後記
作者簡介
吳遵民，1952年4月23日出生，上海市人。1983年華東師範大學教育學系學校教育專業，1990年赴日本國立神戶大學大學院教育學研究科、文化學研究科專攻社會教育學、教育行政學，並先後獲教育學碩士、學術博士學位。現任教育部重點人文社會科學研究基地華東師範大學基礎教育改革和發展研究所專職研究員，華東師範大學教育學系副教授，日本國際教育學會會員，日中教育研究交流會議會員。1988年以來在國內外專業刊物上發表論文、論著、研究報告等約60 余篇。主要論著有：《現代國際終身教育論》（1999年）、《終身教育背景下基礎教育改革的國際動向》（2002年）、《關於現代國際終身教育理論發展現狀的研究》（2002年）等。
