《基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導》是2018年8月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是郭瑞春。
基本介紹
- 中文名:基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導
- 作者:郭瑞春
- ISBN:9787519250157
- 頁數:164頁
- 定價:28元
- 出版社:世界圖書出版公司
- 出版時間:2018年8月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導》是2018年8月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是郭瑞春。
《基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導》是2018年8月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是郭瑞春。內容簡介《基於“學生髮展”的課堂學習評價問題與指導》試圖建立一種“體現素質教育要求、以學生髮展為核心、科學多元的中國小教育...
數學學習評價是數學新課程的實施中一個關乎成敗的因素,評價是槓桿,具有導向作用。新課改倡導“立足過程,促進發展”的課程評價。評價的功能不再只是甄別和選拔,而是“全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生的全面發展。術...
形成性評價(formative evaluation)是相對於傳統的終結性評價(summative evaluation)而言的。所謂形成性評價,“對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展” 做出的評價,是基於對學生學習全過程...
3、 課程評價的對象包括“課程的計畫、實施、結果等”諸種課程要素。也就是說,課程評價對象的範圍很廣,它既包括課程計畫本身,也包括參與課程實施的教師、學生、學校,還包括課程活動的結果,即學生和教師的發展。類型 1、根據評價對象...
話題一 深入領會課改背景下學習評價的基本理念 一、傳統教學中的學習評價所存在的主要問題 二、課改背景下學習評價的幾個重要思想與理念 三、課改背景下學習評價的發展趨勢 話題二 切實做好學習評價的設計 一、領會學習評價的重要作用 ...
課堂評定主要指教師通過收集學生在課堂中的信息,對學生的學習狀況進行判斷和決策,並制訂出最適合學生髮展的教學計畫的過程。課堂評定一般側重學生的學業成就,但是還包括對學生行為和態度品德等方面的評定。教師可以通過評定,來反思他的教學...
學習契約的範例 傳統評價或者真實性學習的評價 真實性評價有時候會伴隨傳統評價的發生 第七章 個人表現與小組表現相結合 學習小組內部衝突的解決 有助於學生解決小組衝突的核查表 小組的成長與發展 一個有意義的小組計畫的誕生所必經的...
《基於行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討》是2021年西南交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《基於行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討》主要是甘肅省職業教育教學改革研究項目《基於行動導向下的中職思想政治課學生學習評價的...
其次體現在教學過程中,教師要認真研究課堂教學策略,激發學生的學習興趣,促進學生積極主動地學習。再次體現在教學的效果上,要真正體現”以學論教”的思想。二是促進教師的專業發展。新課程課堂教學評價應沿著促進教師專業成長的方向發展,...
探討了課堂評價對學習、課程、教學的影響,明確課堂評價的目的在於促進學生學習或核心素養的發展;分析了傳統的基於心理測量學的教育評價質量標準對課堂評價的適應性,基於“促進學生學習核心素養的發展”,探索了促進素養發展的課堂評價的應有...
課堂評價需要新的知識基礎,《課 堂評價(基於標準的教師教育新教材)》就期望提供這樣的知識基礎,回答“如何恰當地運用課堂評價以促 進學生的學習”的問題。本教材的答案是,課堂評價必須關注學習目標的實現,必須運用適當的方法收集 學生...
分項評價 各學科遵照課程標準要求,結合學生學習過程,從內容領域、學業水平與過程表現等方面實施分項評價,體現對學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力的分項診斷,形成學生個體發展畫像,引導學生改進學習。分項項目根據學科課程標準、學校實際與...
本書譯者為:國家基礎教育課程改革 “促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組。目錄信息 第一部分 促進學習的學生參與式課堂評價簡介 第一章 讓學生成功的課堂評價 我們在課堂評價中的職責 一個在評價中獲得成功的學生的故事 需要預計...
在功利主義思潮泛濫和誠信制度缺失的今天,封閉的書面筆試幾乎成了人們唯一相信的評價方式,也造成了學校教育特別是教學的錯位,把許多教師和學生帶進了唯考試是瞻的誤區。新課程提出了建立發展性評價體系的任務,到底什麼是發展性評價?它...
“生本課堂發展性”評價指標應包含以下幾個方面。1、是否重視學生主動參與課堂學習 “生本課堂”要求教師在對教材的進行二次開發的基礎上,設定問題情景,引發認知衝突,建立起智慧上的挑戰,激發學生參與知識形成過程的興趣,從而讓學習...
這裡所說“以問題為中心”,就是以創造的開始——問題為紐帶來組織教學過程的各個環節,把問題貫穿於教學過程的始終,這樣就使學生的學習過程成為“感受、理解知識產生和發展的過程”,把學習知識的過程,變成了學生自主探究的“再發現”...
《基於學生研究的課程與教學叢書:描述性學生評價論》是2012年3月1日山東教育出版社出版的圖書,作者是李樹培、張華。內容簡介 《基於學生研究的課程與教學叢書:描述性學生評價論》所提出的描述性學生評價是對分數評價等量化評價的一種有力...
它注重學生的實踐,注重學生的參與,注重綜合運用所學知識解決生活、學習中的實際問題,它注重學生的自主探究,注重學生的合作學習,它需要學生用全新的、科學的學習方式與方法進行體驗式、探究式的學習。這套《研究性學習指導與評價》系列...
一、基礎知識和基本技能的評價 二、數學思考和問題解決的評價 三、情感態度的評價 四、自主探究學習評價的技能與方法 五、合作學習評價的技能與方法 國中數學的發展性評價 一、評價學習結果應以評價學習過程為基礎 二、增進學生對學習目標...
張娜,女,博士,北京教育科學研究院教育督導與教育質量評價研究中心副研究員,學生髮展監測研究室主任。2009年畢業於北京師範大學心理學院,發展與教育心理學博士。主要從事學生髮展測評和指導領域的研究。目錄 第一章 學習評價研究的緣起 第...
發展變革 第一個時期 自19世紀中葉起到20世紀30年代的八十多年,為教育評價的第一個時期──"心理測驗時期",教育測量的研究取得了一系列的成果,在考試的定量化、客觀化與標準化方面,取得了重要的進展。強調以量化的方法對學生學習...
它注重學生的實踐,注重學生的參與,注重綜合運用所學知識解決生活、學習中的實際問題,它注重學生的自主探究,注重學生的合作學習,它需要學生用全新的、科學的學習方式與方法進行體驗式、探究式的學習。這套《研究性學習指導與評價》系列...